關于建立高校薪酬體系的若干思考

張敏

隨著現代社會的不斷發展，我國各行各業的改革發展也在不斷深入化，學校作為事業單位的重要組成部分，不斷改革是必要的趨勢，其中建立一套完整的高校薪酬體系是高校改革的必要內容。本文主要就如何建立高校薪酬體系進行了一些探討，并分析了其中的主要問題。

一、引言

建立完善的高校薪酬體系，提高高校教師的薪酬待遇，是強化高校師資力量建設、促進教學質量升華的重要手段之一。如何建立并完善一個完整的高校薪酬體系是當下教育部門需要研究的重要課題之一，本文也主要就此展開了一些分析并給出一些意見。

二、建立高校薪酬體系的必要性

薪酬包含了工資和福利兩大方面，它是教師付出心血和勞動后應得的報酬，是高校必須支付的人力成本，也是高校留住人才、保障教學質量的重要手段之一。建立一個科學合理的薪酬體系可以激發高校教師的工作積極性和主動性，由此保證高效的教學質量。對高校而言，薪酬是指教師為學校做出了貢獻和努力后，高校應付給教師的報酬。應用完善的薪酬體系可以培養出優秀的教師員工，同時吸引外來優秀人才;可以使高校健康穩定的發展;使高校和教師之間的雇傭關系良好循環;使教師明確自我定位，滿足自我需求，激勵教師員工更高效的工作。

三、高校薪酬系統的問題

（一）缺乏完善的綜合系統

薪酬體系決定了高校的未來發展，同時也是營造高效員工努力的標桿，因此一個完善且科學的綜合薪酬系統是非常重要的。但當下大多數高校還缺乏綜合系統的完善，對資金的預估分析以及效果預測都不夠完善，使得最終的薪酬分配不夠合理。一般高校是實行津貼分配的制度，其主要依據高校員工的績效考核，但實際情況中高校的津貼分配往往與教師的最終績效不符，使得福利分配并不是依靠教師的績效考核，從而導致高校沒有合理的薪酬分配，讓教師沒有競爭意識，從而不能促進高校更快的發展。

（二）薪酬體系不滿足教師需求

最初高校的教師薪酬體系是在一個理想化的條件下建立的，因此，對教師的實際需求缺乏考察，使薪酬系統不能滿足教師的實際需求，甚至是脫離教師的真實需求。比如不同崗位、級別、時段的教師應該有各自不同的薪酬待遇，而高校薪酬體系不能切實滿足這些需求。教師的需求也根據各自不同的實際情況而有所不同，但薪酬體系是一個固定的制度，它不會跟隨不同教師的不同需求而發生改變，這樣的薪酬體系不能發揮其及時性和靈活性的特點，從而不能滿足教師的實際需求，降低了教師對薪酬的期望，影響教師對教學的積極性，使高效的教學質量得不到提升。

（三）薪酬分配不合理

高效的薪酬分配應該公平公正，讓教師體會到多勞多得、優勞優酬的合理待遇。但目前而言，我國大多數高校的薪酬分配是不合理的，首先薪酬待遇和教師的工作業績沒有直接聯系，其次不同專業的教師在進行備課時難度也有所不同，但學校規定的課程學時相同，使得所有教師的課時費是相同的，課時費和教師的工作業績也沒有直接聯系。其次，教研和科研之間的差距非常明顯，隨著科研技術對國家的發展影響越來越明顯，作用范圍也越來越廣闊，使得高校將更多的資金和精力都投入在科研項目中，加大了對科研項目申報的經費投加以及科研成果的獎勵資金，有些高校甚至將教師的職稱評定也與科研成果相掛鉤，使得教學的獎懲被弱化。如此不合理的薪酬分配，導致某些教師產生錯誤的想法，一貫注重科學研究，而忽視了教學質量，忽略了教師“教書育人”的原則，使高校的教學工作質量得不到保障，從而影響教師的工作積極性。

（四）薪酬體系不夠靈活

高校建立教師的薪酬制度之后，管理一直處于靜止的狀態，缺乏靈活性和變通性，不能跟隨市場的節奏而作出相應調整和變化。隨著社會的不斷發展，市場的物價也在逐漸提高，但高校教師的薪酬福利一直維持原樣，沒有跟隨市場物價而進行調整，這就會使教師對學校的薪酬待遇產生消極看法。

