面對新冠疫情怎么做？廣東省教育廳這樣指引

黃日暖

近日，根據新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡稱“新冠疫情”）防控情況，為確保廣大師生生命安全、身體健康，廣東省教育廳發布通知，明確指出，全省各級各類學校2月底前不開學。具體開學時間將視疫情防控情況，經科學研判后確定，提前向社會發布。在此期間，如何做好新冠疫情防控工作？如何做到停課不停學？開學后又該怎么做？本著師生生命健康安全第一的原則，根據防疫大局與廣東教育系統實際，廣東省教育廳積極行動，為廣東教育系統疫情防控期間的各項工作做出了有針對性的指引。

“四精準”防疫

為有效落實國家和省新冠疫情防控工作部署，1月27日，省教育廳發布了“廣東教育系統疫情防控八條”——

一、加強衛生健康教育，學會疫情防控方法。

二、加強留校學生教育管理，防范疫情發生。

三、停止校內外培訓、研討、研學等聚集性教育教學活動。

四、摸清疫情防控重點地區師生情況，提醒疫情防控重點地區師生不提前返校。

五、提醒到過疫情防控重點地區師生居家隔離觀察14天。

六、提醒接觸過疫情防控重點地區高危人員的師生居家隔離觀察14天。

七、做好延遲開學準備工作。

八、制訂學生分期分批返校、校內隔離觀察等工作預案。

廣東省師生數量多、分布廣、流動性大，返校時如何降低疫情傳播風險，確保師生生命安全和身體健康？1月30日，省教育廳發布了《廣東省教育廳關于全力防控疫情確保開學安全的通知》，提出16條舉措，全力做好全省教育系統新冠疫情防控工作，指引各地各校要制定好開學方案，確保師生開學安全。

2月4日上午，廣東省教育廳召開全省教育系統防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作視頻會議。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長，省教育廳防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組組長景李虎介紹了全省教育系統疫情防控情況，詳細解讀了《中華人民共和國傳染病防治法》《廣東省教育廳關于全力防控疫情確保開學安全的通知》，并對進一步做好疫情防控工作提出要求。

景李虎指出，學校開學具有流動性大、聚集性高等特點，各地各校務必高度重視，科學制定開學方案，做到“四精準”（精準掌握疫情防控重點地區的教職員工、學生分布情況，精準掌握疫情防控重點地區的教職員工、學生在校內各院系、各年級、各班級分布情況，精準掌握疫情防控重點地區的每個教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，精準安排疫情防控重點地區的教職員工、學生有序返校）、“六分”（分院系、分年級、分班級、分省份、分期、分批開學）、“一獨立”（建立獨立健康觀察區），特別要關注農村和欠發達地區、民辦高校、中小學和幼兒園。

景李虎要求，各地教育行政部門、各學校要加強與學校所在地基層政府、衛生醫療部門聯系，配合做好疫情防控工作;要全面落實“四個一”應急處置機制，實施網格化疫情防控;要逐個通知目前仍在湖北的人員暫不返粵;要按照屬地政府安排組織中小學開學;要確保安全才能開學;要通過“停課不停學、開學不返校”的方式開展網絡教育教學，尤其是統籌安排好高三學生學習、大學生畢業論文設計;要加強各類防控物資儲備;要加強校園重點區域管理;要條塊結合，共同做好疫情防控。

景李虎強調，各地教育行政部門、各學校一要把師生生命健康安全放首位，嚴格管控疫情輸入，避免聚集性疫情發生;二要抓準開學工作特點和疫情傳染特點，精準施策、精準應對，做到全員、全過程、全方位“三全防疫”;三要動態掌握全校師生分布情況和身體健康情況，外防輸入、內防擴散;四要壓實責任、狠抓落實，明確各級責任人，科學防控;五要堅定信心、鼓足勇氣，敢擔當、善作為，科學防控;六要加強宣傳引導，解疑答惑，做好經驗做法總結和典型模范事跡宣傳工作，提振師生士氣;七要加強各級教育行政部門單位內部的防控工作，以飽滿的精神和士氣投入疫情防控工作;八要優化和創新工作方法，少流動，少聚集，減少交叉感染的可能性。各地各校要摸清底數、心中有數、準備充足、精準穩妥、確保安全，要堅定信心，同舟共濟、科學防治、精準施策，堅決打贏疫情防控阻擊戰！

