高校共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信的實(shí)踐途徑研究

唐良虎 李彥晶

[摘要]引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信，是新時(shí)代共青團(tuán)聚焦基本矛盾變化下青年思想引領(lǐng)的新形勢(shì)新任務(wù)，是推進(jìn)共青團(tuán)思想政治工作質(zhì)量提升的重要途徑。新時(shí)代高校共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信，必須聚焦“六高”建設(shè)，即：高水平學(xué)術(shù)共青團(tuán)、文化公開(kāi)課、文化活動(dòng)、學(xué)生文化組織、主題教育、校園文化品牌建設(shè)，不斷推進(jìn)共青團(tuán)文化產(chǎn)品供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推進(jìn)共青團(tuán)思想政治工作提質(zhì)增效，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

[關(guān)鍵詞]高校;共青團(tuán);青年;文化自信

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3437（2020）04-0115-03

“文化自信就是指政黨、國(guó)家或者民族高度肯定與認(rèn)同自己所持有的文化，對(duì)其擁有蓬勃發(fā)展的生命活力充滿信心，它是在理性的基礎(chǔ)上反映出來(lái)的精神成熟度表現(xiàn)”。黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，黨和國(guó)家反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，強(qiáng)調(diào)“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”，并在黨的十九大報(bào)告中提出“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛”專(zhuān)門(mén)章節(jié)，對(duì)其基礎(chǔ)和意義做了更加深刻的闡述，將文化自信的理念作為重大戰(zhàn)略加以傳遞。因此，加強(qiáng)新時(shí)代共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信的實(shí)踐途徑研究，具有重大的意義。

一、高校學(xué)生文化自信培育

文化自信，從本質(zhì)上來(lái)講是一種自覺(jué)的心理認(rèn)同、堅(jiān)定的信念和正確的文化心態(tài)。“四個(gè)自信”中的文化自信實(shí)質(zhì)是指中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，是中華民族對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化價(jià)值取向的充分認(rèn)可和堅(jiān)定信念，是對(duì)國(guó)家和中華民族文化的心理認(rèn)同和行為自覺(jué)，標(biāo)志著對(duì)自身文化底色的堅(jiān)持和不懈追求。

高等教育本身是一種文化現(xiàn)象，是文化傳承的重要載體和文化創(chuàng)新的必要基礎(chǔ)，具有文化傳承、以文化人、以文育人的責(zé)任和使命。因此，在堅(jiān)定文化自信中，教育具有不可或缺的重要地位和作用。

從歷史發(fā)展看，“中國(guó)教育自古以來(lái)就自覺(jué)承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國(guó)民人格教化、培育和完善的責(zé)任”。積極傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生和社會(huì)在文化傳承中得到滋養(yǎng)、獲得底氣，使中華文化的“薪火”代代相傳是新時(shí)代高校的重要任務(wù)。

同時(shí)，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高，中國(guó)越來(lái)越走進(jìn)世界的中心，對(duì)外文化交流活動(dòng)也日益頻繁，吸引力不斷提升。在對(duì)外文化交流與跨文化交流中。高校應(yīng)不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化創(chuàng)新，不斷賦予中國(guó)特色社會(huì)主義文化鮮明的實(shí)踐特色、民族特色和時(shí)代特色，從而使中國(guó)特色社會(huì)主義文化思想和觀念成為引領(lǐng)中華文化發(fā)展的主流。

二、高校共青團(tuán)引領(lǐng)文化自信的意義

“任何國(guó)家與民族的復(fù)興與強(qiáng)盛，都是以文化興盛為支撐、以文化自信為底氣”。新時(shí)代高校共青團(tuán)聚焦中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新矛盾新要求，聚焦以文化人、以文育人新要求，引領(lǐng)團(tuán)員青年不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的自豪感，提高文化素養(yǎng)，堅(jiān)定文化自信，具有十分重大的意義。

