“四措并舉”加強學校法制教育

梅健

【關鍵詞】法制教育；依法治國；主題教育

【中圖分類號】G427【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）10-0079-01

江蘇省江陰市英橋國際學校緊緊圍繞創建“依法治校示范校”的目標，扎實推進“六五”普法工作，并結合學校實際情況，廣泛開展學生法制教育，深入推進依法治校工作，開創了學校法制教育工作的新局面。

一、領導重視，健全法制教育機制

每一學年，學校都制定法制教育工作實施方案以及具體工作計劃，并結合學校安全、教育教學、后勤管理等各項工作，詳細梳理學校的各項規章制度，把法制教育工作制度納入學校制度建設中，逐步形成學校法制教育制度文化。學校不斷完善普法教育工作機制，成立法制教育領導小組；健全的工作組織機構，促進了學校法制專題教育活動的開展，使普法工作計劃得以全面落實，保證了普法教育工作的實效性。

二、落實課程，創新法制教育形式

為了適應九年一貫制學校的特點，遵循中小學生身心成長規律，學校以課堂為主陣地，專題報告與實踐活動相結合，定期組織學生開展走進江陰法院少年庭、江陰檢察院未成年人檢察室、119消防宣傳活動周等教育活動，一系列的典型案例、真實場景，增加了學校法制教育的吸引力、感染力，提升了學校法制教育的針對性和實效性。

三、培養隊伍，拓展法制教育渠道

健全的工作機制離不開一支專業化教師隊伍作保障，學校近幾年不斷對教師進行相關的專業培訓，一方面培訓教師知法懂法守法，另一方面提升教師進行法制教育的專業能力。由于領導重視與支持，學校分別派出多名教師參加國家級、省級等法制教育專題培訓，同時通過“請進來、走出去”的方式組織全體教師參加法制培訓，學校特地聘請了江陰市公安局徐明警官為法制副校長，邀請城西消防中隊長、法院少年庭庭長李昌林等一批專業人員加入學校法制教育工作組，同時還邀請部分家長走進課堂進行普法宣講。

四、注重滲透，突出主題教育

學校將法制教育活動與日常工作有機融合，注重滲透，在學校開展的各項工作中體現，平時注重與各種教育教學活動相結合，與各門學科相融合，并注意配合多項專題教育專項活動，形成多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。

（作者單位：江蘇省江陰市英橋國際學校）