大數據時代高校大學生理性消費觀培育的實現路徑

李倩

基金項目：

江蘇省教育廳哲學社會科學基金立項資助項目（2017SJBFDY537）南京中醫藥大學藥學院一流學科項目階段性成果。

摘 要

大數據時代的到來不僅提供了“大數據”這個認知世界的新技術，同時也為人們認識世界、改造世界提供了新方法。把 “大數據”應用于高校大學生理性消費觀培育，是高校學生思想政治教育工作主動適應時代需求的重要舉措。目前的大學生消費觀研究仍停留在傳統的思想政治教育，不能適應“95后”、“00后”大學生的實際情況。因此，基于大數據對大學生進行理性消費觀培育將有效提高大學生思想政治教育科學化水平，也有助于青年一代思想政治素質的全面發展、整體提升。

關鍵詞

大數據時代;大學生理性消費觀培育;實現路徑

中圖分類號： G641文獻標識碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.03.091

伴隨著經濟科技的飛速發展，大數據時代已經到來，“在2015年發布的《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》中明確將大數據作為社會基礎性戰略資源，并上升為國家發展戰略。正如美國《紐約時報》在2012年所宣稱的，全球已經進入了‘大數據時代，這必然會對政治、經濟、科技以及文化及其他領域產生深刻的影響。”這里的大數據不僅僅只是新技術，更是指由它而引發了人們生活、工作與思維領域的一場大變革。各行各業、每一個人的日常生活都離不開互聯網，這引發了大爆炸級的數據量增長以及更加復雜多元的數據類型，“人類存儲信息量的增長速度比世界經濟的增長速度快4倍，而計算機數據處理能力的增長速度比世界經濟的增長速度快9倍”。信息急速發展正沖擊著人們的生活同樣也在改變著人們的思維。在這樣的環境背景下，高校教育工作者應當順應時代潮流、轉變工作思路，將大數據思維應用于高校大學生理性消費觀培育之中，這將有效解決培育管理工作中的資源浪費和效率低下問題。南京大學已經將大數據應用于2017級、2018級新生宿舍分配，根據生活習慣、興趣愛好分宿舍的新模式迎來了廣泛好評，該校一年后調研顯示參與分配的2017級新生宿舍和諧度增加了近10個百分點。大數據還有運用于高校貧困生資助、心理危機防范等方面的例子，同樣，大數據也可以運用于高校大學生的理性消費觀培育。

1 高校大學生理性消費觀培育的現實環境與問題難點

1.1 海量數據亂花漸欲，易于迷惑蒙蔽

隨著社會的變革和時代的發展，尤其是互聯網技術的發展和廣泛應用，為人們極大地拓寬了獲取知識和信息的渠道。大學生理解和接受新事物和新觀點的能力較強，每天花費在互聯網和手機登錄移動終端的時間相當長，接收到的帶有消費主義思潮的文字、圖片、視頻等數據也十分龐雜，大學生仍處在思想尚未完全成熟階段，很容易就會被這些與社會主義核心價值觀不相符的觀點所迷惑，從而引發其世界觀和人生價值觀的轉變。

1.2 培育方式簡單說教，難以引起共鳴

高校大學生理性消費觀培育是高校教育中不可缺少的一環，越來越多的研究關注到這個問題，但是傳統意義上的刻板說教模式已經與當前現實環境不相適應。高校大學生的理性消費觀培育應當摒棄閉塞單向的、生硬枯燥的傳統教育方式，而應當充分利用現代科技手段向大學生傳播有感召力的、生動形象的新型教育方式，這樣才能契合大數據時代學生的需求，進而更好地與大學生進行互動，真正達到培育理性消費觀的目的。

2 大數據時代高校大學生理性消費觀培育的挑戰與機遇

2.1 把大數據作為大學生理性消費觀培育的切入點

大學生每天都在網絡通信或交友平臺上留下了豐富海量的思想行為數據，這些數據十分龐雜，如果按照傳統意義的統計調查來做研究，不僅數量大而且處理起來難度也很大，但是將大數據思維引入，不再追求數據的精確性，取而代之的是在全體數據的相關關系中尋找切入點，這將會為大學生理性消費觀培育提供不可估量的益處。學生在微信、微博、QQ等社交軟件上表達自己的消費思想動態或消費行為，在淘寶、京東、亞馬遜等電商購物平臺上留下自己的消費痕跡或收藏痕跡，在百度、知乎、小紅書等APP上搜索自己心儀的消費商品，這些行為都會在學生登錄學校校園網以后形成大量可用數據，依靠這些數據可以讓教育工作者有針對性地對目標人群采取適當的方式進行教育引導，從而使得大學生理性消費觀培育更有針對性，也更能及時發現問題，提前做好危機預防。

2.2 把大數據作為高校意識形態教育的突破口

消費不只是一種社會經濟行為，它反映一個人的消費思想和行為。世界觀是人們對整個世界總的看法和根本觀點。人的消費觀是由其世界觀、人生觀、價值觀所決定的，其消費價值觀是人生價值觀的一部分。大學生理性消費觀培育是要使大學生牢記社會主義核心價值觀，把個人的發展與國家的命運緊密結合，將個人的價值與對社會的貢獻緊密相連。不能把享樂主義、利己主義、功利主義作為終極目的，以至于最終消磨人的意志。高校當前意識形態教育面臨的一個重要問題就是大量域外異質觀點在分化主流價值觀、消解主流意識形態話語權，而消費主義思潮的滲透就是意識形態生活化滲透的一個重要方面。習近平總書記曾指出“要加強大數據挖掘分析，更好感知網絡態勢，做好風險防范。”因此，大數據時代可將數據采集和“隱語義模型”結合應用，根據關鍵熱詞評估等動態分析定位目標價值觀現狀，從而使得高校意識形態教育更加易于操作。

