室內(nèi)設(shè)計(jì)中手繪表現(xiàn)技法的教學(xué)探索

桂小婷

隨著裝飾建筑行業(yè)迅速發(fā)展，信息和社會(huì)的開(kāi)放，市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入成熟階段。業(yè)主審美和要求也相應(yīng)提高，設(shè)計(jì)方法和手段也隨之發(fā)生了很大的變化，從電腦繪圖逐漸轉(zhuǎn)向手繪。手繪相對(duì)電腦效果圖而言，簡(jiǎn)單、快速且能隨時(shí)隨地、多方面表達(dá)設(shè)計(jì)師的構(gòu)思和理念，滿(mǎn)足了業(yè)主不斷提高的審美需求。方案效果圖以手繪方式呈現(xiàn)被越來(lái)越多的人接受和認(rèn)可。另外，裝飾行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益加大，使得這個(gè)行業(yè)向分工精細(xì)、裝飾設(shè)計(jì)人才各自發(fā)揮所長(zhǎng)的就業(yè)模式發(fā)展。室內(nèi)效果手繪表現(xiàn)圖作為表達(dá)和敘述設(shè)計(jì)意圖的工具，已成專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)人員之間溝通的橋梁。職業(yè)中學(xué)的課程應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng)的需求，因此，手繪也逐漸成為設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課程。

室內(nèi)手繪表現(xiàn)圖，即是用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)結(jié)構(gòu)，用色彩來(lái)體現(xiàn)光影，是形象而直觀(guān)地表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思和意圖的一種圖紙。通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)及各種線(xiàn)的排列組合來(lái)表現(xiàn)和組合成不同的黑、白、灰塊面，反映出所需要的描繪對(duì)象的造型和由光線(xiàn)反射而形成的明暗關(guān)系，具有豐富的表現(xiàn)力。它集直觀(guān)、快速、圖解、啟迪、隨意等特點(diǎn)于一體，是一種技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合體。這種表現(xiàn)圖可以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的諸多創(chuàng)意和構(gòu)思，展現(xiàn)他們的藝術(shù)氣質(zhì)。

一、室內(nèi)手繪表現(xiàn)圖紙是最直接的“視覺(jué)語(yǔ)言”

以圖示的方式與人們進(jìn)行交流，這就是探討方案。方案的探討是彼此交流的過(guò)程，手繪效果圖生動(dòng)、概括、速度快，此時(shí)快速表現(xiàn)就能夠很好地扮演溝通的角色。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)工作中，手繪表現(xiàn)圖能夠迅速捕捉設(shè)計(jì)師的意念和想法，它比電腦效果圖更快，比工程圖更為直觀(guān)和便捷。

1.培養(yǎng)心、眼、手并用結(jié)合的造型能力

手繪表現(xiàn)圖要求有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和悟性，這是一個(gè)長(zhǎng)期的、不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，只有通過(guò)大量的動(dòng)手實(shí)踐并積累到一定的量時(shí)，才能掌握手繪設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和技巧。

2.一個(gè)合理的設(shè)計(jì)有賴(lài)于透視學(xué)的理論與設(shè)計(jì)空間尺度的結(jié)合

速寫(xiě)是手繪的提煉和升華，如果說(shuō)手繪是華麗的語(yǔ)言，那么速寫(xiě)就是簡(jiǎn)要的成語(yǔ)，一針見(jiàn)血，入木三分。因此加強(qiáng)速寫(xiě)的訓(xùn)練是培養(yǎng)良好的空間塑造能力和形態(tài)捕捉能力的重要途徑。

3.開(kāi)闊的視野、廣博的知識(shí)使手繪者擁有良好的藝術(shù)修養(yǎng)

手繪者的想象，不是純粹藝術(shù)的幻想，是虛幻的景象變成圖紙的過(guò)程，傳遞著設(shè)計(jì)師的個(gè)人修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)及個(gè)性，是情感的表達(dá)和對(duì)藝術(shù)的追求。

4.只有一定數(shù)量的積累才能換得質(zhì)的提高，這是手繪成功的訣竅

多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手，讓實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，是最行之有效的方法。著名美學(xué)家魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ吩谄洹兑曈X(jué)思維——審美直覺(jué)心理學(xué)》中談道：“視覺(jué)乃是思維的一種最基本的工具。”而手繪表現(xiàn)作為設(shè)計(jì)的重要組成部分，是設(shè)計(jì)創(chuàng)作的集中體現(xiàn)，其重要性也為越來(lái)越多的設(shè)計(jì)者認(rèn)可，這一點(diǎn)已被近年來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域的飛速發(fā)展所證明。

