霧霾天氣下如何有效開展體育室內課的調查研究

陶贇 徐駿

摘? 要：近幾年，霧霾天氣頻繁出現，導致室外體育課無法正常有序地開展，戶外體育活動被迫暫停。本文通過對霧霾天氣下常州市小學體育室內課進行調查研究，并提出相應的解決途徑，從此來全面推進霧霾天氣下小學體育室內課的活動方案。現在這種環境天氣下急需好的體育室內課的方案，來滿足小學生對于體育室內課的需求，這是現在體育課出現的普遍問題。體育課不僅是體育室外課能正常開展，根據健康第一的指導思想，體育室內課也要認真對待、認真去開發，從而來確保霧霾天氣下體育室內課的正常開展。

關鍵詞：霧霾? 室內? 體育

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0147-02

1? 選題依據

體育課是學校體育課程體系的重要組成部分，在學校教學工作中占有十分重要的位置。學校的校園文化中，室內體育課也是必不可少的組成部分。但是，在霧霾天氣下如何上好體育室內課也是值得研究的。受霧霾天氣的影響，導致室外體育課無法正常的開展，那就必須要加強體育室內課的開發與研究。體育室內課之所以如此的重要，是因為體育課對于學生的身心發展起到至關重要的作用。體育課能發展學生的心理素質、交往能力，也能發展學生的積極進取、頑強拼搏的意志品質。

然而，受霧霾天氣的影響，很多學校在進行體育課時，會遇到霧霾天氣及其他特殊天氣，加上室內體育場館不足，多數學校只能在教室內進行。傳統的體育課就是室外體育課，只注重學生的技能學習，提高學生的身體素質。從主觀上，學校的體育老師并沒有重視體育室內的開發與研究。綜上所述，在霧霾天氣下，如何上好體育室內課，讓學生在體育室內課有所收獲，是本文研究的重點。

2? 體育室內課現狀

現在的體育室內課，大多數老師并沒有很好的方法與內容，有很多老師只是在室內課時，播放視頻讓學生觀看，導致體育室內課的學習效率極低。還有些老師會讓學生看書、做作業，這樣的形式會讓學生感覺到體育室內課可有可無。因此，如果能充分有效地利用體育室內課的時間，這樣會提高體育室內課的效率，讓學生有所收獲，能夠事半功倍。

3? 教師對體育室內課的關注度不高，學生主觀認識薄弱

教師在遇到霧霾天氣的時候，主觀上會產生懈怠的情感，導致室內體育課無法正的開展，長期下去，學生也會對體育室內課產生消極的情緒，最后不重視體育室內課。學生會從主觀上認為體育室內課就是看視頻、做作業、看書等。

4? 體育室內課的器材缺乏

體育室內課并不是傳統觀念上的灌輸知識，體育室內課也是需要很多的器材，例如上一節乒乓球體育室內課，就需要足夠的乒乓拍與足夠的乒乓球，只是打個比方，現在學校很缺乏這樣的器材，想上好體育室內課也是需要足夠的器材的。

5? 建議

5.1 以問題、游戲、故事的形式來普及體育基礎知識

小學生的基礎體育知識還是比較薄弱的，正處于知識積累的階段。在這個時候就需要老師去引導，去傳授相關的知識。教師可以利用體育室內課的時間，來對學生進行體育基礎的普及。教師可以不用傳統的灌輸式教學，教師可以提前準備，把相關的知識穿插到問題里。如果可以把這些知識用游戲的形式表達出來，那就更好了。教師也可以用故事的形式來普及知識，可以讓學生自己講故事表達出老師想要表達的內容。

5.2 靈活運用多媒體等軟件，展示教材中的藝術魅力

教師運用多媒體軟件并不是說讓教師播放視頻給學生看，而是讓教師提前把本節課需要講授的東西，可以提前做成PPT的形式，生動形象地向學生展示本節課的內容。教師可以合理地加上音頻或者視頻，使本節課更加精彩，來吸引學生的眼球，讓學生的注意力放到本節課中，調動學生的求知欲與學習興趣。