（一）引領(lǐng)文化自信是新時(shí)代高校共青團(tuán)思想政治工作的重大戰(zhàn)略使命

黨的十八大以來(lái)，面對(duì)我國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革發(fā)展帶來(lái)的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)革命帶來(lái)的新情況新課題，面對(duì)大學(xué)生日趨多樣的價(jià)值取向和發(fā)展選擇，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高校思想政治工作做出了一系列新部署新要求。2017年，共青團(tuán)中央聯(lián)合教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見(jiàn)》，提出要強(qiáng)化文化育人，努力在校園中弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，并在“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”“建設(shè)健康向上的校園文化”“正確發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的應(yīng)有作用”等方面做了部署，這就要求新時(shí)代高校共青團(tuán)在高校思想政治工作和“大思政”工作格局中發(fā)揮生力軍作用，引領(lǐng)青年學(xué)生將對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化蘊(yùn)含的崇高目標(biāo)化為個(gè)人的精神追求，形成接受和熱愛(ài)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、支持和參與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

（二）引領(lǐng)文化自信是共青團(tuán)適應(yīng)大學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求的必然舉措

進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變革，時(shí)代對(duì)青年的文化素質(zhì)要求的提高、對(duì)青年審美和鑒賞能力的提升，促使青年大學(xué)生文化需求向著求知、求美、求樂(lè)方向發(fā)展，文化需求、精神生活的品位和層次均已不可同日而語(yǔ)。結(jié)合自我發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高雅文學(xué)、高雅音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)、雕塑等文化的需求不斷增強(qiáng)。高校共青團(tuán)針對(duì)大學(xué)生精神文化需求出現(xiàn)的新形勢(shì)新需求，必須以引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信為目標(biāo)，加強(qiáng)青年文化建設(shè)，不斷豐富校園文化生活，提供互動(dòng)體驗(yàn)式更強(qiáng)、內(nèi)容更高雅、內(nèi)涵更深的文化產(chǎn)品，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式豐富文化生活，提高青年的文化獲得感，正確引導(dǎo)大學(xué)生精神文化需求的走向。

（三）引領(lǐng)文化自信是高校共青團(tuán)文化產(chǎn)品“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”的必然選擇

隨著時(shí)代的發(fā)展，青年的需求已經(jīng)發(fā)生了變化，大致可以分為身心健康、個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展、社會(huì)參與、權(quán)利表達(dá)等方面。大學(xué)生的欣賞能力、欣賞品味、參與要求已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。同時(shí)，共青團(tuán)的文化供給還長(zhǎng)期停留在低質(zhì)、低效、簡(jiǎn)單重復(fù)的文娛活動(dòng)上，缺乏文化內(nèi)涵，內(nèi)容枯燥，不接地氣，缺乏藝術(shù)感染力，水準(zhǔn)不高，為了舉行而舉行，組織方式落后，甚至還經(jīng)常以行政命令的方式要求學(xué)生聽(tīng)講座、看演出、參加表演等。在這過(guò)程中既浪費(fèi)了資源，也浪費(fèi)了學(xué)生感情，使青年學(xué)生對(duì)高校共青團(tuán)降低了信任與擁護(hù)度，團(tuán)組織的號(hào)召力和凝聚力受損。因此，新形勢(shì)下高校共青團(tuán)必須不斷從供給端人手，改革方式、質(zhì)量、效果，改善文化性供給，為青年成長(zhǎng)和發(fā)展提供各類(lèi)精神文化產(chǎn)品和主流價(jià)值觀等，滿足青年學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，努力實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)從有意思向有意義轉(zhuǎn)變。

（四）引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信有利于提升青年人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

“文化是民族國(guó)家生存和發(fā)展的重要力量，文化軟實(shí)力是當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要方面”。近代以來(lái)，由于西方文化的強(qiáng)勢(shì)傳播，尤其是文化話語(yǔ)權(quán)的強(qiáng)大，中西方文化交鋒中我國(guó)又長(zhǎng)時(shí)間處于下風(fēng)，人們逐漸形成了文化自卑和文化媚外心理，這一心理在廣大青年中延續(xù)下來(lái)。尤其是對(duì)本民族優(yōu)秀文化的深度發(fā)掘、精心打造和廣泛傳播，部分青年大學(xué)生感到迷茫、疑慮、失望，從而導(dǎo)致文化認(rèn)同危機(jī)，往往按照西方文化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自身、發(fā)展自身，導(dǎo)致本土文化民族特質(zhì)缺失。因此，在新形勢(shì)下高校共青團(tuán)必須勇于承擔(dān)歷史重任，引領(lǐng)廣大青年大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化，理性思辨多元文化和各種思潮，在國(guó)際交流合作中傳播中華文化，使以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國(guó)特色主流文化為榮的中華文化在世界范圍內(nèi)認(rèn)同度不斷提高，增強(qiáng)國(guó)家文化話語(yǔ)權(quán)，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提高我國(guó)青年人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

