高等職業教育中平面設計課程對大學生古典文化素質的培養

云海佳

【摘 要】根據研究結果表明，大學時期高等職業教育中平面設計課程教學質量對人們古典文化素質培養具有重要作用，其可以有效培養大學生的性格與古典文化素質。但是由于受到應試教育的影響，我國大學生古典文化素質培養還存在較多問題。

【關鍵詞】大學生;古典文化素質培養

中圖分類號：G712文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-016-01

一、大學生古典文化素質培養問題

（一）大學生平面設計基礎差

大部分大學生在技巧與理論操作上表現都相對較差，低年級大學生無法連續操作多個操作技巧，平面設計記憶力低下。由于大學生美學素質較差，導致學生接受平面設計知識需要大量時間，古典文化素質無法得到有效培養。

（二）基礎平面設計知識能力不足

對大學生平面設計基礎與美學能力分析之后發現，部分大學生該部分能力都相對較差，古典文化素質培養基本上借助死記硬背，他們必須借助系統化的教學與時間才可以真正培養其古典文化素質，符合素質培養對平面設計教學內容的要求。

（三）學校對古典文化素質培養重視不夠

近幾年，我國院校平面設計教育取得顯著發展成果，師資力量、硬件設施與教學理念都得到培養，但是對學生古典文化素質并未給予高度關注，部分院校甚至還存在其他學科教師兼任平面設計教師的情況，大部分平面設計課基本上都是簡單欣賞平面設計，教師并未系統講解平面設計知識，造成大學生在大學階段未接受過系統的平面設計學習，古典文化素質得不到有效培養。

二、大學生古典文化素質培養完善對策

（一）培養對平面設計教師重視度

各大院校應該加大對平面設計師資建設力度，同時為古典文化素質培養配備針對平面設計的硬件設施，確保古典文化素質培養具有充足的平面設計教室與其相匹配的硬件設施等，古典文化素質培養任課教師嚴禁由其他學科教師擔任，為古典文化素質培養提供充足的平面設計師資力量。院校平面設計課程的開設必須滿足國家與地方教育部門對其規定，促進平面設計學科的建設，真正提升平面設計學科的教學質量。

（二）培養高等職業教育中平面設計課程教學質量

1.注意因材施教

高校階段學生年齡跨度較大，進而高年級與低年級學生對古典文化素質存在較大偏差，即便是相同年級學生也會因為成長環境與性格等因素造成古典文化素質存在偏差。實際上，一年級大學生基本上不了解平面設計知識，平面設計整體理論與技巧相對較差，所以必須注重因材施教。低年級大學生必須從基礎平面設計教學開始，積極參與相關美學活動，同時按照平面設計理論與美學培養了解平面設計作品基本法制。高年級學生已經具備基礎理論能力，同時對基礎知識與平面設計文化比較熟悉，對平面設計操作呼吸方法與操作姿勢比較清楚，同時可以在實際平面設計操作中應用。

2.充分發揮平面設計課互動

在平面設計欣賞中，需要最大程度調動學生在古典文化素質培養的主觀能動性，借助多媒體技術與現代網絡技術，豐富古典文化素質培養教材，讓學生對不同類型的平面設計素材進行了解，按照平面設計作品類型給出針對反應，參考簡單形體動作與平面設計理論配合，這也就表示平面設計教師選擇與大學生身心發展現狀相吻合的平面設計作品。借助對世界各國平面設計作品介紹，在條件允許的情況下，還可以讓學生簡單了解平面設計當中的美學文化。

（三）培養平面設計教師素質

1.扎實過硬的專業素質

優秀的平面設計教師應該具有扎實的平面設計專業技能，擁有培養平面設計人才的全面素質。平面設計教師在掌握過硬專業知識的情況下，應積極了解心理學科與教育學方面的知識。除此之外，平面設計教師還應該具有教學改革能力，并不局限于傳統的教學模式，大膽嘗試與學生相符合的教學理念與方法，最終完成古典文化素質課程標準。

2.較強的教學能力

第一，深厚的實際動手操作能力。教師應該不斷完善課堂教學與課后反饋，掌握先進的教學方法與教學思路，培養平面設計教學環節的能力;第二，培養學生能力。教師應該樹立以學生為核心的理念，對學生的心理狀態進行全面了解，借助啟發式教學幫助學生鞏固知識難點，并且調動學生的創造力;第三，教學改革能力。教師應該不斷拓寬平面設計的教學范圍，探索新型教學方法，最終提高高等職業教育中平面設計課程的教學質量。

3.加強對平面設計教師培訓

隨著社會快速發展和教育技術快速更替，多媒體技術與平面設計技能教學逐漸在教學活動中推廣。這也就要求高校平面設計教師不斷轉變傳統的平面設計教學觀念，樹立全新的教學思想與教學理念，積極推動平面設計課程教學的改革，最大程度培養大學生的古典文化素質。以教學方法與教學內容作為切入點，定期對師資進行培訓與改造，院校應該定期對平面設計教師進行培訓，全面培養平面設計教師的教學水平。

參考文獻：

[1]成燕，郝若企.平面設計專業學生素質培養發展現狀及對策分析[J].藝術評鑒，2018（06）：98-99.

[2]陳艷飛.平面設計教育對學生素質形成的重要性分析[J].教育現代化，2017，4（01）：246-247.

[3]范曉榮.普通高校學生素質培養與平面設計教育的現狀研究——以鋼琴教育為例[J].平面設計創作，2016（11）：179-181.

[4]王磊.淺析高職高專學生古典文化素質培養現狀及能力的培養[J].大眾文藝，2016（12）：229-230.

[5]李青.湖南高職學生古典文化素質培養現狀分析[J].戲劇之家，2016（11）：171-172.