從抗疫科技看職業(yè)教育未來的專業(yè)發(fā)展趨勢

謝汝亮

職業(yè)教育作為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，其目標(biāo)在于培養(yǎng)出生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)各行各業(yè)的一線應(yīng)用技術(shù)型人才，這要求職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與時(shí)代要求，專業(yè)發(fā)展趨勢要與時(shí)代科技發(fā)展動(dòng)向相匹配。

2020年初，新型冠狀病毒肺炎疫情突如其來，在國家動(dòng)員全社會(huì)的力量去抗擊這場疫情當(dāng)中，我們看到了科技的加速度，看到了互聯(lián)互通的便捷高效，看到了生物科技、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人等的突飛猛進(jìn)。

為了做好社區(qū)的疾控預(yù)警工作，基礎(chǔ)SaaS系統(tǒng)、傳染病定級模型、疫情傳播推演模型等派上了用場。

為了防控好本次疫情，定位信息采集、大數(shù)據(jù)分析、紅外檢測、無人機(jī)、智能物流、在線診療、醫(yī)護(hù)機(jī)器人、超算計(jì)算機(jī)等一些最新的科技得到運(yùn)用。

為了提升疫期社會(huì)服務(wù)水平，遠(yuǎn)程醫(yī)療、3D打印、線上教育、無人物流、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、智能康養(yǎng)等關(guān)鍵技術(shù)也廣泛投入使用。

為了盡快控制疫情走勢，基因測序、超算、人工智能等關(guān)鍵技術(shù)也在關(guān)鍵時(shí)刻起到了關(guān)鍵作用。

在感受到科技力量強(qiáng)力支撐整個(gè)國家的疫情防控的同時(shí)，我們也要思考職業(yè)教育未來專業(yè)發(fā)展的趨勢。以這幾年大熱的區(qū)塊鏈技術(shù)為例，原本擅長溯源、認(rèn)證和去中心化數(shù)據(jù)協(xié)同的區(qū)塊鏈技術(shù)，在武漢市接受的公益物資的收發(fā)和信息公示過程中，提供了一種通用的行業(yè)解決方案。由中國唯一的圖靈獎(jiǎng)獲得者、中國科學(xué)院院士姚期智和“姚班”弟子們組成的樹圖區(qū)塊鏈團(tuán)隊(duì)也推出了公益小程序“樹圖易簽”，免費(fèi)提供給公益組織和其他民間機(jī)構(gòu)與個(gè)人進(jìn)行物資捐贈(zèng)的收發(fā)登記。趣鏈科技也聯(lián)合復(fù)星集團(tuán)、雄安集團(tuán)等推出慈善捐贈(zèng)管理溯源平臺(tái)“善蹤”。這些例子，值得我們反思，我們的職業(yè)教育專業(yè)的發(fā)展，是否做好了與時(shí)俱進(jìn)的準(zhǔn)備？

職業(yè)教育在其辦學(xué)過程中，要以市場需求為基本導(dǎo)向和前提、以社會(huì)資源為依托、以崗位要求為職業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，建立具有職業(yè)教育風(fēng)格與特點(diǎn)的教育教學(xué)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)教育的目標(biāo)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)中高級實(shí)用型人才。從本次抗疫科技的廣泛運(yùn)用中，我們有一種強(qiáng)烈的感受，那就是要重視實(shí)踐操作能力、問題解決能力與技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用靈活辦學(xué)的方式，開設(shè)市場急需的專業(yè)，拓寬學(xué)科知識(shí)的范疇，滿足培養(yǎng)目標(biāo)的基本需要。

這次新冠疫情既是成千上萬同胞的生死之戰(zhàn)，也是中國職業(yè)教育未來專業(yè)發(fā)展的契機(jī)之戰(zhàn)。倘若中國的職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展可以從抗疫科技中尋找到更大機(jī)會(huì)，那么中國未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育專業(yè)基礎(chǔ)也就可奠定。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)