三、高校共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信的實(shí)踐途徑

（一）建設(shè)高水平學(xué)術(shù)共青團(tuán)，加強(qiáng)文化自信研究

進(jìn)入新時(shí)代，高校共青團(tuán)引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信，必須走內(nèi)涵式發(fā)展道路，“把‘學(xué)習(xí)與研究作為終身使命和價(jià)值訴求，推進(jìn)‘學(xué)術(shù)共青團(tuán)建設(shè)”。高校要把青年工作研究清楚，把青年需要研究透徹，把青年發(fā)展研究充分，對(duì)共青團(tuán)工作尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革做出前瞻性的安排。新形勢(shì)下推進(jìn)學(xué)術(shù)共青團(tuán)建設(shè)，一是要研究黨團(tuán)關(guān)系、團(tuán)青關(guān)系和黨青關(guān)系，進(jìn)一步明確中國(guó)青年在國(guó)家現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型中所發(fā)揮的先鋒作用。二是要研究當(dāng)代中國(guó)青年特點(diǎn)，在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的歷史中準(zhǔn)確定格90后、00后青年的歷史作用和發(fā)揮價(jià)值。三是要研究中國(guó)青年的文化和精神需求。高校同時(shí)也要研究青年大學(xué)生的文化娛樂(lè)方式、側(cè)重內(nèi)容、性格特點(diǎn)、喜好興趣、價(jià)值取向、知識(shí)接受方式等，以強(qiáng)化青年工作的平臺(tái)建設(shè)。

（二）舉辦高水平文化公開(kāi)課，豐富青年文化知識(shí)

要在高校內(nèi)打造高水平的文化公開(kāi)課平臺(tái)。一是立意要高。必須能夠觸摸到青年大學(xué)生內(nèi)心靈魂，引導(dǎo)團(tuán)員青年積極關(guān)注、主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力向大學(xué)生傳播國(guó)學(xué)國(guó)術(shù)、文物文博、民間技藝、歷史文化、地理地域、民族風(fēng)俗等領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)青年的思想起到引領(lǐng)作用。二是要邀請(qǐng)高水平的文化大家。本著“寧缺毋濫”的原則精心選擇政界、學(xué)界、商界、文化界的一些青年成功人土為大學(xué)生面授課程。三是內(nèi)容要敢于面對(duì)青年熱點(diǎn)話題。針對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展下我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和社會(huì)思想觀念的深刻變化開(kāi)講。要聚焦當(dāng)代大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題，聚焦青年感興趣的熱點(diǎn)話題，聚焦青年成長(zhǎng)的需要，聚焦青年職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化開(kāi)講，深化團(tuán)員青年對(duì)黨史國(guó)史、世情國(guó)情的了解。

（三）組織高水平文化活動(dòng)，提升文化品位

高水平文化活動(dòng)的主體是高雅藝術(shù)進(jìn)校園，包含戲曲、話劇、舞蹈、器樂(lè)等，是先進(jìn)文化的組成部分，蘊(yùn)含深厚文化思想內(nèi)涵，蘊(yùn)藏其創(chuàng)作時(shí)代社會(huì)、自然以及人際交流所必需的各種形象化感性知識(shí)，具有生動(dòng)的倫理道德教化作用和強(qiáng)大的審美陶冶作用，能夠陶冶人、教育人、培養(yǎng)人、傳承世界各民族文化精髓，極大地提高大學(xué)生的文化自信。高校共青團(tuán)應(yīng)以高質(zhì)量為導(dǎo)向，邀請(qǐng)高水平的藝術(shù)院團(tuán)到學(xué)校演出戲曲、民族民間歌舞以及各種形式的樂(lè)器演奏，對(duì)我國(guó)歷史、民族、風(fēng)土人情等進(jìn)行藝術(shù)化再現(xiàn)。高校應(yīng)積極開(kāi)展各類(lèi)格調(diào)高雅、內(nèi)涵豐富的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。

