淺議走進小學課堂的國學經典

李愛玟

所謂國學經典，是指流傳下來的我國歷史傳統文化的優秀作品，文質兼美，寓意深刻，給人文學藝術美的感受，同時震撼人們的靈魂。通過利用這些經典文化作品的熏陶感染，構建人們美好的道德品質。那么，對當下走進小學課堂的國學經典應該怎樣解讀呢？筆者就此展開認真研究，體會到：

一、國學經典的回歸既是精神的回歸，也是時代的呼喚

（一）國學經典在國際上的影響

從1949年至2019年，七十年的光輝歷程，有挫折、有迷茫、有裹足不前，更多的是奮發圖強。如今，中國再次強盛于世界之巔，世界開始重新聆聽中國的聲音。目前，中國是一個經濟大國，也是一個軍事強國，更是一個文化大國。當全世界的學者都開始研究中國奇跡，赫然發現中國傳統文化在人們的道德修養、創業立家、為人處世等的教導堪稱經典，是閃著智慧光芒的文化瑰寶。全世界的人們爭相學習研究中華傳統文化，興起了一股學習風潮，孔子學院如雨后春筍在世界各地紛紛建立。

（二）國人對國學經典的重新認識

回首國人，在市場經濟大潮的當下，人們受功利主義、拜金主義等思想的影響，在浮躁中迷失自我，導致人們道德品質的淪陷。像前些年媒體報道的面對壞人做惡，滿車乘客集體失聲，還有該不該扶摔倒的老人等事件，正是人們事不關己，高高掛起的狹隘自私的極端思想和誠信的缺失。所以，許多有識之士呼喚重讀經典，構建人們的精神家園。在國學大師南懷瑾及王財貴博士的率先推動下，國內興起了一股學習國學經典的熱潮，各類講座、綜藝節目此起彼落，帶領人們重新解讀經典文化。

（三）教育部門對國學經典的關注

目前，國家教育部門關注到人們學習國學經典的熱潮，認識到國學經典對人們精神家園的重塑的重要性，組織了一大批專家學者對國學經典展開研究。在去其糟粕，取其精華的基礎上，編寫出一套小學教育叢書《中華優秀傳統文化》，根據不同年級的學生接受程度，量身打造，適合于課堂講授，又適合于課外閱讀學習。并且教育部門明文規定，學校每周至少要設立一節《中華優秀傳統文化》課，讓國學經典走進小學課堂。

二、國學經典是中華民族的魂和根

中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。習近平主席的話深刻揭示了作為中華優秀傳統文化代表的國學經典就是中華民族的魂和根。

（一）國學經典是中華民族的魂

中國是世界上著名的文明古國之一，歷史悠久，有著五千多年的文明歷史。在這一漫長的歷史進程中，產生了燦爛的中華優秀傳統文化。我們所說的國學經典就是其中的許多文學作品，它記載了歷史進程中的語言文字、哲學思想、文學藝術、思維方式、生活方式等，積淀著中華民族內在的精神追求、心靈世界、文化品格、生活態度和審美情趣。這些經典文化所蘊藏的精神價值、智慧思想對中華民族乃至全人類的發展和進步都產生積極的作用。

（二）國學經典是中華民族的根

一個民族的文化是一個民族的立足點。中華傳統文化經典作品的核心價值就是關于人生意義、人生價值、人生理想的感悟和啟示，仁義禮智信，忠孝悌廉恥這些普世價值仍然值得人們堅守。只有當莘莘學子具備健全的人格和充實的精神世界，才能擁有信心和力量，成為具有民族情懷和時代精神的文化傳承人。

三、如何利用國學經典對小學生進行思想品德教育

在黨的十八大報告會上，習近平主席第一次提出了要堅持依法治國和以德治國相結合的方針和理念。道德品質的培養應該從小開始，因為一個人早期的人格培養影響終身的發展。所以國學經典走進小學課堂，利用其所蘊藏的普世價值，對學生熏陶感染，培養健全和諧的人格、高尚的道德品質、良好的行為習慣。那么，如何利用國學經典對小學生進行思想品德教育呢？

（一）首先結合學校開設的《中華優秀傳統文化》課，扎實開展對國學經典的教學

1.了解教材，活用教材

2.課程的教學效果取決于老師的認知水平

（二）為激發學生學習國學經典的興趣，開展形式多樣的讀書活動

學生學習國學經典的動力取決于學生對國學經典是否感興趣。為了激發學生學習經典文化的興趣，老師和學校可以開展多種形式的讀書活動。

（三）家校聯系，創設閱讀國學經典的良好家庭氛圍

教育不但是學校或老師的事，家庭教育在學生的成長過程中占據重要的地位，每個家長都是最關心孩子成長的人。所以，學習中華傳統文化，誦讀國學經典也需要家長的參與，創設閱讀國學經典的良好家庭氛圍，創建書香家庭。而家長參與的最好形式是開展親子閱讀活動。要求家長每天抽出半小時左右的時間陪孩子睡前誦讀一下國學經典。

四、國學啟蒙與素質教育可有機整合

首先，國學啟蒙與素質教育并無重大的沖突因素，反而有積極的作用。首先，學生閱讀國學經典，可以認識許多未學過的字詞，通過借助字典等工具書或請教老師、同學掌握字詞的拼讀，再在誦讀中加以強化、理解，學生就可以增加識字量。有人粗略統計，如果每天堅持誦讀半小時不同的國學經典內容，三個月可掌握將近1000個漢字，二年內可學會將近3000個漢字，達到小學階段要求的識字量。識字量的積累是提高閱讀水平的前提。

其次，國學經典文質優美，富有韻律，寓意深刻，學生通過學習、誦讀經典作品，輔以老師的講解，可以提高閱讀理解能力、記憶能力。同時學生誦讀國學經典積累了豐富的文學知識，進而應用到平時的寫作訓練中，引經據典，可以提高自己的書面語言表達能力，從而促進自己的寫作水平。所以，誦讀國學經典對學生語文素養能力的形成功不可沒。

總之，國學經典在世界文明史上是閃著耀眼光芒的文化瑰寶，其中蘊藏的普世價值對中華民族乃至全人類的發展都有積極地影響。讓我們傳誦經典，在朗朗書聲中接受人生的啟迪，修身養性、立命為民、胸懷天下、自強不息，做一個具有家國情懷和時代精神的文化傳承人。