游戲在高校網(wǎng)球教學中的應(yīng)用探討

劉德龍

摘要：網(wǎng)球作為一種新型的體育運動，已經(jīng)逐漸地普及起來，很多學生也比較喜歡這項活動。但是網(wǎng)球這項運動對能力的要求很高，一些學生就因此望而卻步，這也讓高校的網(wǎng)球課程開展起來比較的困難。對于這種情況，一些教師使用了游戲的方法，讓很多大學生接受了這個課程。事實證明，游戲的加入可以大大的提高學生的主動性，提高教學的有效性。

關(guān)鍵詞：游戲;高校;網(wǎng)球教學;

體育游戲會將運動的動作簡單化和藝術(shù)化，構(gòu)建出一定的情境，從而讓學生的想象力得到發(fā)揮，引導學生更好的認識體育運動。通過相關(guān)的研究可以知道，將游戲加入到體育教學中能夠大大的提高學生的積極性，增強學生的運動能力。

一、運用游戲的優(yōu)勢

（一）增強學生的協(xié)作性

游戲作為一種能讓人放松的方法，它可以很好的激發(fā)學生的本性。學生在游戲的時候會自然地展露出自己的本性，從而增強學生之間的協(xié)作性。還可以讓學生在整個學習的過程中保持愉快的心情，集中自己的注意力，從而提高教學的有效性。

（二）激發(fā)學生的興趣

學生是進行體育活動的主體，如果學生可以保持學習的興趣，就可以大大的提高教學的有效性。游戲教學的方法能夠減少體育運動的枯燥性，調(diào)節(jié)學生的神經(jīng)系統(tǒng)，讓學生保持在放松的狀態(tài)下。

（三）幫助學生掌握基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識不管對于哪一門學科來說都是重要的，網(wǎng)球?qū)W習本來就很枯燥，如果只是練習一些動作，就讓學生失去學習的興趣，對他們之后的發(fā)展也會造成阻礙。游戲的加入就可以讓學生進行基礎(chǔ)知識和手法的練習，進而提高學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，更好的進行網(wǎng)球?qū)W習。

二、游戲在高校網(wǎng)球教學中的具體運用

（一）吸引學生的興趣

在實際的教學活動中，學生往往會對網(wǎng)球?qū)W習非常地期待，在運動的時候也比較的投入。但是因為一些學生沒有受過專業(yè)的訓練，所以結(jié)果往往不太理想，如一些學生的動作隨意，體力消耗太多等等。因此教師也要避免這種情況，從學生的興趣出發(fā)，加入一些趣味性的游戲，吸引學生的興趣。

例如在進行基礎(chǔ)動作訓練的時候，教師可以將熱身操用溜猴，袋鼠走線，拋球等游戲來代替，這樣學生不僅可以完成相關(guān)的肢體動作，也可以訓練出球感，在不經(jīng)意間就可以增強自己的反應(yīng)能力，動作也可以更加地靈活，從而讓他們喜歡上網(wǎng)球運動。

（二）增強學生的專項身體素質(zhì)

無論是哪一項體育活動都需要良好的身體素質(zhì)作為一個基礎(chǔ)，在大學網(wǎng)球教學活動中，學生也需要具備一定的身體素質(zhì)，因此做好關(guān)于網(wǎng)球的專項運動也是很重要的。但是這個訓練的過程往往比較機械，這就會影響學生學習的心態(tài)，因此教師要使用游戲來提高學生的積極性。

首先教師要在游戲里面加入一些網(wǎng)球的訓練技巧，讓學生在提高身體素質(zhì)的同時了解網(wǎng)球的知識。其次要堅持循環(huán)漸進的原則，教師要在這項工作開始之前就根據(jù)學生的實際情況來安排訓練的順序。最后也要在具體的教學中不斷反思和創(chuàng)新，引導學生感受網(wǎng)球?qū)ψ约荷眢w的作用。這樣的一個專項訓練，就可以提高學生的身體素質(zhì)，為之后的學習做好準備。

（三）培養(yǎng)學生的合作意識

網(wǎng)球運動是一項多人運動，因此需要兩個人進行合作，因此在教學中教師要培養(yǎng)學生的合作意識。不過合作精神的培養(yǎng)并不能在日常的訓練中完成，還需要通過游戲來實現(xiàn)。網(wǎng)球這項運動本身就具有競爭性，學生難免會因為想贏而關(guān)系緊張，這個時候教師就要積極的引導學生，放松他們的情緒，還要讓他們感受合作的重要性，加入游戲來緩解這樣的氛圍，讓學生的身心保持在一個放松的狀態(tài)下面。

在網(wǎng)球比賽中合作意識是一個很重要的部分，因為高校的學生并不能感受到合作的重要性，所以教師一定要利用游戲來營造學習的氛圍，讓學生通過合作去完成一個游戲，從而加深他們的感情。學生通過網(wǎng)球訓練游戲，就可以獲得成就感，從而一起努力獲得成功。教師可以設(shè)置兩個人一起完成的游戲，增加兩個人的默契，從而為他們之后的練習打好基礎(chǔ)，引導他們一起克服困難。

（四）應(yīng)用于專項準備活動

在網(wǎng)球?qū)W習中，準備活動是必須要進行的，因為網(wǎng)球教學中涉及的內(nèi)容比較多，所以準備的活動也比較的多樣，那么教師就可以加入一些有趣的游戲。

例如在技術(shù)準備的時候教師就可以利用鉆山洞、抓小雞這樣的游戲代替步伐訓練。在這個過程中教師也可以加入自己的設(shè)計，比如使用“喊號追人”的方法來鼓勵學生進行短跑訓練，用“長江黃河”作為訓練的形式來增強學生的反應(yīng)能力，從而讓學生掌握網(wǎng)球的基本動作。教師還可以讓學生多次練習正反顛球等動作，并加入游戲的方式，讓學生盡快的掌握這些基本技能。

結(jié)束語：

總而言之，高校網(wǎng)球發(fā)展是當前的一個趨勢，可以促進大學生的全面發(fā)展。所以學校也應(yīng)該更加注重這一部分，不僅是在教學方法上進行轉(zhuǎn)變，也應(yīng)該多關(guān)注學校體育活動的場地和設(shè)備，從而最大程度上促進網(wǎng)球教學的發(fā)展。教師一定要積極地轉(zhuǎn)變自己的思想，提高自身的素質(zhì)，使用游戲的方式來讓學生喜歡網(wǎng)球活動，引導他們主動的進行鍛煉。

關(guān)鍵詞：

[1]孫紅.游戲在高校網(wǎng)球教學中的應(yīng)用探討[J].高等教育，2017（10） .

[2]秦佳煒.游戲在高校網(wǎng)球教學中的應(yīng)用探討[J].高等教育，2018（2） .

[3]陳勇明.游戲在普通高校網(wǎng)球選修教學中的應(yīng)用[J].高等教育，2013（7） .

[4]賈永成.游戲在高校網(wǎng)球教學中的應(yīng)用探討[J].高等教育， 2018（6）.