吉林省武術套路運動員興奮劑認知現狀調查

鄧晗

摘? 要：本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談調查法等研究方法，就吉林省武術套路運動員興奮劑問題的認知現狀進行了調查研究，分析了當前反興奮劑工作所面臨的問題。針對反興奮劑工作現狀，建議從豐富教育手段、加強專項隊伍建設、完善教育內容、加強興奮劑檢測等方面入手，通過教育引導與制度約束相結合，在武術套路運動員中徹底杜絕興奮劑問題，從而為武術套路的健康發展以及國際化打下良好的基礎。

關鍵詞：武術套路? 反興奮劑? 教育? 認知現狀

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0249-02

本文就吉林省武術套路運動員興奮劑問題認知現狀進行調查和分析，通過分析當前反興奮劑教育中存在的問題，針對性地提出對策，目的在于引起社會各界重視，共同抵制興奮劑，以純凈競技體育的行業風氣，確保武術套路這一傳統體育運動項目的健康發展，并為加快其國際化進程打下良好基礎。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

以吉林省武術套路運動員興奮劑認知現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

以“武術套路”“反興奮劑”“興奮劑教育”為關鍵詞，通過互聯網搜集國內外研究的相關電子文獻，在省、市和校園圖書館整理、閱讀相關專著與研究成果，在對武術套路反興奮劑教育理論的研究內容與研究方法，有較為全面理解與認識的基礎上，認真歸納與總結國內外己經成型的理論觀點，為加強武術套路運動員反興奮劑教育的研究奠定理論基礎。

1.2.2 問卷調査法

問卷基本信息包括：對使用興奮劑常識與興奮劑行為的認知、對興奮劑規章及處罰的認知、對興奮劑所產生危害的認知等12個封閉式問題。因為目前吉林省參加武術套路比賽的運動員多為在校大學生，所以主要向吉林大學體育學院、東北師范大學體育學院、長春中醫藥大學體育部、吉林省體育學院的武術套路學生運動員，發放問卷50份，回收問卷50份，回收率為100%，其中有效問卷為47份，問卷有效率為94%。通過問卷分析，掌握了基本數據，了解了當前吉林省武術套路運動員對興奮劑的認知現狀，為本文的理論分析提供了數據依據。

1.2.3 訪談調查法

通過對吉林省內3名武術套路方面的專家進行訪談，詳細地了解了關于武術套路動員反興奮劑教育工作的相關情況，收集了專家對目前武術套路運動員中開展反興奮劑工作的看法以及對加強興奮劑教育的重要觀點，為本文論證提供了觀點支持。

1.2.4 數理統計法

對運動員興奮劑問卷調查結果運用Excel 2003軟件進行數理統計與分析。

2? 調查結果與分析

2.1 武術套路的文化內涵與其國際化發展的內在要求

傳統武術套路以其獨特的表現形式被公認為是中國獨有的，它可以最大程度地體現中國武術的豐富內容，在表現武術搏擊技術的同時也表現了更多的中國傳統文化。

2.2 興奮劑問題對武術套路運動發展的危害

近年來先后有趙杰、戴巧玄等運動員在全國城市運動會和亞運會等國內與國際大型賽事中被查出使用興奮劑，說明興奮劑這個毒瘤已經侵蝕到了武術套路運動領域。

2.2.1 損害運動員的身體健康

不少興奮劑對人的危害是長期的、終身的、不可恢復的。有些興奮劑的急性反應會造成超常體力的支出和精神負荷;有些興奮劑的慢性反應表現為神經過敏、血壓升高，導致肝脾和心臟的損害以及組織的癌變等。

