高職院校圖書館信息資源共建共享

摘要：當代社會信息技術處于飛速發(fā)展的階段，信息技術同時也已經(jīng)滲透到各個領域，各個領域都在重視資源的建設。本文章主要是分析呼市大學城區(qū)域的高職院校圖書館的信息資源共建共享的意義，找出在構建資源共建共享中存在的問題，同時根據(jù)問題找出應對的措施。目的在于結合圖書館情況和呼市大學城地區(qū)高職圖書館現(xiàn)狀和閱讀者的需要，為圖書館工作者提供解決的方法。

關鍵詞：高職院校;信息資源;共建共享

1、引言

圖書館作為以信息收集、整理、傳播為己任的信息和知識服務中心，正在歷經(jīng)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉變，這是信息時代賦予圖書館的歷史機遇。由于信息技術、圖情技術的飛速發(fā)展，圖書館的任務和作用正在發(fā)生巨大的變化和轉化，傳統(tǒng)的信息管理方法、管理形式和服務內(nèi)容、服務手段也發(fā)生了重大的變革。圖書館現(xiàn)在的發(fā)展階段是數(shù)字資源的共建共享，由于每個學院圖書館的經(jīng)費有限，購買的資源有限，單個圖書館的資源已經(jīng)無法滿足學院師生的需求。現(xiàn)在急需要解決這個問題，圖書館人解決這一問題的方法就是聯(lián)合區(qū)域圖書館進行資源的共建共享，構建一個資源分享的聯(lián)盟。本文就是以呼市大學城地區(qū)圖書館為例，研究各學院圖書館間資源共建共享的特點和存在的干擾因素，爭取在呼市大學城構建一個共享憑條更好的服務各位師生。

2、呼市大學城高職圖書館信息資源共建共享的現(xiàn)狀

截止到目前全國范圍內(nèi)建成資源共建共享聯(lián)盟的成功案例還是有一定成效的，每個區(qū)域的狀況不一樣，構建的模式也是存在一定差別的。在呼市大學城區(qū)域經(jīng)過前期的調(diào)研工作和各圖書館之間的探討，呼市大學城區(qū)域的圖書館建設就存在很明顯的差異。每個學院的圖書館經(jīng)費不一樣，每個學院的專業(yè)設置存在差異，造成每個學院圖書館購買的資源面不一樣。這就對師生使用資源產(chǎn)生一定的局限性。

內(nèi)蒙古是一個少數(shù)民族地區(qū)，尤其是呼市地區(qū)少數(shù)民族文化更是多元化。各個院校圖書館之間的合作關系比較淺。各個院校購買的數(shù)據(jù)資源基本也都是來自于知網(wǎng)、超星等商家。存在重復和同質(zhì)化的較多，各學院之間具有特色的資源共享的還較少，同時經(jīng)費上也存在著一定的差異。我國的信息資源很大一部分來源于各個高校圖書館、科研院所圖書館、公共圖書館。高校圖書館是涉及資源最多的;科研院所圖書館的資源專業(yè)性更加的強;公共圖書館主要是涉及地域特色和大眾化的資源較多，相比前兩者專業(yè)性較低。目前全國范圍內(nèi)也有相關的資源共建共享體系，例如：CALIS、CASHL等。在內(nèi)蒙古區(qū)域例如：包頭地區(qū)文獻資源共享平臺。內(nèi)蒙古區(qū)域外的有北京高校網(wǎng)絡圖書館、天津高校數(shù)字圖書館、上海文獻資源共建共享協(xié)作網(wǎng)等【1】。由于各個地方政府的關注度不一樣，因此建設的完善程度也不一樣。

呼市大學城高職類院校構建信息資源共建共享同樣也存在經(jīng)費問題和資源重復建設較多的問題。同時大學城的五所院校上級主管部門不一樣，全方位合作和推廣起來還是存在一定的難度。但各院校之間還在緊密的聯(lián)系和推動中。

3、圖書館信息資源共建共享的相關措施

3.1建立呼市大學城區(qū)域文獻中心

呼市大學城區(qū)域高職院校文獻中心是由呼和浩特職業(yè)學院圖書館、內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術學院、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院、內(nèi)蒙古化工職業(yè)學院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院等五所院校組成。資源的共建共享目前可以提供數(shù)字資源的檢索、資源的相互借閱、文獻相互傳輸?shù)确铡?/p>

