發揮微信互動優勢，開展小學英語口語訓練教學探討

英語不僅是一門學科，也是一門語言，學習語言的主要目的是為了開口說，所以在英語教學過程中，口語訓練一直都是教學的重要內容?；ヂ摼W時代的全面來臨，使人們交流的工具也越發的多樣化，微信成為人們目前交流的主要工具，在學習中的滲透也越來越深。如何利用微信互動的優勢提高小學英語的口語訓練成為教師探討的重要方向。本文主要以小學英語為背景，分析了微信互動優勢下口語訓練教學的有效策略，希望給小學英語教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給小學英語的發展奠定良好的基礎。

一、小學英語口語教學現狀

1.忽略了口語教學的重要性

雖然我國現階段的教育迎來了全面的發展，但是應試教育依然是我國教育發展的主要方向，在這樣的趨勢下，不論學校還是家長，都會將學生的學習成績當作教學的主要目標。在教學中教師也會將學生的解題能力當作重點，所以英語學習的側重點都在學生的筆試能力，至于學生的口語能力則被教師所忽略，這就造成了“啞巴英語”普遍存在的現象。所以，小學英語教學過程中，教師一定要加強對學生的口語教學，以提高其口語訓練程度。

2.教學模式過于單一

傳統的教學模式主要是以講解的模式為主，受傳統教學模式的影響，在小學英語教學中，教師比較注重單詞和語法的講解。小學生的思維能力和認知能力相對較弱，長時間處于這樣的模式中學生會產生枯燥感，從而失去對英語的學習興趣，甚至還會產生厭學的心理。小學是教育開啟的階段，所以這個階段的基礎學習是十分重要的，如果學生失去了對英語的興趣，那么對于其后期的學習會產生嚴重的影響。

3.忽略了學生的主體位置

教學，顧名思義，就是教與學的關系。在教學的過程中，學生占據的是教學的主體位置，教師扮演的主要是引領者的角色，所以在教學過程中，教師一定要尊重學生的主體位置，以學生的實際需求開展教學活動。在小學階段，如果長時間處于講解的模式中，學生的思維會形成一定的依賴性，這會無形中增加學生后期學習的難度。所以小學階段的教學中，教師應注重學生思維能力的培養。

二、小學英語口語教學中如何發揮微信互動的優勢

1.及時反饋學生的學習情況

學生的學習過程，除了學生和教師之外，家長的影響也是十分重要的。在教學過程中利用微信互動，可以加強教師和家長之間的聯系，有利于教師及時和家長反應學生的學習情況。學習英語的過程中，對于口語的教學，除了課堂教學的訓練之外，課外訓練也是十分重要的。小學生的自制力相對比較弱，所以在家里練習的時候需要家長從旁協助，這個過程中教師可以通過微信的形式和家長溝通。這樣不僅可以提高學生學習的效率，還可以讓家長更好地了解學生的學習情況，這對于學生的休息和訓練都有著重要幫助。

2.加強師生之間的互動

口語練習的過程，小學生是沒有辦法一個人進行的，需要教師或是家長在一旁指導。這個過程中，學生和教師之間會有比較多的互動，通過微信互動的方式，可以將學生和教師之間的交流變得更便捷。在學習過程中，良好的師生關系不僅可以使學生更好地學習，還可以幫助教師更好地開展教學活動。英語學習過程中口語是十分重要的，尤其是在小學階段，其中關于音標的學習更是基礎，其關于學生后期的發音是否正確。如果小學時期的英語口語沒有得到良好的訓練，后期會造成學生發音不標準的問題。而在利用微信互動的過程中，可以很好地避免這一問題的發生，學生在練習音標的時候，如果有什么問題，可以及時詢問教師，讓教師進行正確示范，這對于學生口語的提高有著非常重要的作用和影響。

3.構建課外輔助教學平臺

在自然學科中，英語學科相對比較復雜和特殊，如語文和數學，很多家長都可以進行教學上的輔導，但是英語教學的輔導上，很多家長不具備這一條件。在這樣的背景下，微信互動對于學生學習英語有著明顯的優勢。小學階段的英語口語練習基本都是以課本為主，在家長沒有辦法輔導的情況下，可以通過微信和教師溝通，這樣可以讓教師直接對學生進行在線指導。另外，互聯網的背景下，教學的模式非常多樣化，微信互動類似于新型模式中的微課和慕課，除了這一方法之外，家長還可以通過教師的建議去自主查閱?？梢酝ㄟ^網絡的形式找到相關的教學素材，也可以在課本的基礎上進行課外訓練的擴展。學習口語的過程就是一個積累的過程中，如果只是通過書本上的對話練習，對于學生口語的提高效果是比較低的，所以在學習英語的過程中，教師要幫助學生養成課外練習的習慣。在這一過程中，教師可以通過微信互動的形式，安排一些課外的練習，這樣也方便家長配合以及教師及時了解。

綜上所述，在小學英語教學中，口語是十分重要的，也是學習英語的重要目標之一，所以在教學過程中，教師一定要加強對小學生的口語訓練。