二、關(guān)于手繪表現(xiàn)技法的幾個(gè)誤區(qū)

1.把手繪當(dāng)成繪畫(huà)

手繪，是講實(shí)用性的綜合科學(xué);繪畫(huà)，是講藝術(shù)性的純藝術(shù)學(xué)科。手繪需要良好的美術(shù)功底，但是很多練習(xí)者不能從純繪畫(huà)的練習(xí)方式中跳出來(lái)，手繪表現(xiàn)效果大多有過(guò)于寫(xiě)實(shí)的特征。對(duì)于這種表現(xiàn)方式雖不能一概駁斥，但手繪效果圖特點(diǎn)是生動(dòng)、概括、速度較快，適于創(chuàng)意，如果手繪過(guò)度深入地描述對(duì)象，那就違背了手繪的意義，在真實(shí)的前提下合理地適度夸張、概括與取舍也是必要的。

2.為了畫(huà)筆觸而筆觸

馬克筆是一種快速表現(xiàn)的工具，需簡(jiǎn)練表現(xiàn)，不應(yīng)繁瑣。在整個(gè)效果圖中，筆觸的作用主要是表現(xiàn)物體的體積感和面與面之間的銜接，所以畫(huà)面中的筆觸是體現(xiàn)在整個(gè)結(jié)構(gòu)當(dāng)中的。在手繪表現(xiàn)中，我們提倡要“敢畫(huà)”，但是倘若畫(huà)面中的筆觸不根據(jù)空間的結(jié)構(gòu)走，只是浮于物體的表面，而非整個(gè)空間的效果，那么就難以正確表達(dá)設(shè)計(jì)理念。

3.追求畫(huà)面效果，忽略設(shè)計(jì)的根本

手繪效果表現(xiàn)圖的最終目的是為設(shè)計(jì)服務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)而有序是手繪的關(guān)鍵，其評(píng)價(jià)的重點(diǎn)并非線(xiàn)條和色彩的表現(xiàn)。好的設(shè)計(jì)手繪草圖是設(shè)計(jì)師創(chuàng)作靈感的閃現(xiàn)，是設(shè)計(jì)師多年設(shè)計(jì)修養(yǎng)的外露。當(dāng)我們被大師的設(shè)計(jì)手繪稿之魅力所征服時(shí)，我們可以信手翻看他們的手繪稿，寥寥數(shù)筆，線(xiàn)條看似隨意，構(gòu)圖也可達(dá)某種意境。可謂言簡(jiǎn)意賅，字字珠璣。

三、手繪表現(xiàn)技法的練習(xí)方法

1.臨摹

臨摹，意為對(duì)照原作繪畫(huà)作品的過(guò)程。手繪表現(xiàn)效果涉及色彩、構(gòu)圖和透視等多方面的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，如何在一幅效果圖里把這個(gè)幾個(gè)方面的關(guān)系處理好，這是初涉手繪學(xué)習(xí)者的困惑所在，往往無(wú)從入手。而臨摹前輩的優(yōu)秀作品，是最直接、最有效的學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)及表現(xiàn)的一種方法。

臨摹的對(duì)象要由易及難的，畫(huà)面不要太復(fù)雜，可以從室內(nèi)單體開(kāi)始，如燈具、家具等黑白線(xiàn)稿用色比較簡(jiǎn)單的表現(xiàn)圖。在此階段主要練習(xí)線(xiàn)條的曲直流動(dòng)性，由慢到快，由規(guī)整到隨意，要注意下筆時(shí)線(xiàn)條的感覺(jué)，并進(jìn)一步理解畫(huà)面中各種透視的規(guī)律、空間結(jié)構(gòu)，以及用色等。注意感受畫(huà)面中線(xiàn)與調(diào)子，線(xiàn)與明暗質(zhì)感的關(guān)系，并在該過(guò)程中逐步掌握繪圖的工具。

國(guó)畫(huà)大師齊白石曾說(shuō)：“我的第一位教師不是別的，而是《芥子園畫(huà)譜》。”可見(jiàn)臨摹固然枯燥，但它有利于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技巧。因此，通過(guò)臨摹，歸納出基本原則和普遍的規(guī)律，是十分有必要的。

2.寫(xiě)生

“在觀(guān)看一個(gè)物體時(shí)，我們總是主動(dòng)去探察它。視覺(jué)就像一種無(wú)形的‘手指，運(yùn)用這樣一種無(wú)形的手指，我們?cè)谥車(chē)臻g運(yùn)動(dòng)著，我們走出好遠(yuǎn)，來(lái)到能發(fā)現(xiàn)各種事物的地方，我們觸動(dòng)它們，捕捉它們，掃描它們的表面，尋找它們的邊界，探究它們的質(zhì)地。因此寫(xiě)生是一種主動(dòng)性很強(qiáng)的感覺(jué)形式。”在這過(guò)程中，我們要不斷地觀(guān)察和記錄身邊各種現(xiàn)實(shí)感人的室內(nèi)空間，掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和層次穿插，積累形象語(yǔ)言，獲得感性知識(shí)。