5.3 創編體育室內游戲

小學體育課分為室外課和室內課，不管是室外課還是室內課，體育游戲是必不可少的環節，體育游戲是體育課的重要組成部分。體育游戲能夠活躍課堂的氣氛，能夠使學生對體育課更加的感興趣。小學生的天性就是喜歡游戲，符合小學生身心發展的特點，還能調動學生學習的積極性。在創編室內體育課游戲的時候一定要注意游戲的趣味性，游戲的難度不宜過大，盡量使每個學生都能參與其中，讓學生真正喜歡上教師所創編的游戲，從而使學生喜歡上體育室內課。

5.4 體育教師加強理論學習

體育教師上好體育室外課，對于體育老師來說可能并不是什么難事，大多數體育老師都能上好體育室外課，也習慣了體育室外課。但對于體育老師來說，體育室內課也是必不可少的一項技能。教師本身應該更加重視體育室內課的學習，而不是簡單地放在嘴邊說說。教師應該從本身做起，加強對體育室內課的學習與研究，應該閱讀大量的書籍，以及對體育室內課要有更加深刻的認識。教師在體育室內中起到主導的作用，所以，體育教師的理論學習是十分重要的。體育教師應該多參加職業培訓，不斷學習新的知識，不斷創新自己的教學。要想上好一節體育室內課，教師本身起到了相當重要的作用。

5.5 認真備課，區別對待，因勢利導

體育教師要想上好每一節體育室內課就必須提前準備，怎么提前準備呢？那就必須要備好每一節體育室內課，在備課的同時，要認真研讀有關體育室內課的教材，把教材看透再去備課，這樣能做到事半功倍。每一個學生都是獨立的個體，存在個體差異性，教師應該尊重學生的個體差異性，區別對待每一位學生，能夠讓每一位學生在室內體育課中有所收獲。在教學形式上可以采用多種教學方法，例如采用討論、辯論、比賽等形式來激發學生的學習熱情，充分調動學生的主觀能動性，使課堂的效果達到極致。

5.6 多元的教學方式

在室內體育課堂中，多元的教學方式也是相當重要的。可以采用情境式教學，使學生更好地參與到課堂中去，使學生更加對體育室內課感興趣，使課堂效果達到最佳。多元的教學方式就需要教師多去創新，能夠做到積極地觀察、探索發現不同的教學方式。小學生的身心發展特點是對新鮮事物充滿好奇感，教師可以利用學生的這種好奇心，去不斷地給學生新鮮有趣的教學內容，這樣能夠使課堂效果達到最佳。

6? 結語

綜上所述，體育室內課是體育教學中重要的組成部分，是必不可少的內容。體育室內課是由理論課及實踐課共同組成的。體育教師應該以問題、游戲、故事的形式來普及體育基礎知識，使學生學習好體育基礎知識。體育教師應該靈活運用多媒體等軟件，展示教材中的藝術魅力，充分運用多媒體技術，使課堂更加的生動。體育教師應該積極創編體育室內游戲，在創編室內游戲的時候要充分考慮到小學生身心發展的特點，難易程度應該適宜小學生的發展特點。體育教師加強理論學習，教師在體育室內中起到主導的作用，所以，體育教師的理論學習是十分重要的，體育教師應該多參加職業培訓，不斷學習新的知識，不斷創新自己的教學，上好一節體育室內課，教師本身起到了相當重要作用。認真備課，區別對待，因勢利導，例如采用討論、辯論、比賽等形式來激發學生的學習熱情，充分調動學生的主觀能動性，使課堂的效果達到極致。多元的教學方式，小學生的身心發展特點是對新鮮事物充滿好奇感，教師可以利用學生的這種好奇心，去不斷地給學生新鮮有趣的教學內容，這樣能夠使課堂效果達到最佳。

參考文獻

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