淺談中職測繪課程教學對學生實操能力的培養

趙小飛

摘 要：在當前的教育形勢下，在中職測繪課程中培養學生的實操能力成為了教育重點和教學目標。社會在不斷地前進，就業形勢也發生了改變，越來越多的工作崗位需要具有實操能力的人才。為了順應社會和時代的發展，中職測繪課程的教學就要更貼近現實，加強對學生實操能力的培養。基于此，本文將淺談培養學生實操能力的重要性，分析在實際教學中如何運用正確的教學方法提高教學質量。

關鍵詞：中職;測繪課程;實操能力;培養

作為一個專業性技術人才的培養基地，中職原先應該注重培養學生的實操能力。因為測繪課程本身就具有較強的操作性和實踐性，所以僅僅依靠著理論教學是無法達到最好的教學效果的。因此，中職教師就要明白教學的重點，注重培養學生的實操能力，并且在課堂中合理地采取教學手段對課程進行優化，合理地設置教學環節讓學生可以得到真正地成長。

1培養學生實操能力的重要作用

中職測繪教師要充分地認識到，在測繪過程中重視培養的學生實操能力是具有重要的現實意義和作用的，并且能夠在教學中嚴格地以此為基礎進行教學，為社會培養出更多的優秀的專業性人才。

1.1能夠真實提高學生的測繪綜合能力

在傳統課堂中，中職測繪教師主要通過理論知識對學生進行教學，對實測教學不太重視，這就難以讓學生通過實際操作總結得失，學習知識，學生只能停留在理論階段，實操能力也不能得到培養。為了改變這一局面，教師就應改變教學中理論教學和實操教學的占比，達到一個新的平衡，兩者相互促進，相互融合，讓學生可以通過理論與實踐的教學逐步地提高實操能力。

1.2符合教育發展形勢，推動測繪教學改革

在教育改革的背景下，中職教學也要積極響應政策，落實課程改革的要求。在測繪課程教學中也要融入教學改革的相關政策，讓傳統測繪課堂得到創新，教師應該尋找合適的切入口，讓學生逐步適應課堂改革，在多次的訓練中增強實操能力，力求提高課堂活躍性和創新性。

1.3契合社會需求，提高中職教育有效性

隨著時代的發展，社會對人才的要求也發生了改變，中職學院在培養學生時要注重對學生實際工作能力的培養，讓學生得到更加專業的教育，因此在測繪課堂中，教師就要積極調整授課方向，由理論教學為主體變為實操教學，讓學生學到的知識和本領更適合社會的發展，提高教育的有效性。

2培養學生實操能力的具體策略

2.1調整理論教學占比，仍重視理論教學

理論是實踐的基礎，因此在調整課堂結構時，不宜取消理論教學，因為缺少了理論知識，學生就無法正確地進行實操訓練，實踐就成了空談。所以，教師在教學時，應該以授課內容為基礎，先讓學生學習理論知識，在掌握理論知識的條件下，才可以進行實踐操作，教師還可以分析相關實踐操作案例，讓學生注意要點，才能促進實操訓練的順利完成。

例如，教師在教學時可以利用多媒體來輔助教學，首先為學生播放相關測繪視頻，讓學生認真觀看，從測繪視頻中總結得失，分析要點，避免視頻中出現的操作錯誤。通過這樣的情景導入，學生就可以加深對學習內容的了解，結合理論知識，就可以在接下來的實踐操作中提高成功率。這樣，學生不僅強化了理論知識，也可以真正地觀察到測繪設備的使用方法和使用要點，直觀地認識測繪設備要比在書本上學習更加生動。

2.2構建情境引導學生模擬實踐

一個完整的測繪課堂是由理論教學和實踐教學兩個環節構成的，學生在學習完理論知識后，就開始進行實操訓練了。在傳統的課堂中，學生往往是通過做練習題來進行實操訓練的，目的是對理論知識的鞏固，但是僅僅學習理論知識是遠遠不夠的，學生在實際操作中就會遇到許多突發狀況。因此，正確的實操訓練應該讓學生真正地用工具進行測繪。

例如，為了提高學生的實操能力，教師可以構建出一個情景，讓學生用工具進行測繪，在情景中，教師也可以設置突發狀況，考驗學生處理問題的能力，鍛煉學生的心性。讓學生變為測繪員，就可以在模擬情景中充分地培養學生的實操能力。

2.3注重課外拓展

學生的學習途徑不能僅僅局限在課堂中，由于時間和空間的限制，學生在課堂中得到的訓教不能滿足學生的發展。因此，教師就要定期組織課外拓展訓練，給學生足夠的發揮空間，真正地參與到測繪工作中，讓學生可以認識到工程中對測繪的高要求、高標準，促進學生發憤圖強，提高自主學習、獨立思考的能力。

教師還可以讓學生利用好寒暑假，參與到一個工程當中，學生也可以通過這個方式認識到學校的教學與實際測繪之間的區別。為了督促學生利用好課余時間，教師可以在放假前布置校外實踐作業，可以是實習，也可以是讓學生自行選擇一棟建筑進行測繪工作。學生如果遇到了難以解決的困難，還可以與同學討論，或是咨詢教教師。通過這樣的鍛煉，學生的實操能力一定會有大幅提升。

3結束語

綜上所述，中職學院的測繪課程中，實操訓練是十分重要的。為了確保教學的有效性，在課堂中要同時注重理論知識和實踐活動的教學，通過多種教學途徑，讓學生可以體會到測繪課程的趣味，提高學習的興趣，強化課程教學。中職教師要以培養專業性人才為教育目的，為社會輸送更多的人才。

參考文獻：

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