（四）打造高水平校園文化品牌，弘揚(yáng)本土文化精髓

校園文化品牌是引領(lǐng)青年堅(jiān)定文化自信的旗幟。高校共青團(tuán)可結(jié)合所在地的地方特色文化、學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)特色，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。尤其是在一些本土文化濃郁的地方，如：在四川，要讓學(xué)生了解川劇、傳統(tǒng)曲藝、蜀繡等藝術(shù)：利用本土得天獨(dú)厚的資源，讓學(xué)生了解李白、杜甫、蘇軾、諸葛亮等歷史名人及文化，使學(xué)生對(duì)本土文化與學(xué)校特色有所了解，產(chǎn)生共鳴。還要注重大學(xué)生的特點(diǎn)與興趣相結(jié)合，節(jié)目題材、內(nèi)容選擇和表演形式上應(yīng)盡可能貼近高校學(xué)生觀眾特點(diǎn)。同時(shí)，可結(jié)合高水平文化公開(kāi)課，把現(xiàn)場(chǎng)演出與專(zhuān)家講解相結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)觀眾與演員的參與性互動(dòng)。另外，也可邀請(qǐng)表演藝術(shù)家指導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)排練和演出，帶動(dòng)本校藝術(shù)團(tuán)向高水平、高層次發(fā)展。

（五）開(kāi)展高水平主題教育，深化文化認(rèn)識(shí)

針對(duì)提升文化自信，以“四進(jìn)四信”“與信仰對(duì)話”等主題活動(dòng)為基本載體，讓青年學(xué)生在具體活動(dòng)中對(duì)文化“溫故而知新”，確保引領(lǐng)文化自信有可乘之力、落腳之處。高校共青團(tuán)可以充分利用重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)家公祭儀式等組織開(kāi)展主題教育。組織大學(xué)生主動(dòng)參與國(guó)內(nèi)外文化學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)和禮敬中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動(dòng)。要發(fā)揮好我國(guó)本土文化資源優(yōu)勢(shì)，依托革命歷史類(lèi)紀(jì)念設(shè)施、遺址和愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)生增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情懷和意識(shí)，自覺(jué)當(dāng)好中華文化的守護(hù)者和紅色基因的傳承人。

（六）組建高水平學(xué)生文化組織，推進(jìn)文化自信到文化自覺(jué)

建設(shè)高水平的文化志愿、文化展示等學(xué)生組織，打造學(xué)生文化活動(dòng)的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)。通過(guò)課程化訓(xùn)練、常態(tài)化演出、文化藝術(shù)大師駐校、開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)工作坊等措施，加強(qiáng)對(duì)文化藝術(shù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、文化下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)和大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等學(xué)生組織的建設(shè)，不斷提高學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)生文化藝術(shù)高地，同時(shí)提升學(xué)校文化藝術(shù)供給水準(zhǔn)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)、文藝大師進(jìn)校、文化藝術(shù)大家公開(kāi)課等形式，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)、合唱、樂(lè)器等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，為文藝社團(tuán)提供場(chǎng)地和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)文化社團(tuán)帶動(dòng)更多學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行文化藝術(shù)學(xué)習(xí)，提高自身人文素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

“進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。高校共青團(tuán)必須聚焦這一根本矛盾的變化，推進(jìn)文化產(chǎn)品的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提供更富有內(nèi)涵、品質(zhì)更高、思想性更強(qiáng)的文化產(chǎn)品，把堅(jiān)持弘揚(yáng)正能量、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化作為價(jià)值取向，不斷引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定文化自信，從而增強(qiáng)高校共青團(tuán)思想政治工作質(zhì)量，促進(jìn)青年學(xué)生全面成才。

[責(zé)任編輯：鐘嵐]