如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養

陶曉花

摘? 要：伴隨著新課改的深入進行，小學各項科目的教學活動也迎來了新的發展機遇。隨著國家和社會各界對于中小學生體質要求的日漸提高，小學體育教學活動又迎來了發展的春天。如何在小學體育教學活動中對于小學生的意志品質進行有效的培養，這已然是橫亙在我們廣大小學體育老師心中的一個重大疑惑。面對著小學體育教學所涌現出來的部分問題，以及其部分不良現狀，都引起了部分業內人士和小學體育老師的擔憂，我們進行小學體育教學的重點是什么？內容又是什么？在此大背景之下，大量的教育從業人員以及體育老師，對此投入了大量的時間和精力，進行著艱苦卓絕的研究。該文將從當前小學體育教學的現狀和問題入手展開論述。

關鍵詞：小學生? 體育教學? 意志品質? 培養

中圖分類號：G623.8 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）02（a）-0253-02

小學體育的教學不同于小學語文、數學、英語的教學，對于學生的基礎知識水平、背誦能力、理解能力、記憶能力并沒有過于硬性的要求，反而是對于學生的身體素質、韌性、品質有較高的要求。然而，當前中小學生的實際身體素質水平，并不盡如人意，我們還需要對于小學體育教育投入更多的關注和資源，在此過程之中，首先應該對于學生的意志品質進行重點的培養，以使其更加健康地成長，為其學習和生活提供更多的保障。

1? 當前小學體育教學所存在的部分問題

在很多學校對于小學體育教學的態度顯得略微冷漠，而與此相反的是，對于語文、數學、外語的關注度和熱度在逐年升高，甚至于學校和老師對于小學體育教學工作的漠不關心和故意忽視。部分小學體育老師對于學生的意志和品質的培養工作較為落后，乃至于采取了乃落后的教學方式，如帶領學生課堂跑圈、單獨地對學生進行俯臥撐訓練、立定跳遠訓練、引體向上訓練，其制定教學計劃時沒有條理性。部分學校缺乏相應的體育教學器材，甚至于沒有配備足夠的籃球、足球、排球、乒乓球拍等，缺乏相應的小學體育活動場地，如籃球場、足球場、排球場。同時，還存在著設備更新速度慢、陳舊設備較多等現象。學生和老師之間在體育課上缺乏相應的交流和溝通，老師甚至于給學生布置跑步訓練的任務以后就單獨離去，產生了曠課和曠班的現象，而這些都對于小學體育教學產生了負面影響。學生在小學體育的課堂上也缺乏相應的活性和積極性，將本應是歡聲笑語和生機盎然的小學體育課程變成了一潭死水、死氣沉沉。以上這些現象的存在都對于我們小學體育教學活動的開展產生了副作用，對于學生意志品質的培養產生了一定的阻礙。

2? 加強學生的體育思想道德教育是培養其意志品質的重要途徑

（1）培養學生的榮譽感和使命感以及歸屬感是提高小學生思想道德水平的重要內容。我們在具體的教學活動中可以為學生講解鄧亞萍、容國團、劉翔、中國女排的光榮事跡，向學生講解這些經常為國爭光的中國體育健兒，但是，也要為學生講述他們光鮮亮麗背后的汗水和淚水，他們為此付出的艱苦卓絕的努力，為國爭光的強大動力，將他們的意志和品質淋漓盡致地展現在我們的學生面前，培養學生的使命感、榮譽感。身為體育老師而言，我們應該時常帶領學生去觀看相應的體育比賽，帶領學生感受到五星紅旗冉冉升起以及慷慨激昂的國歌奏響的場景，培養其發自內心的自豪感和民族品質。在此過程之中，為學生上一節生動形象的思想道德課，培養其體育精神，使學生在潛移默化的過程之中鍛煉了自己的意志和品質，在老師的春風化雨之中，感受到堅韌不拔的意志、品質的重要性。