2月16日，廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發了《關于全員全過程全方位周密防控確保開學安全的通知》，要求全省教育系統要全員、全過程、全方位周密防控，管事、管人、管場所、管過程、管應急，狠抓落實，確保開學安全。

延遲開學期間中小學線上教學工作指引

近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組印發了《延遲開學期間中小學線上教學工作指引》，引導全省各地在線教學工作有序、規范開展，使線上教學切實有效服務于德智體美勞“五育并舉”育時代新人，確保學生身心健康有保障、學習能力有發展、學生素養有提升。

一是堅持“五育并舉”，強化科學統籌。主要在做好課程分類、加強統籌協調、兼顧個性差異這三方面作出指引。如：要將“五育并舉”的育人常態延展到假期、延遲開學期間，切忌“突擊行為”;要加強疫情專題綜合課程開發和實施，通過跨學科主題探究、項目研究等方式開展安全教育、科普教育、生命教育和責任教育，引導學生學習防疫阻擊戰中涌現的先進事跡，弘揚社會美德，增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，將立德樹人落到課程、回到生活、延到家庭;要完善“三聯四通”工作機制，即各級教育行政部門、教研部門、電教部門積極聯動，省、市、縣（市、區）、校要互聯互通，促進優質教育資源共享;既要在強調全省、區域一盤棋統籌，又要引導各地各學校在制定線上教學方案過程中因地制宜、因校而定，等等。

二是堅持遵循規律，有序開展教學。主要在線上線下融合、堅持能力導向、體現學段特點、重視綜合學習、堅持適度教育這五方面作出指引。如：要注意線上教學和線下學習場景的不同，防止照搬套用正常課堂教學方式、時長和教學安排，原則上線上重導學、答疑，線下重自學、實踐;要高度重視學習任務、探究問題和作業評價的設計質量，突出學科德育功能，積極結合疫情防控工作開展德育教育，落實立德樹人要求;要根據本地本學校實際，根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學;要倡導學科的綜合化教學，鼓勵采用大概念、大單元的教學設計，便于學生系統學習，掌握學科學習規律;要重視音體美勞等科目的教學，關注學生由于疫情防控、延遲開學而產生的心理特點，根據居家特點，可以采用“線上學習+欣賞，線下實踐+創作”的方式，培養學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，引導學生積極向上的樂觀心態;要充分考慮到線上教學和居家學習的特殊性，建議放慢進度，以課程標準的達標為宜，嚴禁超進度、超要求、超標準教學，避免偏題、難題、怪題;要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化體育鍛煉等方式，做到勞逸結合，保護視力，增強體魄，保障身心健康，等等。

三是堅持規范優質，確保教學質量。主要在加強線上課程與教學資源審核、做實實施方案與過程管理、強化學習條件保障、做好教學銜接這四方面作出指引。如：各地各學校要把線上課程實施方案做細做透，確保教研部門、技術部門、學校教師“三個到位”;要關注線上教學對學生在線學習能力的要求，降低技術使用門檻;要特別關注農村地區、留守兒童的學習條件，部分開展線上教學有困難的地區和學校可以采用廣播教學、電視教學等作為補充;要加大對學習困難學生的幫扶力度，特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛;各地教育行政部門要認真研究和制訂正式開學方案、教學計劃，確保線上教學與課堂教學有效銜接。各地各學校要對延遲開學期間的學習情況進行摸底，對學習效果和質量進行診斷評估，精準分析學情，提升教學計劃的針對性，要防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到延遲開學期間的學習和正常開學后的教學有效銜接，確保課程教學質量，等等。

廣東省中小學校線上教育工作指引

根據當前疫情防控情況，為確保廣大師生生命安全和身體健康，嚴防疫情輸入校園，嚴防發生校園聚集性疫情，廣東省教育廳2月25日印發了線上教育安排的通知。通知要求，全省中小學校3月2日起開展線上教育，學生不返校;大專院校、中職學校3月份開展線上教育，學生不返校;幼兒園、特殊教育學校不開展線上教育，學生不返校。省教育廳出臺《廣東省中小學校線上教育工作指引》，要求各地各學校要按照“五育并舉”、家校協同、因地制宜、線上與線下結合、統籌與個性兼顧的原則，有序組織開展線上教育。

