初中化學教學中綠色化學理念的滲透

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引言:綠色化學理念的滲透是解決我們環境可持續發展的重要途徑之一。綠色化學又被稱作是環境無害化學(environmentally benign chemistry)、環境友好化學(environmentally friendly chemistry)、清潔化學(clean chemistry),就是減少或消除危險物質的使用和產生的化學品和過程的設計。通過在初中化學教學過程中結合綠色化學理念,教育學生愛護環境,提高學生的綠色化學意識。

一、綠色化學理念的含義

綠色化學的理念是在環境惡劣發展的過程中所產生的,他的意思是指人類的生產和生活方方面面都能和大自然相融合,并且友好和諧發展的化學就是綠色化學。也就是指不會對人類所處的環境造成污染。不會對人類的健康造成傷害的一種的化學。而且綠色化學的理念還可以從不同的方面進行理解:從可持續發展的角度來分析,綠色化學就是指人類所處的環境資源和社會等各方面都是相互平衡、相互協調的。在保證環境不被污染和破壞前提下,并且還要節約資源的基礎上來保證經濟的高速發展,通過長遠的眼光來看待化學與自然的關系,這就是綠色化學的理念。而從教育的觀點來看待的綠色化學理念是指,不管是對于教育者還是受教育者來說,化學都是一門以實驗為基礎的課程,根據新課改的要求,我們需要將綠色化學的理念貫穿在我們的教學過程中,從而培養學生形成良好的綠色化學的思想。

二、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的意義

通過綠色化學理念在初中化學教學過程中的滲透,可以幫助學生樹立環保意識,幫助他們形成正確的生態價值觀,而且對我國的新型化學人才的培養,也有很重要的意義。另一方面,綠色化學理念在化學教學過程中的滲透,也可以有效地促進我們初中化學教學的改革。通過把綠色化學的理念滲入到我們的化學教學過程中,不但有利于提升化學老師的專業能力,同時還能拓展學生的視野,促使學生綜合素質的發展。綠色化學理念在初中化學教學中的滲透,也能夠減少資源的浪費和環境的污染,為我們的綠色化學教育指明了方向。

三、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的方法

在傳統的化學教學過程中,老師經常在課堂上占據主導的地位。課堂上主要以老師的講解為主,所以老師就是學生學習的榜樣。因此化學老師本身的教育理念也會直接影響學生對化學的認知,所以我們老師在教學過程中就要及時更新自己的教育理念。明確綠色化學的教育方針,并且在綠色化學教育理念的指導下制定相應的教學目標。老師只有從自身做起,才能夠更好的把綠色化學的教學理念滲透到我們的初中化學教中去,從而培養學生的環保意識。

學生在日常學習和生活中可能會接觸到跟化學相關的一些知識,但是由于他們的年齡和思維都還處在發展的階段,所以對綠色環保的概念認識的不夠充分。這就需要我們老師在教學過程中對學生進行正確的引導,從而增強學生的環保意識。另外,為了方便學生更好地理解綠色環保的概念。我們還要結合學生在日常生活中常見的現象來引導學生思考。并且分析生活中哪些行為是我們綠色化學的理念所提倡的,而哪些行為就是違背了我們的綠色化學教學理念。通過把化學知識與實際生活的聯系,能更好地培養學生的環保意識,讓學生在潛移默化中理解綠色化學的理念。

在初中化學教學過程中,化學實驗是化學教學過程中的重難點。通過化學實驗,學生可以直觀的觀察化學的變化,從而更好地理解化學知識,學習化學知識。但是在化學實驗的過程中,許多化學藥品大多數都具有危害性,而且有的化學物品也會造成不同程度的污染,比如像廢酸,硫化銅等都會造成污染,所以受到綠色化學理念的影響,我們老師在不影響實驗效果的前提下,可以把實驗溶液的配比調低,用量減少,并且在反應完成以后要把這些溶液倒到指定的容器里。避免出現反應不完全而導致化學物質殘留的現象,并且也幫助他們更好地來踐行了綠色化學的理念。或者老師在進行實驗的過程中。通過加入少量的化學物質,讓學生能夠直觀的觀察到化學現象就可以,并且為了保證實驗效果,老師一定要控制化學物質的使用,從而達到綠色化學的效果。

在我們化學實驗過程中,實驗藥品的利用和廢物處理也是非常關鍵的一步,所以老師一定要明確對于實驗室化學藥品的使用,在不影響化學效果的前提下,一定要減少使用量,不但能夠節約我們的成本,又減少了廢棄物的排放,而且對于一些回收后可以再利用的物品一定要清洗干凈,再次回收利用。而對于一些能夠再次利用的化學藥品,我們可以通過稀釋后再次的利用。但是對于一些有害的物質,我們一定要在經過相應處理后,讓他們達標后再排放。在這個過程中,既保證了實驗物品的充分利用和處理,也讓學生在處理廢物的同時,再次鞏固整合了自己所學的化學知識。

四、結束語

總而言之,我們通過不同的教學方法和教學手段,將綠色化學理念結合初中化學教學知識點不斷的滲透到中學生思想中去,對這種理念進行有效的傳播,并將這種理念滲透到教學的各個環節中去,從而激發學生的環保意識,形成環境可持續發展的觀念。