中職信息技術教學中學生創新能力的培養

馬志華

摘 要：目前，時代信息越來越發達，教育也與時共進，在教學中加入科技的條件，使得學校教育越來越與時俱進，老師利用信息技術，可以使得課堂更加多樣化，氣氛更加活潑，讓學生更集中注意力，這樣就打破了以往教學的方式，突破了傳統觀念，為教學條件創造了更有利的基礎，創新能力對于中學生的培養很重要，本篇文章主要講述了中職中學生信息技術創新能力的培養。

關鍵詞：信息化教學;中學生創新;能力培養

現在信息技術越來越發達，處于這個大數據的時代，越來越多的領域運用到信息技術，并取得了非常好的成果，近些年，課程一直在改革，對教學質量又有了新的標準，對學生的全方面要求都達到了一個極其重要的地步，在這種情況下，越來越多的學校把信息技術應用到教育課堂中。同樣，學生創新能力的培養，也至關重要。 經研究表明，信息技術運用到中職教育中，突破了傳統課堂的教學模式，不但提高了學生對學習的興趣，還使得課堂更加活潑，向學生們展現出學習的樂趣所在。信息技術可以使學生們更直觀的看到教學內容，提高了課堂的教學效率。

1 信息技術在教學中所存在的問題

中職學生的思想還不夠成熟，而且在不進行上學后，對自己的未來也不具有合理的規劃。在一定的程度下中職學生都是沒有考上大學或者是高中成績比較差而走上中職這條道路的學生，在此分析一下，可以得出中職學生的學習效果不太好，不具有高效性，這樣才能沒夠考上大學，從而走上中職這條道路。對于沒有考上大學的中職學生，他們的學習能力薄弱，而且缺乏基礎，對于學習內容，如果沒有在一個很好的環境下進行教學，那么他們肯定會產生厭學的現象，老師無法把自己的知識進行教授，不利于老師進行授課，學生的學習無法進行發展，我們要對學生的思想進行一個改觀，讓學生感知學習的重要性，學生對待學習要正確的面對，這樣才能進行發展，正確認識到學生對學習的態度。讓中職學生能夠在學習的道路上更加發展，同時也能讓他們更好的掌握專業知識，他們在未來的道路當中能夠更好的發展，能夠在工作中展現自我，給自己一個發展的空間。在傳統教學的基礎上，老師應該進行信息教育，因為信息教育的模式是比較新穎的，引發學生對待計算機學習的興趣，讓學生感知到計算機的魅力四射，帶領學生進入學習計算機合適的道路，讓學生對待計算機有一個全面的認識，采用學習方法進行兩者結合的方法，有助于老師進行學生的指導。我們應該應用信息技術引導學生進行教學，對學生進行全面性的發展，對學生要進行引導，這樣才能讓學生進行學習，中職學生在很大程度上都表現為厭學的現象，我們一定要改善學生這個現象，然后讓學生融入到全新的學習環境當中。

2 進行中職學生創新能力的培養

2.1教學內容進行創新

在中職院校進行學習的過程當中，我們要進行內容生活化，這樣才有利于學生的學習，同時在一定的基礎上去進行創新，比如我們可以把一些例子舉在生活當中，這樣才有利于學生應用，學生應用可以加深學生的記憶，讓學生更加投身于學生的學習當中，提起對學習的興趣，提高學生的積極性，提高學生的學習效率，這對學生都有好處，所以我們一定要在上課的時候舉一些生活上的例子，在中職學習中，已經加入了數控、計算機以及電子各個方面，中職信息技術人員所表現出的都是基礎薄弱，無法進行很好的學習，所以在學習中，一定要夯實基礎，這樣才能對自己的未來負責，讓自己有一個更好的發展空間。學生要進行學習的創新，不能只接受老師所教的東西，而不進行創新，創新學習，才是當代青年更應該具備的能力。從學生的角度來看，我們作為中職學生，更應該好好珍惜學習的時間，把自己的專業知識學好，得到認可，這才是應該做的事情，這才是一個中職學生應該具有的責任感。

2.2培養學生的思維能力

進行教學的時候，我們要注重培養學生的思維，讓學生的思維得到一個很好的發展作用，在進行學習的時候我們要努力營造一個良好的學習環境，這樣才有利于學生之間進行積極地學習，學生之間也可以互相的進行學習，進行講解，其實這樣更有利于學生的學習，因為學生的思想和老師的思想不一樣，所以在學生和學生之間的學習的過程更利于學生進行知識的理解。我們可以采取學生進行教學的方式，這樣更能讓學生理解所學內容的大意。

2.3教學要進行實踐

在進行教學的過程中，老師不能一味的讓學生進行死記概念之類的東西，讓學生牢記死背一些東西，其實對于學生來說，是不利于記憶的，不如我們舉例子來讓同學進行記憶，比如在進行計算機教學的時候，不能只讓學生進行理論知識的學習，而不注重實踐，一定要讓學生勤練計算機，才能進行更好的發展。這樣的學習達到一個很好的學習效果，來讓學生既提高學習興趣也提高學生的學習效率。

3 結束語

對于中職學生的學習，我們把更多的學習知識點用在生活上的同時，也要進行創新能力的培養，動手能力的培養，這樣才利于中職學生提高學習的積極性，能夠更好地在學習中收獲到知識，學習到知識，在教學的過程當中，我們要進行很好的投入學習，這樣才能達到高效率，并且在學習的過程當中我們一定要有一個思維的發散，思維的提升。

參考文獻：

[1]劉巍.淺談中職計算機教學中學生創新能力的培養[D].教師，2011（23）：89- 90.

[2]陳讓誠.中職計算機教學中學生創新能力培養初探[J].當代職業教育， 2012（5）：35-37.