加強對學生干部隊伍執行力培養研究

李坤

摘要：學生干部對伍執行力高低關乎學生工作開展的質量。同學生干部對伍執行力的認識和重要性分析入手，提出學生干部對五執行力的構成要素和培養路徑，希望對相關領域的研究提供一定的借鑒與參考。

關鍵詞：學生干部;執行力;綜合素質

學生干部隊伍是高校思想政治教育工作的重要力量，也是思想政治工作隊伍的必要補充。而從當前的實際情況看，高校學生干部隊伍在自身素質能力、發揮作用和本身的執行力等各個方面還存在著一定的問題。所以提升學生干部隊伍執行力既是提升整個思想政治教育工作隊伍素質能力的重要體現，也關乎著思想政治教育開展的實際效果。

一、對當前學生干部對伍執行力的認識

學生干部的執行力是指學生干部貫徹落實學校和輔導員老師的工作要求的執行情況、執行效率、執行效果等方面的綜合體現。執行力也體現著學生干部的素質能力，它是學生干部對于上級指令的認識、重視程度以及行動效果在學生干部中的反映。學生干部執行力的高低甚至直接決定著工作開展的實效。

二、學生干部對伍執行力的重要性

（一）關乎上級要求能否上傳下達取得實效

對于學生干部來說，落實學校的規章制度、抓好自身組織建設、發揮先鋒模范作用、做好服務學生工作、開展思想政治工作任務、當好輔導員的參謀助手這些都是學生干部的重要使命和任務。如果學生干部沒有在自身的崗位上發揮出應有的作用，這其實體現的也是執行力不強的問題。學生干部作為輔導員老師的重要幫手，是學生自治組織的領導者，如果自身存在著一定的問題，對于各項工作的開展都會產生一定的影響。

（二）是加強學生干部隊伍自我教育、自我管理、自我服務需要

學生干部是學生群體當中的佼佼者，也是參與學生管理，加強學生思想政治教育的重要保障。學生干部隊伍強不強，執行力高不高，關乎到一所學校校風、教風、學風、班風建設情況，影響著校園文化的建設情況。學生干部隊伍的執行力好壞還影響著為學生服務的質量，這也是形成和諧的校園環境和師生關系、生生關系的重要體現。

（三）這是加強學生干部隊伍建設的需要

一支強有力的學生干部隊伍，不僅要選拔學生中的人才加入到學生自治組織當中，培養其成為教師和輔導員的助手，同時對于提升學生干部自身的素質能力等各個方面也有重要的影響。加強學生干部對伍執行力的培養，也是對學生干部隊伍進行教育培養的重要體現，對學生未來就業和成長成才也具有長遠的影響。所以對于學生干部本身來說，這也是終身受益的一項能力和習慣。

三、學生干部執行力的構成要素

（一）實踐能力

實踐能力主要體現在按照既定的計劃，為保證任務完成采取一定的措施，進而實現自身目標的能力。所以對于學生干部來說，執行力的高低首先就體現在接受一項任務后能否有效的合理安排時間，行程計劃和方案，進而分步驟按時完成任務，進而實現最終目標。在這一過程當中，盡管出現了不可預知的問題，作為學生干部不是繞道而行或放棄，而是想辦法克服困難予以解決，這都體現為一種實踐能力，也體現著學生干部的責任和擔當，這就是一種執行力體現。

（二）創新能力

在執行一項工作時，作為學生干部來說，一定會出現這樣或那樣的問題和困難。這個時候，就是考驗學生干部創新能力的時候。能否想出新的解決辦法，找到新的解決途徑，制定新的解決方第二，進而實現最初設定的工作目標這都是對學生干部創新能力的考驗，也是新時代對于社會主義建設者和接班人的檢驗。所以創新是解決問題的重要途徑，也是執行力的重要體現。

（三）心理素質

決定學生干部能否完成工作，除了能力還有心理素質考驗。為什么說執行力與心理素質有關，那是因為，往往心態決定著成敗。現實工作當中，很多學生干部不是被工作困難所打倒的，而是被自己的心態所打倒的。所以心理素質高低是影響學生干部工作效果的重要因素，以也是決定執行力高低的重要因素。

四、加強學生干部隊伍執行力培養的路徑

（一）開展經常性的專題培訓

學生干部隊伍建設一定要加強培養。培養的方式既可以是平時的日常工作指導，而更需要的是專項的培訓教育。對學生干部的培養，既要從素質能力培養入手，也要加強對于學生干部所從事崗位的業務工作能力的培養，更需要加強心理教育、團隊合作、溝通協調、創新等方面的專題培訓。通過提升學生干部自身的素質和能力，由內而外的提升學生對于執行力的認識。同時要針對學生干部執行力方面開展專題培訓或拓展訓練，一定要讓學生認識到執行力對于學生干部自身成長的重要作用，讓學生有意識地提升自身執行力。

（二）建立激勵機制

良好的激勵機制對于提升學生干部的執行力具有重要的促進作用。因此要建立起促進執行力提升的各項激勵機制。可參考以下方面如擔任學生干部可增加創新學分、可優先考慮及評獎評優、入黨、就業優先推薦等，通過建立激勵機制，讓學生干部能夠更好地參與到為學生服務各項工作當中，發揮其思想政治教育和自治的重要作用。

（三）建立有效的評價措施

學生干部執行力的好壞需要通過評價來體現。因此，建立學生干部考核和評價機制至關重要。

作為學生自治組織的領導者輔導員來說，要結合學校和學生工作的實際情況設定學生干部考核評價的相關標準，將學生干部的素質能力、知識本領、團隊精神、執行力、工作業績納入到考核指標當中，每學期或每學年定期考核，也可采取末位淘汰制度。通過考核評價，激勵學生干部更好完成自身工作，實現學生管理工作的既定目標。

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