3 大數據時代高校大學生理性消費觀培育路徑與機制

3.1 更新教育觀念，培育大數據的思維意識

雖然各高校已經建成校園網絡，也有自己的相關數據系統，但相關人員對大數據的認識還不到位，而教育現代化首先要求觀念的現代化，因此，要在高校的思想政治工作隊伍中建立起大數據的理念，就要先建立起對大數據的清醒認識，把大數據的觀念理解透徹，進一步樹立收集和利用大數據的意識，進一步提高數據敏感性和洞察力，注重數據分析的重要作用，積極運用分析結果，才能提高工作效率、提高工作精度，貫徹好大學生理性消費觀培育工作。除高校思想政治工作人員積極學習大數據相關知識外，高校應當為其舉辦各類大數據學習培訓，從而提高高校思想政治工作隊伍的大數據素養、大數據理念、大數據的分析和處理能力。同時高校思想政治教育工作隊伍構成可適當多元發展，積極吸納一些具有多學科背景的碩博士加入，從而將個人專業背景與大數據時代有機融合，深入挖掘大數據中蘊含的思想政治教育資源，用大數據思維做好大學生理性消費觀培育工作。

3.2 注重頂層設計，建立統一的大數據系統

要形成可供使用的大數據庫，做好頂層設計是第一步，目前高校校園網中各個應用系統網各自為陣，搜索引擎、微博、微信等等各種APP里的數據又呈現碎片化的特點，因此需要進一步整合，打通各個部門之間的數據壁壘，將教務管理系統、學生管理系統、后勤管理系統、圖書管理系統、網絡管理系統等等全面整合，形成統一的大數據庫系統，將沉睡的數據激活、真正挖掘出隱藏在大數據內的價值。其次，做好數據共享，用“云服務”的信息化建設理念，使得大數據系統中的數據可以得到合理利用，才能進一步將各種大學生消費行為數據信息建立起有效關聯，進而產生良好的共振效應。最后，做好預測管理，大數據的重要核心功能在于“預測”，建立統一的大數據系統并進行相應的規范化管理，基于大學生每天的消費行為數據信息進行研判，將不斷提升大學生理性消費觀培育工作水平，做到對異常消費行為、消費思想“早發現、早跟進、早診斷”、進而做好“思想預防”而非“事后救火”。

3.3 組建專家團隊，強調專業化的人才培養

目前高校學生教育管理隊伍難以滿足數據驅動需求，因此要及時成立相關專家團隊進行數據挖掘與數據管理。不少高校都有計算機專業或學院，也都有網絡中心，因而有不少從事數據庫開發和研究工作的資源可以利用，在大數據研究也應用方面也有較大潛力。高校可以依托相關優勢組件專家團隊，用專業化人才、專業的技術輔助大學生理性消費觀培育。同時，也可以聘請校外專家、企業為學校團隊老師、思想政治教育老師舉辦定期培訓，經培訓合格的思想政治教育老師，可以參與到大數據專家團隊中來，從事大數據的收集、分析與應用工作，以減緩當前高校大數據人才缺乏的壓力，進而提升高校的大數據分析和應用能力。

3.4 確保隱私安全，防止造成數據獨裁局面

大數據時代，每一個大學生都是數據源，而這些時刻生成的數據又處在了虛擬的互聯網之中，網絡監管的局限性讓一些不法分子很容易竊取數據并進行二次利用，因此要不斷加大數據的隱私保護力度，確保信息安全。學生的基本信息、健康狀況、興趣愛好、家庭背景、消費狀況、人際關系等都會被收集到，因而大數據也帶來了大隱患，因此在利用大數據培育大學生理性消費觀的同時，應當確保數據安全，制定相關管理規定，對數據分級管理，可以全部公開的、可以部分公開的、不能公開的數據要分級單獨管理，同時設立風險防控預案。

3.5 批判消費主義，建立大數據預警機制

大數據技術的嵌入，可以分析預測大學生日常消費行為及其發展趨勢，并據此制定與之匹配的教育方案。對有盲目、攀比消費傾向的同學，及時引導其提高消費覺悟，自覺抵制享樂主義、拜金主義等不良傾向。大數據越來越成了當今大學生的新型生活方式，依托這樣的新技術、新形勢建立預警機制，不僅能提高消費主義批判精準度，還能生動形象地開展大學生理性消費觀教育。這種時尚化、趣味化的教育方式與傳統思想政治教育內容緊密結合的辦法必然也是大學生們喜聞樂見的，而價值觀教育只有受教育者主動愿意接受才能真正得到認同。這樣才能將節約的、法制的、發展的、綠色的理性消費觀真正深入青年大學生的內心。

參考文獻

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[4]習近平.在網絡安全和信息化工作座談會上的講話.2016年4月19日.