學校師資隊伍建設的特色研究
——實抓校園師建，爭做“四有”教師

習近平總書記提出“四有好教師”標準：“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，為教師資隊伍建設指明了方向。它體現了教師隊伍的高素質專業化，是作為教師的根本。我校是一所農村中學，在深化教師隊伍建設改革工作中，一直堅持“四有好教師”“四個引路人”“四個相統一”的師資建設目標，結合我校實際情況，開展了一系列的特色教育學習活動。近年來，我校教師風貌不斷提高，師資力量逐漸加強，學生綜合素養提升明顯，教育教學質量有極大提高，先后榮獲北海市教育質量二等獎，北海市教育系統先進集體，2019年北海市高考一級達標學校等榮譽。

筆者認為第一要務是要加強教師隊伍師德師風建設，樹立正確的教師職業理想。首先，引導教師學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，全面貫徹落實教育大會精神；組織學習新時代教師職業行為十項準則、教育法律法規和正反典型等內容，讓教師以法律法規規范行為，夯實師德師風建設基礎。其次，學習全國師德模范，如莫振高老師、徐華老師等，用典型的力量帶動人、引導人、鼓舞人。充分發揮身邊優秀教師的榜樣作用，號召廣大教師向師德模范教師學習，比如我校的特級教師孫益輝書記是北海市鐵山港區的首屆師德楷模之首，孫書記從教39來一直都默默奉獻、堅守我校鄉村教育，作風清廉、愛護學生；我校高級教師王家慧老師是廣西勞模，王老師始終以“教書育人”為己任，雖身體不適也會堅持上課，上好課，反映出高度敬業精神。第三，開展師德師風警示教育活動，使教師在警示案例中汲取教訓，提高教師意識。同時，撰寫心得體會，做到警鐘長鳴。第四，以個人為主查擺問題，采取自我檢查、自我批評、自我教育、自我提高的方法，再結合民主評議和問題梳理，以提高教師的自我認知。第五，學校針對反饋的問題，制定整改方案落實責任，讓社會、群眾和學生滿意；同時建立長效機制。第六，對活動進行回顧總結，獎懲并行，表彰活動中涌現的先進集體和個人，同時通報并教育師德失范。

我市非常重視教師的專業化提升，在人力、物力、財力上都給予我校充分的支持和保障。一方面，我校嚴格執行城區教育局的教師交流方案，認真積極組織教師參加各種教育教學活動，比如支教、城鄉教師互幫互學，繼續教育、國培計劃、區培計劃、遠程培訓、校長和教師培訓，名校長、名教師和名班主任工程等，推進教師交流多元化，使我校師資力量不斷提升。另一方面，我校根據實際情況積極開展一系列特色校本教研共建活動。

一是每學年的秋季學期，學校都會舉行多媒體教學示范課和優質課比賽，展示每一個教師的教學特色，為我校教師提供相互學習的機會和交流的平臺，提高教師整體教學水平。活動過程中，無論是青年教師或是高級教師都能積極主動參與，其他教師在完成自己的教學課堂之余都會帶上聽課記錄表認真主動地聽課、評課和學習。二是每個學期科研處都會舉辦教師管理和教學經驗分析活動會，讓優秀教師和骨干教師分享他們的管理和教學經驗；每一學期末都組織每一位教師、年級長、備課組長、部門負責人等對本學期的教育教學和工作進行總結、梳理和反思。三是加強教研處的建設，進一步強化每個學科組管理，促進整改，更大空間地提升我校教學質量，狠抓、實抓教研組的備課活動。充分發揮每一位教師的力量，把構建有效課堂當作提高教學質量的重要手段，認真落實每周一次的科組備課。在活動中，認真落實備課、教案、批改、輔導、評價等各個環節；以年級為單位，每位教師輪流擔任備課主講人，主要對備課主題中重難點如何突破與其他教師進行交流分析。這樣，每位教師都能參與教研活動過程，大家都投入教改的良好局面中。四是開展“青藍工程——師徒結對”活動。活動中，聘請我校經驗豐富的骨干教師擔任青年教師的指導教師，并與青年教師結成“一對一或多對一”的師徒關系。通過指導教師手把手指導和傳授給青年教師教學技能和課堂藝術，如青年教師經常去聽指導教師的課并做好聽課筆記、青年教師上課前與指導教師一起進行課題研究和教學課堂研究等、指導教師通過聽課跟蹤了解青年教師的教學情況后給予評價和指導、每學年通過青年教師匯報課賽課活動來驗收其教學水平、師徒兩人共同撰寫“青藍工程”活動的相關論文和總結等，不斷提高青年教師的教育教學專業水平。五是開展形式多樣的教師培訓工作：將教育專家、區內外名師和優秀校友請到學校講座，幫助教師解惑答疑；鼓勵和支持教師出去學習培訓，現場感受和學習名校和名師的先進教育教學理念和方法。“沒有這么多的培訓，沒有這么好的教學資源，我想我也不會成長得這樣快”。我校青年教師如是說。

“現在，老師們的職業感、使命感、責任感和專業能力都大大提高了，學校的教書育人氛圍越來越濃厚。老師們每天都很快樂、很充實。”我們自己都自豪的感慨道。這得益于我校領導班子的改革和建設。新領導班子成立后，非常重視我校的校園文化管理和強調教師的基本功修煉，對教師備考、聽課、評課、集中學習及作業批改等等作很嚴格規定。此外，強化常規管理，深化養成教育：加強早晚讀，建議兩個6點40分到校。值勤領導在兩個6點50分會到班級巡查每班的朗讀情況。值勤領導和校長經常巡查課堂、深入課堂，檢查教師課堂上教書育人效果，對曠課、開小差、春困、玩手機等問題及時通報值日考勤情況。我校科研處會不定時檢查教師的教學計劃、教學設計、教學反思、培優補差輔導等情況。

經過領導狠抓和教師的實干，我校的教師隊伍發生了可喜的變化，取得驕人的成績。教師的理想信念更加堅定，道德情操明顯提升，教學基本功愈發扎實，仁愛之心更加厚重。我們堅信，我校的師資隊伍建設將會取得更加顯著和喜人的成績。