利用新媒體平臺提升職業院校學生文化自信研究

劉 潔

重慶電力高等專科學校信息工程學院 重慶 500053

隨著科學技術的發展，信息時代已經到來。新媒體應用的范圍越來越廣泛，并取得了良好的效果。為了進一步提升職業院校學生文化自信，必須要充分發揮新媒體平臺的作用，創新培育形式。而且高職院校學生是新媒體使用最為活躍的群體，運用該平臺對其進行教育，更能激發學生的興趣，增強其文化自信。

一、新媒體背景下職業院校學生文化自信培育的原則

（一）培養文化自覺

文化自覺是提升學生文化自信的基礎，只有對自己的文化有正確認識，才能不斷增強自信心。因此，在新媒體背景下，必須要對學生文化自覺進行培養，也就是要引導學生了解中華民族文化的來歷及過程，不管是對外來文化還是我國文化都需要對其價值進行分析，做到取其精華、去其糟粕。

（二）建立文化認同

建立文化認同可以為學生文化自信提升奠定良好基礎。尤其是在運用新媒體平臺進行文化教育中，需要讓學生領會到中國文化的博大精深，培養其認同感，進而為其文化自信提升奠定良好基礎。

二、利用新媒體平臺提升職業院校學生文化自信的有效策略

（一）創造良好的網絡空間，傳播正能量

在科學技術不斷發展的今天，互聯網已經普及，根據相關調查顯示，手機上網比例高達96%，雖然給人們的工作和生活提供了極大便利性，但由于網絡具有一定的開放性，形形色色的信息會給職業院校學生帶來不良影響，在一定程度上使其文化自信培育面臨著新挑戰[1]。為了更好的迎接挑戰，必須要為學生營造清朗的網絡空間，為學生文化自信提升創造良好的環境。與此同時，不僅要在該空間內傳入一些關于我國文化的知識，使其受到的文化熏陶，促使其文化自信不斷提升，而且還需要傳播正能量，用積極、健康的氛圍熏染學生，會對其產生潛移默化的影響，對其文化自信的增強具有重要意義。

（二）加強思想政治課主渠道建設

在新媒體時代背景下，學生的思想面臨著極大的挑戰，思想政治課作為學生思想引導的重要渠道，必須加強建設，不僅要不斷豐富教育內容，而且還需要創新教學手段，提升教學效果。因此，在實際教學中，需要進一步增強主流意識形態教育的教學效果，通過靈活多彩的教學方法，激發學生探索知識的欲望，進而充分發揮思想政治課的教育作用，使學生能夠真正受到啟發，這樣既能使其學習相關的知識，又能夠幫助學生樹立文化意識，提升其文化自信。

例如，在講授“誠實守信是各行各業生存之道”相關知識時，為了學生能從根本上認識誠實守信的重要性，教師可以在網上查找相關視頻，利用多媒體設備播放，不僅活躍了課堂氛圍，而且還能讓學生從具體的案例中感受到誠信的意義，既達到了思想政治課的教育目標，又能對中國傳統的文化進行有效的傳揚，有利于提升學生文化自信。

（三）“互聯網+文化自信”模式深入課堂

在以往職業院校教學中，主要是采用傳統的灌輸式教學方式。即使在教室安裝了新媒體設備，教師也只是制作PPT，而且所有教學環節都比較依賴課件，并未充分發揮多媒體技術的作用。在新時期，為了從整體上提升職業院校學生的文化自信，必須充分發揮新技術的作用，建立“互聯網+文化自信”模式，將其作為弘揚中華民族優秀文化、中國特色社會主義文化的載體。而且互聯網技術是集文字、聲音、視頻、圖像為一體的，可以將抽象的知識具體化、形象化，為學生展示直觀的畫面，使其對我國優秀文化更好的理解，進而培養其正確的人生觀、價值觀、世界觀、增強其文化自信，培養學生優良品質，促進學生全面發展。

例如，在職業院校課堂上，可以為學生播放習近平關于文化自信的講解內容，提升學生對文化自信增強的重視度。再如，在端午節、中秋節等，還可以為學生展示節日的來歷、習俗等，既使其對我國傳統節日進行更深的了解，而且還能使其感受到我國傳統的文化的魅力，我國優秀文化具有悠久的歷史，而且影響十分深遠，進而會增強學生對我國文化的認同感、自豪感，有利于提升他們的文化自信。

除此之外，由于手機、電腦已經普及，職業院校還可以建立校園網，拓寬文化宣傳的途徑，擴大文化影響力[2]。因此，可以在校園網上進行社會主義先進文化宣傳，利用互聯網深入學生的生活，使其時刻享受先進文化的熏陶。另外，學校還可以建立自己的微信公眾號，為學生先進文化知識的學習提供便利性，如可以利用公眾號推送有關文化的文章、小視頻等，進而可更有效的對學生文化自信培養。

總而言之，在新媒體時代背景下，給職業院校培養學生文化自信帶來挑戰的同時，也帶來了新機遇，為了提升學生文化自信，必須對新媒體平臺進行有效的利用。不僅要使“互聯網+文化自信”模式深入課堂，而且還要創造良好的網絡空間，傳播正能量，加強思想政治課主渠道建設，讓學生在學習與生活中都能感受到文化的魅力，對其文化自信提升具有重要作用。