2.2.2 違背了體育公平競爭的倫理道德

如果有人借助興奮劑超越自身的真實運動能力在武術套路比賽中奪得錦標，那就違反了體育公平競爭的倫理道德。

2.2.3 影響正常的運動訓練

武術套路成績的取得也是有科學規律的，通常情況下，競賽成績應當是訓練的結果。如果因為運動員服用興奮劑扭曲了競賽成績，就會對正常訓練造成嚴重干擾。

2.2.4 不利于武術套路的國際化推廣

興奮劑是一種腐蝕劑，是一條死胡同，如果任其發展遲早會斷送這項體育運動的前途。古代奧林匹克運動之所以走向式微，原因之一就是興奮劑的干擾。

2.3 吉林省武術套路運動員開展反興奮劑教育的現狀

2.3.1 對興奮劑危害的認知情況

在受調查的運動員中，熟悉4種以上興奮劑對人體健康危害的人員只占17.02%，不熟悉的占82.98%;準確知道興奮劑的種類的只占14.89%，不知道的占85.11%;認為服用興奮劑能維持運動成績的占42.55%，認為不能維持運動成績的占57.45%;認為所服藥物會對身體產生危害的占85.11%，不會對身體產生危害的占14.89%。

2.3.2 對武術比賽中關于使用藥品規章及使用興奮劑處罰的認知情況

在受調查的運動員中，熟知現行反興奮劑法律只占14.89%，不熟知的占到了85.11%;清楚知道興奮劑違規行為的占21.28%，不知道的占78.72%;知道違反興奮劑規則后果的占14.89%，不知道違反興奮劑規則后果的占85.11%;準確知道興奮劑處罰措施的占12.77%，不知道的占87.23%;熟知安全用藥常識的占12.77%，不熟知安全用藥常識的占87.23%。

2.3.3 對使用興奮劑所產生危害的認知情況

在接受調查的運動員中，認為使用興奮劑嚴重損害身心健康的占85.11%，認為有悖于體育競賽的公平競爭的占89.36%，認為干擾科學訓練的占74.47%，認為不利于武術套路項目健康發展的占74.47%。

2.3.4 反興奮劑教育存在的薄弱環節

從教育方式來看，反興奮劑教育工作是克服錯誤認識的基礎性工作，需要常態化堅持、全面化運行。從教育隊伍建設來看，受編制體制限制，專職人員數量較少、擔負的日常行政事務繁重的問題較為突出，難以進行及時有效的反興奮劑教育，客觀上導致反興奮劑教育工作難以全面展開。

2.3.5 武術套路比賽缺少興奮劑檢測環節

在接受調查的運動員中，63.83%的運動員參加武術套路比賽未進行興奮劑檢測，另有36.17%的運動員未參加比賽不清楚是否進行興奮劑檢測，說明當前在武術套路比賽中缺少興奮劑檢測環節。

3? 結論與建議

3.1 結論

（1）吉林省武術套路運動員在反興奮劑教育方面存在盲區，導致部分人員存在模糊認識，在對使用興奮劑的問題上有一定的錯誤傾向。

（2）武術套路運動員使用興奮劑的危害按程度大小排序依次為生理危害、體育倫理危害、訓練危害和運動項目危害。

（3）在當前的武術套路運動員反興奮劑教育工作中，主要在教育方式、教育隊伍建設、教育內容和對教育的重視程度方面存在薄弱環節。

3.2 建議

（1）充分發揮網絡的作用，在省體育局官方網站上設立反興奮劑教育平臺，使武術套路運動員及相關人員可以在平臺上瀏覽最新的反興奮劑動態、查詢常用藥物受控情況，防止誤服誤用興奮劑。

（2）加強反興奮劑教育的專職隊伍建設，加強反興奮劑教育的專職隊伍建設，確保把反興奮劑教育工作做到常態化、全面化。

（3）完善反興奮劑教育內容，著眼引導學生形成正確的人生觀、價值觀，使青少年能夠較為全面地掌握興奮劑知識。

參考文獻

[1] 王巖瑋.多重傳播主體影響下的青少年運動員反興奮劑認知研究[D].沈陽體育學院，2015.

[2] 徐起麟.加強青少年運動員反興奮劑教育策略的研究[J].體育大視野，2016（13）：1190.

[3] 王增瑞.高等體育院校術科生興奮劑問題研究[D].上海體育學院，2016.