（2）與此同時，我們還應該對學生進行學習目標的動員和教育。小學生受其年齡所限、思想認知水平所限，對于語文、數學、外語的關注度較高，并且也傾注了大量的時間和精力，然而，對于體育的重要性卻沒有深刻的認識，對于體育課程的設置有所懷疑，我們應該對此表示關注，為其講述體育教學的重要性，以及體育對其一生的影響，如身體素質方便的重要影響、體育鍛煉的重要意義，鼓勵學生進行體育鍛煉，將培養學生意志和品質的良苦用心蘊含在潛移默化的教學活動中，以使得更多的學生對于體育課程產生興趣和熱愛。

（3）提高對于學生的要求是進行意志品質培養的途徑之一。作為體育老師，我們應當對于學生的身體素質、運動條件、心理狀態有及時的了解，時刻關注其動向。但是，在此過程中注意不要過分地干涉學生的體育學習。學生在培育自控能力的時候所需要的是不斷地進行自我要求、自我監督、自我肯定、以及不斷地積極性暗示。因此，我們可以從這幾方面出發來培養學生的相關意識和相關能力。老師在布置相應的體育作業時必須嚴格要求學生觀看老師的示范動作，注重對基本動作的臨摹以盡快地掌握其要領，然后獨立地完成體育動作的練習工作，掌握相關的體育知識;在進行體育教學知識講解時，提高對學生的要求，使其不僅僅做到爛熟于心，還要做到得心應手。體育老師要鼓勵學生提高對于自己的要求和標準，例如，我們在教學生使用教學工具進行山羊分腿騰躍時，應該對于學生的姿態、動作跨越的時機有著嚴格的要求，對于企圖蒙混過關的學生進行更為嚴格和細致的要求，使其改變應付的心理。

對于一些細節問題，也應該做到及時的關注，時刻認識到“細節決定成敗，細節決定命運”的現實，避免讓學生走彎路，但是面對走了彎路的同學，要鼓勵其進行及時的總結，以汲取經驗教訓。鼓勵學生進行自我監督，以及同學之間的相互監督，真正做到體育自習課、體育實踐課都保持較好的上課狀態，無論老師存在與否，都要做到自我監督。

積極的自我暗示，可以幫助學生盡快地適應體育訓練和教學活動，老師在平常的教學活動中，應該對于學生的優點，進行積極的鼓勵，使其不斷地進行自我暗示，從而對于體育的學習投入更多的精力和時間。對于部分身體素質相對較差的學生，鼓勵其發現自身的閃光點，不斷地進行積極性的自我暗示。老師要多使用“苦不苦，想想長征二萬五千里。累不累，想想革命老前輩”這樣的例子去鼓勵學生對比今夕生活狀態的優劣，用革命先烈們的艱苦奮斗，去暗示我們的學生必須用自己的堅強意志和品質去創造今天的幸福，使其在自我暗示的過程之中，培養對于體育活動的興趣，對于體育課堂的興趣，最終更好地培養其意志和品質。

（4）老師發揮模范帶頭作用以培養學生的意志和品質。老師對于學生的學習而言，可謂是功不可沒，在小學體育的教學活動中體現得淋漓盡致。作為老師，我們應當發揮模范帶頭作用，在困難面前身先士卒，為我們的學生樹立一個榜樣，相信在我們廣大小學體育老師的帶頭作用下，學生會增強自己的信心、培養自己的意志、鍛造自己的品質。例如，部分老師在教學活動中發揚了艱苦樸素的品質，在某些重要的比賽之中，發揮了輕傷不下火線的精神，鼓勵了更多的學生投身于體育的學習，鼓勵學生遇到困難不退縮，遇到苦難不低頭，遇到榜樣時時學習。因此我們說，老師的模范帶頭對于學生的意志品質培養發揮了重要的作用。

3? 結語

總而言之，當前階段小學體育教學活動已然取得了較為突出的成績，對于小學生意志品質的培養也有了一定的成果，這對于我們廣大小學體育老師而言，既是一種鼓勵又是一種鞭策。與此同時，對于我們今后的教學活動的開展也提出了更高的要求。我們應當及時調整教學方法和教學思路，對于小學生的意志品質進行及時的了解和培養，選取差異化的方式，盡量做到關懷每一位學生，做到不放棄每一個身體素質較差的學生，使其都能健康成長、茁壯成長、高效成長，使其更好地學習和生活，讓每個學生都健康地成長，享受到更多的關懷和愛護。

參考文獻

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