四、完善高校薪酬體系的措施

（一）保證薪酬待遇的公平

薪酬待遇的公平可以分為外部公平和內部公平，外部公平主要是指高校薪酬與當地同行的薪酬待遇保持同一水準，甚至可以在同行中提高水準以吸引更多的優秀人才，并留住本校的優秀教師。內部公平是指將教師從學歷高低、工作內容、工作業績、責任范圍等各種方面進行級別評定，并根據不同級別制定不同的薪酬待遇，保證教師能得到應得的福利待遇。

（二）制定獎懲機制

高校的薪酬制度應該和業績考核緊密聯系，根據業績考核評定不同的級別來給予相應的薪酬，可以以年為一個期限對教師進行評估，對優秀的教職工進行肯定和鼓勵，并給予一定的獎勵，對不合格的員工進行一定的懲罰，并督促其改進，以此來促進高校教師教學質量的良性發展，同時還能激勵教師的工作積極性。

（三）根據實情制定薪酬體系

薪酬體系的制定應該結合高校所處的地區、高校的自身特點以及高校所開設的專業等各方面，不僅要結合實際情況，同時還要簡潔直觀，使教師能清晰，并在最短時間內了解薪酬體系的具體流程，保證體系的可操作性。除此之外，薪酬體系的各種規定是不固定的，可以根據社會的變化以及高效的發展需求而進行靈活調整。

（四）合理使用資金

高校雖然是一個以培養優秀人才為主要目的的事業單位，但它的發展也需要一定的資金維持，只有合理充分利用資金，才能保證高校的良好發展。因此在使用資金之前應該做出合理預算，先確定必要的支付費用，將剩余可使用的資金進行合理分配，使資金能真正使用到有效項目中。根據教師的學歷、學科、智力、崗位等各方面綜合考慮，為教師制定多種薪酬福利的分配組合，讓教師自己選擇合適的薪酬分配方式，雖然薪酬分配的形式不同，但薪酬待遇都是根據教師的工作績效作為基礎考察而分配的，保證在合理分配使用資金的情況下，拉開教師之間的薪酬待遇差距，以促進教師之間能存在一定的競爭，從而激勵教師提高自我能力，能夠更創造性地進行教學工作，保證教學質量。

（五）公平重視科研和教研

科研項目的發展和創新對國家的進步有著重要的影響作用，因此許多高校過多的關注科研項目的研究，而忽視了教學的重要性。科研和教學兩者之間存在著密不可分的關系，是息息相關的，科研可以是一門學科更加深入和完善，而教學可以驗證科研成果，并將其傳承下去。高校的主要任務是教書育人，教學才是高校的主線，高校應該平衡教學和科研之間的動態關系，對優秀教師進行適當鼓勵，公平合理的重視科研和教學。

（六）公平對待薪酬待遇

隨著經濟逐漸全球化，市場經濟不斷變化，物價也隨之上漲，如果高校教師的薪資仍然保持不變，會導致教師行業的人才流失，例如轉行、跳槽等，這對我國教育事業的影響極為不利。因此應該根據我國的發展動態和經濟走向，結合高校薪酬體系，對薪酬待遇的制度進行完善和改進，在固定時間段內對薪酬進行動態調整，使薪酬待遇的分配和我國經濟變化，持平新發展的狀態。高校可了解教師的真實需求和意見后，通過深入分析教師的想法和意見，結合高校的薪酬現狀進行動態調整。只有保證了教師的穩定收入，才能促進教師認真積極的進行教育工作，保證高效健康持續的穩定發展。

五、結語

當前，我國高校的教師薪酬體系在建設以及實行的過程中仍然存在各種各樣的問題，而福利待遇不僅影響著教師對工作的積極性，同時也對高校的教學質量產生影響，因此要針對不同的問題適當采取相應的調整，以促進薪酬待遇與教師的需求相銜接，從而保證高校的高質量教學水平，為國家培養更多的優秀人才。（作者單位：內蒙古廣播電視大學）