高中地理教學中比較法的運用

吳少婷

摘 要：高中是學生學習能力提升的關鍵時期。學校應對于高中教學加強重視，特別是地理教學，主要由于其教學難度與學習難度均較大，因此，教師應對地理教學方式進行深入探索。在其中融入比較法的應用，學生可以明確不同地理現象之間的聯系以及區別，對于學生更好的掌握知識有較大作用。本文是針對比較法在高中地理教學中的作用、高中地理教學中比較法的運用的概述。

關鍵詞：高中;地理教學;比較法;運用

引言

教育改革前提下，學校需改變傳統的地理教學形式，為學生創設溫馨學習環境，激發學生對于地理知識的樂趣。高中地理中涉及到的地理知識比較豐富，使用比較法進行地理教學，學生可以對于教材中的內容進行分析與研究，增加學生對于知識探索的欲望。本篇文章筆者是針對高中地理教學中比較法的應用對于教學效果的影響、以及比較法在高中地理教學中的實踐過程。

一、比較法在高中地理教學中的作用

高中地理學科與其他學科相比，具有一點的抽象性，很多學生在學習地理知識時，很容易興趣不高，究其原因多數學生是因為一節教學的斷節以及不理解，造成后期課堂教學已經無法跟上教師教學的節奏。教師應創新教學形式，將高中地理教學的效果增強。地理比較法是近幾年來普遍運用的一種地理教學法，其可讓學生對于地理知識充滿探索的激情，學生可以運用比較法對于教材中涉及到的地理知識進行分析總結、比較，對于學生自主學習能力的培養會有一定幫助。另外，在地理教學法滲透比較法，教師對于地理知識的印象就會更加深刻，教師可以利用自己的教學風格，引導學生運用比較法學習，使學生對于教材中的教學內容印象更加深刻[1]。

運用比較法進行高中地理教學，學生對于地理環境之間聯系更加直觀的了解，確保其知識掌握能力的增加，使其可以積極深入地理知識的學習，同時也可以緊跟教師的教學內容，避免其由于理解能力過差，導致知識的斷層問題，長時間下來，學生就會對于地理知識失去樂趣。在地理教學中融入比較法，教師也可以將地理知識中涉及到的地理環境以及地理事物進行分析與對比，讓學生對于本節課教學內容了解更加深層，并可以清晰的區別其與其他地理內容之間的差別，由此可見，在高中地理教學中，運用比較法對教學效果的增加有良好的促進作用[2]。

二、高中地理教學中比較法的運用

（一）重視教學設計

地理教學是一門比較基本的學科，教師應對于地理教學成果更加重視。在教學之前，教師應注重地理課堂的教學設計，教學設計應與本節課堂的教學內容有關，教師應積極探索教材中的地理知識，將教材中可以運用地理比較法進行教學的內容進行標注，并實施完整的內容設計，確保教學內容豐富，也可以使學生對于地理教學內容加強理解。在地理課堂教學中，積極引導學生，利用比較法進行高中地理課堂教學，使學生對于地理知識掌握更加深層[3]。

（二）培養自主學習的習慣

教師在教學中，應明確自己的課堂教學目標，并利用比較法進行地理教學，培養學生自主學習的能力。學生在課堂教學中會不斷提問，并得到教師的及時反饋，這對于學生創新思維能力的提升有很大幫助。例如在進行《自然環境對人類活動的影響》的關于“地形對聚落及交通線路分布的影響“”的教學中，教師應明確比較法在這一課堂教學中的運用以及實踐，教師可以將地形對于交通線路分布的影響、以及地形對于聚落分布的影響進行比較，明確這兩者之間的聯系。教師可以根據學生對以上兩者的對比，明確學生對于本節內容理解程度，并完善教學形式。

教師可以讓學生運用比較法對比“地形對聚落及交通線路分布的影響”、“地形對于交通線路分布的影響”，分析兩者的內在聯系？應指導學生獨立思考，并結合地理教材內容，進行分析以及整理，培養學生對于書中知識的探索能力，以問題為基本導向，運用比較法，提升學生的獨立思考以及自主學習的技能，這對于學生的創新以及邏輯思維能力的培養可提供極大便利。另外，學生在自主地學習時，如果遇到自己難以解決的問題，可以請教教師，得到教師及的回答，其對于本問題的解決有很大幫助，可見，運用比較法學習高中地理知識對于學生自主學習習慣培養的重要價值。

三、結束語

高中教育中，地理教學是一門基礎學科，教師在進行教學中，應及時引導學生對于地理知識進行學習，增加其對地理內容進一步認識。在地理教學中運用比較法，可以將地理相關知識點實施比較與分析，使學生對于地理知識的掌握更加深刻。另外，教師也應及時鼓勵部分學生運用地理比較法對于地理知識進行探究，提升其自主學習技能，這對于對地理教學質量的增強有很大影響。

參考文獻：

[1]陳長明. 基于地理比較法，優化高中地理教學[J]. 求知導刊， 2015（22）：00174-00174.

[2]謝愛蓮. 高中地理教學中地理比較法的應用研究[J]. 文存閱刊， 2018（1）.24-24.

[3]劉現. 高中地理教學中比較法應用教學模式探析[J]. 山西青年.2017（7）.52-53.

[4]李超. 地理比較法在高中地理教學中的應用分析[J]. 中國校外教育， 2017.No.625（5）：129-130.