構濃郁校園文化　塑高尚師生靈魂

鐘東輝

學校是學生成長的搖籃，而學生德育的土壤是文化，德育之樹只有根植于文化的土壤中，才能枝繁葉茂，煥發活力，透露靈性，真正詮釋教育的內涵。校園文化是環境文化、制度文化、精神文化的總和。其中，精神文化是校園文化的核心和靈魂。打造特色鮮明的校園文化，構筑高雅芬芳的精神家園，是文化育人的一個重要手段。

一、優美的校園環境培養高尚情操

走進華東中學，就能感受到它獨特的氣質，沉浸在濃濃的文化氛圍中，“厚德、博學、篤行”的校訓，校門兩側是兩片坐落有序的小樹林，櫥窗里展示著一列列學習標兵。清潔淡雅的校園、色澤靚麗的校舍、寬闊整潔的操場……優美文明的校園，物態文化建設對陶冶和塑造學生的美好心靈一定能產生積極影響。

班級文化主題鮮明，如愛國教育、誠信教育、理想教育等。各班都有兩塊供師生展示的活動園地，如“快樂星球”“與經典同行”“閃亮今星”“我的夢工廠”等，個個富有班級特色，讓學生的才華得到展示，也放飛學生的心靈。班級掛著的勵志標語、各個欄目千姿百態，成為校園一道靚麗的風景。

二、豐富的體育活動錘煉堅強品質

華東中學是“體育特色山區學校”，為實現這個目標，華東人孜孜不倦，男足、女足、跳遠、鉛球，各個項目在各級比賽中收獲滿滿，在不斷的拼搏過程中，他們有了團結、拼搏、堅強的意志，詮釋著生命的意義。

每天的大課間活動是華東中學最具特色的體育活動。上午第二節下課后，同學們井然有序地在操場集合，身穿統一的校服，排著整齊的隊伍，渾身上下洋溢著青春氣息。隨著強勁有力的廣播，詠春拳、跑操+曳步舞特色展演就開始了。多姿多彩的體藝“2+1”特色展演，豐富了校園文化生活，展現了師生靚麗的青春風采，激發了華東人的運動熱情，增強了學校的凝聚力。華東中學以詠春拳、跑操和曳步舞作為學校體育藝術特色在大力推廣。

三、嚴謹的規章制度規范行為

制度文化是學校文化的重要組成部分。我校根據實際，先后制訂了德育、教學、后勤等方面的相關制度。通過完善各種規章制度，在管理中做到人人依規辦事，讓制度管人、管事成為學校的一種常態，為學校各項工作的順利、有序開展提供了保障。落實教學常規，向教學常規要質量，要成效。全面落實教學工作的“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“準”，分析要“透”，輔導要“細”，負擔要“適”，質量要“高”，在制度下具體細化。加強教研組、備課組建設，落實教研組每周一次教研活動。備課組活動做到“四定五統一”，即定時、定點、定內容、定中心發言人;統一教法、進度、重點、難點、作業布置。備課組做到個人備課和集體備課相結合，使備課組成為提升教學質量的重要平臺。實施校本教研工程。開展全員參與的聽課、評課的賽課活動，每周定時間定學科舉行公開課，課后進行全員評課，同時開設各教師的示范課、觀摩課，每學年舉行一次全校性優質課競賽活動，鼓勵教師參與省、市、縣各級教育科研課題，提升教師的教育科研水平。以爭先進、奪紅旗、樹典型為主要手段，促進校風、班風、學風建設，各班設立養成教育評比園地及好人好事記錄，做到《規范》《守則》《養成教育要求及評比標準》上墻。

四、“厚德、博學、篤行”的校訓精神浸潤心靈

華東中學是一座年輕的學校，老革命家張日和老先生提筆揮毫“銳志力學，育德培才”，全體師生謹記于心。建校于初，華東人以學校發展為主線，以提高教育教學質量為主題，以文化建設為抓手，以建立高素質師資隊伍為動力，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，踐行艱苦奮斗，開拓進取，勇于創新的創業精神;團結協作，幸福與共，敢于拼搏的團隊精神;敬業愛生，愛校如家，甘于吃苦的奉獻精神。秉承“厚德、博學、篤行”之校訓，以“愛生、敬業、合作、博學”為教風，以“勤奮、自信、合作、創新”為學風，以鑄就“求真、崇善、尚美”為校風。華東人善教勤學，四育并進，一絲不茍講規范，一如既往抓落實，聚精會神抓教學，一心一意謀發展。

“勤奮”是華東師生的共同特性，在華東中學這個美麗的校園，最熱鬧的地方不是操場，不是教室，也不是走廊，而是教師辦公室。一下課，學生們蜂擁而至教師辦公室，這是教師辦公室課間的常態，學生都“搶著”來背書。在華東中學教學樓，課間所到之處都有捧著書本背書的學生身影，積極踴躍“問疑”。

責任編輯錢昭君