談如何切實(shí)做好小學(xué)校園管理工作

郭霞

【摘要】校園是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，校園管理工作是為學(xué)生創(chuàng)造良好的知識(shí)學(xué)習(xí)和情感成長(zhǎng)的基本方式，也是學(xué)校和家庭普遍關(guān)注的內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于如何切實(shí)做好小學(xué)校園管理工作是社會(huì)、學(xué)校最為關(guān)心的問(wèn)題。在明確小學(xué)校園管理工作重要性的基礎(chǔ)上，就切實(shí)做好小學(xué)校園管理工作提出相關(guān)的策略建議，以促進(jìn)校園管理工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)? 校園管理? 策略

一、小學(xué)校園管理工作的重要性

校園管理工作雖然是以學(xué)校為主導(dǎo)的管理性內(nèi)容，但其影響已經(jīng)超越了學(xué)校自身，而延伸到家庭及社會(huì)的范疇，是各方主體都較為重視的問(wèn)題。綜合來(lái)看，小學(xué)校園管理工作的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.校園管理直接影響到學(xué)生健康成長(zhǎng)的情況

校園是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，校園管理工作開展是否到位，直接決定著學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境條件。一旦校園管理工作落實(shí)不到位，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所處的綜合環(huán)境質(zhì)量偏差，學(xué)生身體、心理健康成長(zhǎng)深受影響，較大程度上制約了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。相反，良好的校園管理工作可以為學(xué)生提供茁壯成長(zhǎng)氛圍，使其知識(shí)學(xué)習(xí)和情感成長(zhǎng)更加豐富有效，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會(huì)明顯得以提升。

2.校園管理是密切家校關(guān)系的內(nèi)在要求

在現(xiàn)代的家庭結(jié)構(gòu)中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度十分高，望子成龍、望女成鳳的心理較為普遍，這使得其對(duì)學(xué)校管理的預(yù)期非常高。如果學(xué)校在校園管理方面存在懈怠的情況，會(huì)直接給家長(zhǎng)造成不良的心理影響，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的信任度降低，不利于家校關(guān)系的建立和發(fā)展。因此，通過(guò)開展有效的校園管理來(lái)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障，是學(xué)校改善和強(qiáng)化與學(xué)生家庭關(guān)系的重要策略。

二、切實(shí)做好校園管理工作的具體策略

校園管理作為學(xué)校承擔(dān)的主要職責(zé)，是衡量學(xué)校綜合管理能力和水平的重要指標(biāo)。基于當(dāng)前校園管理形勢(shì)的變化，學(xué)校要從多方面入手落實(shí)和創(chuàng)新校園管理策略，以新的思想理念和科學(xué)的管理方法來(lái)確保管理工作的嚴(yán)格實(shí)施。

1.深化德育教學(xué)

學(xué)生作為校園管理的主要對(duì)象，其道德意識(shí)和行為習(xí)慣的水平高低直接關(guān)系到校園管理工作是否有效開展。因此，在日常的校園管理過(guò)程中，要注重深化德育教學(xué)，提升學(xué)生思想道德水平，使其以道德、紀(jì)律為指導(dǎo)來(lái)開展生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了開展以思想道德教育為主題的教學(xué)活動(dòng)以外，還可以經(jīng)常性地組織開展集體性的道德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)和認(rèn)同道德的重要性。例如，學(xué)校可以安排學(xué)生到敬老院、孤兒院等場(chǎng)所進(jìn)行幫扶實(shí)踐，在幫助他人的過(guò)程中感受和領(lǐng)悟道德培養(yǎng)的重要性。同時(shí)，教師也可以通過(guò)與學(xué)生分享某些思想道德方面的社會(huì)案例，深化學(xué)生對(duì)道德、規(guī)則等內(nèi)容的理解，使其形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)化校園安全管理

安全無(wú)小事。校園安全管理既是校園管理中的基礎(chǔ)性內(nèi)容，也是學(xué)校管理中的頭等大事。學(xué)校要通過(guò)規(guī)范化的制度安排和嚴(yán)格的制度落實(shí)來(lái)確保校園的安全、平和。

第一，學(xué)校要通過(guò)明確的制度來(lái)劃分校園安全管理的責(zé)任，將校園安全落實(shí)到具體的崗位和人員身上，避免安全管理出現(xiàn)漏洞。同時(shí)，學(xué)校要經(jīng)常性地對(duì)校園安全管理所面臨的形勢(shì)進(jìn)行分析研判，對(duì)那些可能引起校園安全問(wèn)題的因素進(jìn)行深入的分析，并提前制訂相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，做到防患于未然。

第二，學(xué)校要督促每位責(zé)任人嚴(yán)格落實(shí)自己的校園安全管理職責(zé)，避免因?yàn)楣ぷ魇韬觥⑿傅〉惹闆r而造成的安全事故的發(fā)生。對(duì)于那些圍繞校園安全管理制度的行為主體，學(xué)校要給予嚴(yán)格的懲處，并對(duì)行為產(chǎn)生的深刻影響進(jìn)行總結(jié)、反思，及時(shí)彌補(bǔ)管理中的缺陷。

3.營(yíng)造良好的校園文化氛圍

在開展校園管理工作過(guò)程中，除了要借助制度和紀(jì)律的約束力來(lái)凈化校園文化環(huán)境以外，還要通過(guò)書香校園、育人環(huán)境的打造來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，使其能夠在充滿文化氣息的校園文化下實(shí)現(xiàn)良好的成長(zhǎng)。

首先，從書香校園的打造方面來(lái)看，學(xué)校要提倡學(xué)生多讀書、讀好書，通過(guò)讀書來(lái)豐富自己的理論知識(shí)和文化情操。同時(shí)，學(xué)校和教師要積極組織各種讀書活動(dòng)，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)與他人分享自己在讀書過(guò)程中所感受到的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)開放式的交流和發(fā)展。

其次，從育人環(huán)境的創(chuàng)造方面來(lái)看，學(xué)校要以快樂(lè)校園工程建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的趣味活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、愛學(xué)的意識(shí)和行為習(xí)慣。例如，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立書法、繪畫、聲樂(lè)等學(xué)習(xí)興趣小組，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)自由發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)校園管理作為一項(xiàng)復(fù)雜的工作內(nèi)容，除了需要管理主體的努力付出以外，還需要講究管理策略的制定和實(shí)施，以規(guī)范化的制度和人性化的管理來(lái)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境是校園管理的重要手段。而為了切實(shí)做好校園管理工作，學(xué)校要在深化德育教學(xué)和完善校園管理制度的同時(shí)，做好校園文化氛圍的營(yíng)造工作，確保校園管理工作的科學(xué)、穩(wěn)定開展。

參考文獻(xiàn)：

[1 ]王蔚輝.小學(xué)校園安全管理的對(duì)策研究[J ].讀與寫，2017，（11）.