淺談初中語文中考現代文閱讀答題技巧

王浩

【摘要】不難發現，中考現代文閱讀比重在逐步增加，提高現代文閱讀答題技巧也成為了初中語文教學課堂中的一個重點和難點。對初中語文中考熱門考點以及答題技巧、題材分類等做出一個簡單分析。

【關鍵詞】初中語文?中考?現代文閱讀?答題技巧

一、閱讀目標以及評價建議

（一）文章上下文和段落關系

在中考現代文閱讀中，文章上下文與段落關系是一個十分重要的考點。這是學生對于文章把握是否準確的一個重要考點。學生對于文章結構劃分做出具體訓練，只有進行大量的文章閱讀才能夠形成這一種意識和能力。現代文閱讀對于學生文章結構梳理的要求是相對較高的，可以說是僅次于“情感和價值觀”的一個重要考核，其比分正常也相對較高。

（二）分析重點詞語或者重點段落的意義和作用

在記敘文中，常見的問題就是關鍵詞的作用和句子的作用，如果句子是在開頭絕大部分可能是設置懸念和引出下文，中間段有可能是承上啟下，結尾就是畫龍點睛，升華主題。如果詞語的話就可以從語言情感、語言特點進行分析，如在詞語的判斷中可以先判斷詞語的屬性，再根據詞語所在段落意義進行分析，可以是強調，可以是反映語言的準確性等。

（三）分析寫作特點

在散文中，最大的特點就是“形散神不散”;在說明文中，最大的特點就是“說明方法的特點”;在小說閱讀中，最大的特點往往是人物分析，事件分析，個性、心理以及思想品質分析;在議論文閱讀中，文章的論證方法是其寫作的特點。這些問題都有其根本的組成元素和組成特點，學生需要牢記“公式”進行套用，那么必然能夠對于各個題材文章的寫作特點進行準確的分析。

二、中考現代文閱讀中的答題技巧

（一）掌握基本要領

無論何種題材的文章閱讀，學生首先應該做的就是一目十行地進行通讀。在這個過程中學生需要對文章進行一個初步的判斷和了解，劃分出大致的段落層次。在瀏覽全文之后，學生需要再次講文章的整體內容進行一個細致的閱讀。同時，學生要能夠在做題的時候意識到答案是來源于文章中的，所有的問題基本上都可以從文章中找到。學生要做的就是用自己的語言將原文中的語句以及作者的思想進行表達。

根據我觀察，主觀題一般答案都是在文章中可以找到的，其比例大約是兩分一個關鍵點，只要學生能夠將關鍵詞和關鍵思想點出來就可以得到分數。因此，學生在答題的時候不要貪圖“量”更多的是圖“質”，判斷出題目的分值比例，進行關鍵詞或者中心思想的表達。

（二）答題步驟

學生一定要掌握正確的答題步驟，在面對一篇現代文的時候，我們首先需要做的就是通讀全文，第二步在精讀。那么在讀完成的基礎之上再進行答題，首先做到審清題意，回顧原文，仔細分析這一道題目的根本目標，正常這一步需要學生認識到命題者的命題意義和作者的思想表達，將題目帶入到原文中，仔細揣摩題干信息與文章是否存在著一定的關系。具體問題做出具體分析。對于技巧題目，通過公式進行解讀，對于主觀題目，學生就需要站在命題者的角度進行分析，不要答非所問。同時，在最后答題謄稿的同時，要注重層次感，盡量做到簡潔明了，層次分明。

（三）具體題型具體分析

1.詞語方面的問題解讀。對于詞語解析這一方面的問題，我們要能夠根據題型來進行解讀，在回答指示代詞的“這”“那”的時候，一定要能夠到文章中找到答案，一般這種答案都在同一個段落中，并且在指示代詞之前。對于一些詞語調換位置或者是更換詞語的題目，一般答案都是“不能更換”或者是“不能調換”。首先要做的就是判斷能與不能，然后在從語境、詞語差異、表達意向等各個方面來解答為什么不能夠更換。

2.思想感情方面的解讀。思想感情的分析一直是文章的重點和難點，對于人物的評價和鑒賞往往都是不同的。在一篇文章中，有一些情感的表達會很明顯，讓人一眼就能看出來，但是在一些文章中卻十分含蓄，需要進一步探索。但是這種問題的回答往往都有一個公式套用：文章通過對于XX的描寫，運用了XX的表達手法，表達了作者XXX的思想感情，揭露了XX的道理。

例如，在《荷塘月色》中，就有這么一句“這幾天心里頗不寧靜”，這句話的重點就是不寧靜，通過不寧靜可以點出很多東西，更是指的朱自清“一身重病卻不接受美國的救濟糧”這種愛國情懷和愛國品質，表達了朱自清超然的愛國強懷，面對強烈的政治形式，敢于抵抗。由此也可推斷出，朱自清去荷花池也并非為了賞月，更是為了一種精神上的解放。這其中有一些知識點或者是作者常識是需要學生們的課后積累。否則，這一類題型很難得到分數。

三、結束語

初中語文中考現代文閱讀題型以及閱讀要求是按照課程標準和目標要求進行設定的，所以說學生首先要做的是對于大綱有一個了解和掌握，再進行題型的細化演練，加強日常的積累，我相信這樣學生在中考中一定能夠取得一個滿意的成績。

參考文獻：

[1]滕江玲.淺談初中現代文閱讀技巧和答題模式[J].廣西教育，2012，（46）.