寫(xiě)生是創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人對(duì)自然的觀(guān)察和表現(xiàn)能力最有效的方法。徐悲鴻先生就主張多寫(xiě)真實(shí)景物，憑借我們對(duì)觀(guān)察的感受，以求得心應(yīng)手，構(gòu)成造化之法。在寫(xiě)生的過(guò)程中把握好透視、組景，更進(jìn)一步地掌握室內(nèi)空間的透視感和尺度感，在臨摹的基礎(chǔ)上更好地掌握三維空間理念，手繪的能力會(huì)得到潛移默化的提高，而這種思維對(duì)于將來(lái)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作也起著十分重要的作用。

作為設(shè)計(jì)師來(lái)講，視覺(jué)的敏銳、觀(guān)察的深入、審美經(jīng)驗(yàn)的積累是至關(guān)重要的一種能力，而寫(xiě)生訓(xùn)練就是培養(yǎng)這種能力的最有效的方法。

3.創(chuàng)作設(shè)計(jì)

從臨摹到寫(xiě)生，對(duì)于手繪效果圖的透視關(guān)系、線(xiàn)條、畫(huà)面結(jié)構(gòu)、用色，都掌握得比較熟練，且通過(guò)這個(gè)過(guò)程的積累，我們可以根據(jù)某個(gè)方案的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行創(chuàng)作。

最容易產(chǎn)生靈感的時(shí)空是在沒(méi)有壓力的空間場(chǎng)所和思維放松的時(shí)間。在輕松自在的環(huán)境空間里，松弛的意念和想象，使自己從理性的規(guī)則中解放出來(lái)，讓思維處于閃爍、游離的狀態(tài)，思維所觸及的事物沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯，這時(shí)最容易出現(xiàn)偶發(fā)奇想，創(chuàng)造性靈感的火花就在其中。

靈感產(chǎn)生的過(guò)程是一連串的重組，是將一系列的舊有事物，從一個(gè)嶄新的角度跳脫理智、邏輯、直線(xiàn)的重新思考，重新組合，在同中求異，在異中求同，形成個(gè)人的創(chuàng)作，即舊元素，新組合。創(chuàng)作的靈感來(lái)源于星星點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)造思維的火花，要捕捉靈感最基本的一條原則就是要抓住每一朵閃光的火花，把思維中的亮點(diǎn)及時(shí)地記錄下來(lái)，因此，形象思維離不開(kāi)手繪方式。這種瞬間思維的捕捉將對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意提供有益線(xiàn)索，是培養(yǎng)手腦并用能力和習(xí)慣的好方法，更是創(chuàng)作思維的一種積累。這一步很重要，也是最難的一步，必須善于思考，巧妙地組合，力求形成完整的畫(huà)面。

任何一項(xiàng)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的開(kāi)始階段，設(shè)計(jì)構(gòu)思及意象都是模糊的、不確定的，它必須經(jīng)過(guò)復(fù)雜的設(shè)計(jì)思維去協(xié)調(diào)和完善。因此當(dāng)創(chuàng)作達(dá)到得心應(yīng)手的階段時(shí)，我們不能沾沾自喜，厚積才能薄發(fā)，“好記性，不如爛筆頭”，當(dāng)閃光的靈感出現(xiàn)時(shí)，最好的辦法就是用手中的筆快速地記錄下這偶發(fā)的過(guò)程，這對(duì)設(shè)計(jì)師或?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)的學(xué)生都是非常重要的。

四、結(jié)語(yǔ)

“自由地畫(huà)，通過(guò)線(xiàn)條來(lái)理解體積的概念，構(gòu)造表面形態(tài)……首先要用眼睛看，仔細(xì)觀(guān)察，你將有所發(fā)現(xiàn)……最終靈感降臨。”（勒·柯布西埃）

手繪表現(xiàn)是一項(xiàng)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的活動(dòng)，除了在教學(xué)上的調(diào)整外，還需要學(xué)習(xí)者自己付出極大的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)。經(jīng)常組織學(xué)生參加校內(nèi)外一些專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)比賽，以激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表達(dá)的積極性和自信心，通過(guò)參賽也使學(xué)生能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展做好鋪墊。

責(zé)任編輯陳春陽(yáng)