高職院校田徑實力分析與發展對策研究
——以陜西省高職院校為例

（榆林職業技術學院 陜西 榆林 719000）

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

參加陜西省大運會前8名代表隊團體總分、榆林職院比賽相關數據為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網檢索論文10多篇文獻，主要為中國大學生田徑競技實力分析與現狀反思、高校田徑優勢項目分析及發展動力研究，陜西省第39、40、41屆大運會各參賽職業院校成績冊及榆林職院比賽成績有關數據。

（2）數理統計法。

用Excel進行統計分析，主要以團體積分與榆林職院比賽相關數據分析其整體實力。

2、結果與分析

2.1、從獎牌分布分析

根據第39、40、41屆大運會競賽規定，丙組男子比賽設22項，女子比賽設21項，獎牌總數為129塊。

（1）第39屆大運會丙組團體前八名獎牌分析。

表1 第39屆大運會丙組男女團體總分前8名獎牌統計

從表1可知：榆林職院獎牌總數高居榜首，分布面較廣，整體實力較強，列為第一集團；寶雞、安康、楊凌職院列為第二集團；西鐵、咸陽、西航、延安職院列為第三集團，它們之間加劇了爭奪獎牌的趨勢，與榆林職院存在較大差距。

（2）第40屆大運會丙組團體前八名獎牌分析。

表2 第40屆丙組男女團體總分前8名獎牌統計

表2知：榆林職院獎牌總數以微弱優勢位居榜首，楊凌、榆林職院在獎牌總數上會展開激烈爭奪；第三集團獎牌百分比較低，可能會被其它院校所趕超。

（3）第41屆丙組團體前八名獎牌分析。

表3 第41屆丙組男女團體總分前8名獎牌統計

表3可知：榆林職院拉大了與其它院校獎牌數量的距離，暫列第一集團；陜西國防、陜西交通職院進步明顯；其它院校沒有明顯差距，呈現激烈的競爭態勢。

從表1、2、3整體看：榆林職院是獎牌最有力的爭奪者，優勢明顯，處于領先地位；安康、陜國職院以較多獎牌保持第2、第3名，競走項目實力有明顯提升；其它職業院校爭奪將牌呈交替性波動，獎牌爭奪具有一定的難度。

表4可知：榆林職院所有參賽隊員獲獎率高達100%，顯示田徑隊整體實力；安康、陜鐵職院獲獎人數同樣獲得較高比例，是團體總分前3名的有力爭奪者；陜國職院獲獎人數比例不高，但擁有較多的尖子隊員，同樣取得較高名次，其田徑實力勿容忽視。

表4 第41屆大運會團體總分前8名獲獎人數統計

2.2、從破紀錄人數分析

表5 第39、40、41屆大運會團體總分前8名破紀錄人數統計

表5可知：榆林職院破紀錄人次多，傳統優勢項目含金量高，覆蓋面廣，主要集中在全能、投擲、跳躍項目群，獲得了高競爭的積分效益；寶雞職院在41屆大運會整體表現看，沒人取得獎牌，出現明顯下滑；安康職院優勢項目含金量高，獲得了積分效益，但項目單一；陜西國防在41屆大運會上打破3項紀錄，涌現出多名尖子隊員；從破紀錄分析看，未來的競爭主要集中在榆林、安康、陜國職院。

2.3、團體總分發展趨勢分析

為了準確探討第39、40、41屆各院校團體總分的發展態勢消長，以第39屆團體積分為基期進行對比，利用定基發展速度=（各屆團體總分-定基數）/定基數×100%，計算出第40、41屆各職業院校團體積分的升降率。

表6 第39、40、41屆團體前8名總分動態消長率

從表6橫向比較看，團體積分消長率升高和降低整體具有不穩定性。榆林職院發展總速度呈現上升趨勢且處于穩定態勢，陜交、陜工、陜機職院呈現大幅度跳躍式發展趨勢，西鐵、延安、陜鐵職院呈波動性升降，但波動幅度不大，西航、陜國、警官職院呈現大幅度波動性升降，安康職院呈現小幅度下滑趨勢，寶雞職院呈現匪夷所思的大幅度下降速度。

2.4、各院校總積分比較分析

表7 第39、40、41屆團體前8名總積分情況

從表7各隊之間縱向比較看，榆林職院以高出平均積分544.54分的較大優勢排名首位，歸屬第一集團；其次是安康、楊凌、寶雞、西鐵職院屬于第二集團，這些院校之間競爭更加激烈；延安、陜國、陜鐵職院對第二集團形成強有力的沖擊，團體名次具有不穩定性。

3、對策及建議

3.1、進一步完善競技訓練保障體系

競技體育不僅是運動員天賦和教練員水平高低的比拼、也是訓練保障體系的比拼?，F代科技的全面發展極大地提高了科研工作的能力，對運動項目技術的改進、理論學習提供了有利條件。精良的體育器械的配置、安全寬敞的投擲場地、清潔干凈優美的校園環境，都為高職院校學生訓練提供了最大化的便利。隊員平時訓練和比賽過程中的住宿、交通、飲食、醫療等諸多方面提供有力的保障。

3.2、科學的思路及方法手段的組合

針對職業院校學生及短期集訓的特點，田賽項目主要以掌握技術動作為訓練重點；短跨項目注重發展快速奔跑的能力和掌握良好的跨欄技術；中長項目最大限度進行體能儲備，發展速度耐力跑的能力；競走項目，除了進行體能儲備外，同時也注重競走技術的不斷改進；合理安排練習次數與運動強度之間的比例關系并貫徹在訓練全過程，使隊員在比賽期間保持最佳競技狀態，保證發揮出平時訓練的最好成績。

3.3、突出優勢項目，掌控全局，全面把控制勝規律

發展本院校特色優勢項目，從而獲得最大高競爭效益。同時要積極發展潛優勢項目和待發展項目的全面把控。榆林職院的男子撐竿跳高、男女子鏈球、女子鐵餅、男女子競走、男女子全能是本校的特色優勢項目，獲得了最大的收益；安康職院的優勢項目是女子七項全能、100m跨欄；楊凌職院的特色優勢項目是短中長距離、接力等都在歷屆省大運會比賽中獲得較大的獎牌收益，同時要研究各項目的制勝因素和制勝規律所在。

3.4、復合型教練組團隊組建

各職業院校體育部應擁有一支老、中、青結構合理的體育教師隊伍，尤其是中青年教師應富有新時代年輕人的奉獻精神，加強自身業務能力的提高，提高安全防范意識，嚴格貫徹體育教學與訓練常規，不斷提高其責任心，堅決杜絕任何重大傷害事故的發生。對運動項目技術動作的學習，要抓住重、難點，能認真鉆研、把握運動項目技術特點的內在規律以及科學訓練的基本要求。學會合理安排賽前運動狀態的調整，包括生理和心理的調整等。