初中體育與健康教學中如何發(fā)展學生個性

陳廣云

體育工作開展的主要目的是為了提高學生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng),為學生未來的學習生活奠定基礎(chǔ)。而現(xiàn)在教育理念和教學方法都在不斷的更新,時代和社會也在不斷的交替變化,當今多樣化、多元化和個性化的發(fā)展潮流也影響了教育界。針對學生的多元化教育和個性化教育也成為教育界的關(guān)注問題。如何幫助學生在進行學校教育室提高自己的個性化,讓自己在擅長的領(lǐng)域發(fā)揮自己的優(yōu)勢得到最佳的發(fā)展,成為教育屆普遍的公認。因此,在體育健康教學中發(fā)展學生的個性極為重要。

一、幫助學生在體育與健康課程中發(fā)揮個性的關(guān)鍵

1.注重學生主體作用 在進行體育健康的課程教學中。教師要積極的轉(zhuǎn)變教學理念,明確的認識到學生和教師在課堂當中的各自位置,確保學生永遠在學習的主體地位。而教師在使課堂的引導著,依靠自己的積極引導,幫助學生實現(xiàn)學習目標,通過對學生的指導,讓學生之間的學習差異盡可能的縮小,確保學生能夠安全正確的做到相關(guān)的體育動作,了解到基于知識。例如在進行引體向上,俯臥撐等。體育動作練習室雖然上,雖然有些動作看起來完成了,但實際完成質(zhì)量和狀態(tài)并不能夠滿足體育做真正的要求,即使學生完成了練習量,并沒有給學生的體育技能和身體素質(zhì)帶來好處。刺客教師要充分的發(fā)揮自己的引導作用,幫助學生真正的做到引起向上和俯臥撐。正確的體育技能的提升,滿足自身的充實感和滿足感以及成就感,進而激發(fā)學生的體育學習熱情,鍛煉身體素質(zhì)。

2.給學生充分的個性發(fā)揮的空間 為了阻止學生在體育學習中得到更好的表現(xiàn)。一定要在設(shè)施基礎(chǔ)和教學環(huán)境上給予學生個性化的發(fā)展。在教學模式和教學內(nèi)容分配上也要給予學生自我探究和思考的時間,讓學生的個性在有足夠的過程,通過自己的學習和思考,提高自己的創(chuàng)新力和感受力,滿足學生對于當前教學設(shè)施和教學內(nèi)容的好奇心和滿足感。

二、因材施教,培養(yǎng)學生個性

充分了解學生的心理狀態(tài)以及身體素質(zhì),向?qū)W生提出適當?shù)膶W習要求。在進行體育與健康的教學過程中,教師對學生的教學要求一定要按照學生的心理狀態(tài)以及身體素質(zhì)進行指定,同時要照顧到學生之間的個體差異。在設(shè)計學習目標以內(nèi)容的時候,同時可以幫助學生心理得到良好發(fā)展。例如,在進行籃球教學過程中,教師可以根據(jù)學生的動作技能的水準將其進行分組,在組一組之間形成相互對等的關(guān)系,組內(nèi)進行差別化設(shè)置,幫助教室內(nèi)的成員進行差異化的學習目標制定。

了解學生的體育運動動機,增強鍛煉意識。學生在進行體育和健康學習中了解學生的學習動機和鍛煉意識的差異是教師要首先做的。讓教師要在轉(zhuǎn)班把握學生的學習心理和身體素質(zhì)的前提下進行,切實的根據(jù)學生的需求制定相關(guān)的體育活動。并在其活動進行的過程中給予學生適當?shù)募?鼓勵學生學習正確的體育技能和動作。在日常生活中形成良好的體育鍛煉意識和運動習慣,養(yǎng)成體育健身觀,增加學生對運動的興趣。

三、明確學生優(yōu)缺點,知道其揚長避短

每個學生都有優(yōu)點和缺點,這是一個人存在的兩面性。當學生過度的沉浸于缺點,是可以讓學生積極地看待人生上的長處和短處,明確學生的個性是兩面,并且教師在了解學生的情況后,針對學生的狀態(tài)進行針對化的體育課活動安排應(yīng)用題活動,幫助學生培養(yǎng)自信心,優(yōu)化學生的個性,用體育運動進行揚長避短,不僅可以激發(fā)學生的體育興趣,而且可以幫助學生發(fā)展特長,鍛煉自己的心理素質(zhì)。

四、靈活處理教材,促進體育符合學生身心特點,學習興趣

在進行體育教學時,教師不能一味的只是進行單方面的課程傳輸,要充分的照顧到學生是課堂的主體,要將學生被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,在教材中充分的提取相關(guān)的內(nèi)容,了解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學特點,充分選取合適的教學方法,讓學生在學習過程中積極的參與。

五、注意改進組織教學方式

為了增強學生在體育與健康課程中的主動性和積極性,教學中要注意組織教學方式的多樣性和豐富性。在教學中可以采用多種方式進行引導學生積極參與,有引導式、協(xié)商式和啟發(fā)式。教學方法充分尊重學生的學習意愿。一是情況滿足學生的學習需求,在滿足學生學習興趣的前提下,突出學生在學習當中的主體性,讓學生的個性得到自由發(fā)揮。讓其想象力和創(chuàng)新能力能夠在活動進程中得到鍛煉和提升。

結(jié)語:大千世界是一個追求個性的時間,因此學生的個性化發(fā)展以要引起整個教育界的重視。當今社會的發(fā)展和教育變革在路上,而個性化的教學方式也在不斷的探索當中發(fā)揮學生的個性化是體育與健康教學中,教師要著重注意的加強對學生的個性培養(yǎng),促進學生在體育方面的愛好,并由個人的優(yōu)勢與體育進行結(jié)合,共同培養(yǎng)學生的主體作用和主觀能動性,引導學生在學習的過程中健康成長。滿足學生個性化發(fā)展的需求,促進學生整個信心健康且良好的發(fā)展。讓其成為未來社會的復(fù)合型人才,用自己的努力和個性為社會增添一分力。