一、科學組織線上教育

按照省級托底、區域統籌、學校實施的模式組織線上教育。原則上高中階段由市級統籌，義務教育階段由各縣（市、區）統籌，各中小學校具體組織實施。省屬中小學校納入屬地統籌管理。要創新教學方式，強化學習設計，加強學生學習指導，提高家長指導能力，注重過程監測與評價，防止照搬套用課堂教學方式、時長和教學安排，提高線上教育實效。線上課程教師講授（直播、錄播）時間一般不超過20分鐘，小學每天線上教育時間原則上不超過2小時，初中高中原則上不超過3小時。要把學生線下自主學習和教師線上指導結合起來，合理安排作息時間，不得強行要求學生每天上網“打卡”和上傳學習視頻。

二、合理安排課程

線上教育是正常教學的組成部分，線上教育時長可納入正常教學時長范疇。各地要結合線上教育安排，指導各學校調整春季學期課程計劃，保證新學期教育教學進度。各地各學校要統籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的安排，做到學科課程與綜合課程兼顧。鼓勵有條件的學校結合疫情防控情況和學生居家學習需求開發校本課程，加強綜合課程開發，提高課程的豐富性和選擇性。線上教育資源要按照“以學定教、以教導學”的原則進行設計和開發，包括學生自主學習、教師導學、學習評價等環節。

三、提供優質線上教育資源

省教育廳將聯合廣州、深圳、佛山、珠海、東莞等市通過廣東教育電視課堂、廣東移動IPTV、騰訊教育“粵課堂”播出小學階段的線上課堂，發布學習材料，為線上教育提供托底支撐。全省義務教育階段教師可利用“粵教翔云”數字教材平臺（網址：https：//www.gdtextbook.com）開展線上教學，學生可利用數字教材進行自主學習。廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學通過“粵教翔云”廣東公共資源服務平臺提供普通高中優質課程資源。

四、強化區域統籌

市、縣（市、區）要為學校開展線上教學和普適性優質資源提供支持，縣（市、區）要加強教學常規督查和質量監測。各地要制定不少于一個月的線上教育計劃。要多措并舉確保學生開展線上學習、獲得學習材料，鼓勵利用電視媒體、IPTV數字電視等渠道提供在線課程直播，用網絡為學生特別是未返粵學生提供在線課程點播。對無網絡、無電視的農村地區學生或留守兒童，可通過電話、廣播教學等方式開展學習指導。

五、突出學校特色

各學校要結合線上教育規律特點，按“一校一案”原則制定實施方案。原則上以學校為主、以班為單位開展，力爭做到“一生一表”。對線上學習網絡設備缺乏、家庭困難的學生，學校要“一人一策”做好托底方案，為學生提供學習條件。

六、做好線上教育和返校學習銜接

學生返校后，學校要對學生居家學習情況進行摸底，對線上學習質量進行診斷評估，有針對性調整教學計劃，做好線上教育和返校學習銜接，確保每名學生較好掌握線上教育內容后，再進行新課程教學。加大對學習困難學生的幫扶力度，特別要加強對疫情防疫控一線人員子女和農村邊遠地區留守兒童特殊群體的關愛、幫扶、指導。

七、妥善做好在線教育教師工作安排

各地各學校要按照當地疫情防控要求，妥善做好在線教育教師工作安排。要減輕教師負擔，不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作。要統籌安排線上教育師資，發揮優秀教師、教學名師、名校長的示范引領作用，避免不顧條件組織教師線上直播或錄播。教師參加線上教育、網絡遠程培訓，按照考核認定的學時數計入教師培訓學時（學分）。教師承擔線上教育、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。

八、加強組織保障

各地各學校要加強組織領導，建立健全統籌協調機制，統籌各類資源，協調各方力量，全力保障線上教育工作平穩推進。各地教育部門要積極會同當地教材發行單位協商教材發放事宜，確保線上教育前學生收到教材;要密切家校聯系，強化家校溝通;要及時協調廣電、通信部門為線上教育提供技術支持;要加大線上教育宣傳引導，營造良好氛圍。

（本文圖片源自廣東省教育廳官網）