3.2呼市大學城高職類院校都有自己的特色專業(yè)和特色數(shù)據(jù)資源

呼市大學城高職類院校都有自己的主打特色，并且每個學院都有自己主打特色的數(shù)字資源，根據(jù)這些資源各學院之間可以相互借閱、相互學習和補充。共同構建呼市大學城的數(shù)字資源系統(tǒng)。形成了多元的資源互查共享模式。

3.3具有專業(yè)的計技術人才

圖書館培養(yǎng)相關的專業(yè)人才和吸納人才是區(qū)域圖書館構建信息資源共建共享必不可少的一部分，只有懂技術的人和懂專業(yè)知識的人推動，才能得到更好的發(fā)展。因此，我們要在新時期里制定長遠的人才發(fā)展戰(zhàn)略，招聘相關的專業(yè)技術人才，挑選學習能力較強、積極性較高的人員進行統(tǒng)一的系統(tǒng)化專業(yè)培訓，提高圖書管理人員的專業(yè)知識以及職業(yè)素養(yǎng)【2】。各個圖書館都有專業(yè)的技術人才，在資源的建設方面都貢獻出各方的專業(yè)技能。各館之間無所需的資源時各館之間即相互協(xié)調(diào)幫助。有相關技術人員進行操作，查到所需內(nèi)容，在館際之間進行資源互傳。

4、呼市大學城高職類院校信息資源共建共享平臺的持續(xù)發(fā)展研究

4.1爭取政府的資金支持

我國的信息資源共建共享體系基本都是以公共服務為目的的，不存在盈利的因素。因此在這種情況下，要想搭建一個優(yōu)質(zhì)的平臺還是需要政府在資金上和人力給予一定的支持。此五所院校還應積極的爭取相關的政策。制定中長期的規(guī)劃，協(xié)調(diào)各方的資源，進行統(tǒng)籌兼顧。設立一定的獎懲機制，構建完整的保障體系，各學院圖書館之間加大合作的力度。

4.2構建一體化的知識服務平臺

各學院圖書館之間可以聯(lián)合起來構建本區(qū)域的學術成果共享平臺和深層次的特色資源的構建。確保花最少的經(jīng)費得到最優(yōu)質(zhì)的的資源。各學院之間可以發(fā)揮各家專業(yè)所長，構建一個統(tǒng)一的知識服務平臺，通過平臺可以進行大數(shù)據(jù)分析，得出具體專業(yè)所需的文獻成果聚集程度和具體的學科熱點，各學院進行有針對性的服務。此平臺還可以綜合各院校的特色資源和學院的特色資源，紙本的資源也可以進行數(shù)字化上傳各自共享的平臺中，極大地豐富知識服務平臺的內(nèi)容。

同時利用此平臺還可以全方位檢測各數(shù)據(jù)庫的使用情況，以及學科關注度等。可以更好的得到各學院圖書館資源的貢獻度。

4.3構建協(xié)同一體化研究型平臺

根據(jù)大學城五大高職類院校的特點，構建一個一體化研究型平臺，平臺可以服務于各領域的研究者，為其提供精準的知識服務，研究者還可以在平臺中進行學術研討和學術創(chuàng)作;學院教學中也可以提供精準的專業(yè)知識，擴展老師和學生的知識面。

5、結語

圖書館信息資源費共建共享是一個長期而艱巨的任務，其建設要本著節(jié)約、互利、高效合作、高效發(fā)展、資源節(jié)約的原則。本文主要是以呼市大學城高職類院校信息資源共建共享分析其難點和干擾因素等。同時希望呼市大學城高職類院校信息資源共建共享做的更加完善。

參考文獻

[1]周黎.區(qū)域一體化進程中公共圖書館協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展策略研究.農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2018（02）。

[2]羅煥軍.區(qū)域圖書館信息資源共享體系構建分析.科學咨詢（教育科研），2019（12）.

作者簡介：王力森（1961.10-），男，陜西省人，學歷：大學，職稱：副研究員，研究方向：管理。