加強幼兒園教師隊伍建設的途徑與策略

付嬌

一、前言

1.研究背景及意義

幼兒教育是當今社會的重要共識。從教育體系看，幼兒教育是學校教育的基礎，幼兒教育的質量直接決定了教育基礎的穩固性。幼兒教育的方向直接影響教育的方向，也直接影響一個人的成長方向。因此，教育在整個教育體系中應更加重要，教育投資應更傾向于學前教育。教育發達的國家將更多豐富的資源用于幼兒教育。幼兒教育的重要性暴露于社會，父母和學校的重要性。中國的學前教育質量在很短的時間內就很長。但是，與中國的經濟發展水平和世界其他國家的教育水平相比，中國的學前教育發展有待進一步提高，特別是在中國的幼兒教育中。有必要檢查包括政府在內的各種實體在學前教育中的作用。

二、幼兒教師應具備的素質

教師的教學水平直接影響教學質量。教師的教育水平體現了教育效果的質量。這也反映在對孩子和伙伴的評價上。從指導的角度看，一些學前教師不掌握指導技能、指導方法和概念，缺乏指導和心理教育的具體知識，教師不能毫無顧慮地把與孩子相關的知識傳授給學生。老師和學生的評論和觀察，和學前教師的質量一樣，學者想看到的價值有明顯的差異。教師的教育水平不同的原因是問題。一言以蔽之，那就是教師的能力、指導方法、形式對孩子們的指導有著不同的認識，教師的經驗和自身修養也不同。

三、幼兒教師隊伍建設的現狀與存在的問題

1.優質幼兒教師資源少

對六盤水市幼兒園現狀進行調查的結果顯示，這個地區的幼兒園大部分都是個體戶。這些私營的幼兒園通過收取保育費完全維持著生存。此外，相關部門缺乏對幼兒園運營的及時指導和標準化管理，導致幼兒園建設不規范。設備陳舊，不足，存在潛在的安全隱患。由于幼兒園設施建設的推遲，大多數孩子都需要在家里接受不規律的教育，這加劇了學齡前兒童在城鄉之間上幼兒園的不平等。這種不平等不會助長幼兒教育的均衡發展，但也會影響長期的經濟和社會發展。優質幼兒教育資源與大眾教育需求之間的矛盾非常突出，它不能滿足父母對孩子接受優質幼兒教育的需求。此外，六盤水市公辦幼兒園數量太小，無法滿足家長對公辦幼兒園和優質學前教育的需求。特別是，幼兒園每年入學的，父母是孩子的高水平高質量的幼兒園教育的部署，希望這樣的幼兒園的數量少，教室、班級規模、教師等的因素，以及入學人數根據限制被有限，因此，“幼兒園溫暖的選擇”和“贊助費用的征收”的現象發生。

2.幼兒教師師資力量薄弱

現在，農村大部分的幼兒園都是由少數教師和個人獨立設立的。很多幼兒園只有一個老師，一個老師和一個班級。班級太大的話，教師的工作負荷會變大，不僅對活動有害，而且教師的責任也會增大?！督處煼ā愤€明確規定：“初等和中等學校的教師是指幼兒園、普通初等和中等學校以及其他教育機關的教師。”當然，也包括地方幼兒園的老師。但是，有些幼兒園的老師不但沒有準備好，而且比準備的老師便宜很多，隨時都有被解雇的危險。

3.政府對幼兒教育重視程度不夠

一般來說，幼兒教育主要包括管理體系、資金、課程資料、教師、教育設施、設備等多個方面。因此，幼兒教育管理的問題和原因也是復雜多樣的。作為農村教育管理人員，東夏鎮的幾個幼兒園的調查為例，他們通常在地方政府部門的幼兒教育的重要位置和作用的理解不足，幼兒教育的管理系統不明確、教師研修的不足和資金投資的減少。城鎮政府對兒童時期教育管理的廣泛管理，沒有有效地實施和實施，造成了一些原本就帶有意圖的規章制度和系統。由于缺乏足夠的管理人員來管理學前教育工作，而且學前教育的內部管理實際上存在著不明確的責任和權利，這就導致了多方面的管理和分割現象。

四、促進幼兒教師隊伍發展的對策

1.加強對幼兒教師的重視

首要任務是幼兒教育應被納入義務教育計劃，近年來，隨著對幼兒教育的需求不斷提高，幼兒教育在整個教育體系中的基本作用得到了反映。中國有必要進一步完善和修改有關義務教育的法律，將義務教育擴大到幼兒教育。

2.多種方法提升幼兒教師的專業技能

方法1：教師要有同情心。愛是心靈和靈魂的沖突。在給予孩子們愛的同時，我們應該學會接受他們的愛。方法2：教師要有耐心。要理解孩子們獨特的語言，與孩子們和平交流，傾聽孩子們的聲音，了解孩子們的需求。方法3：老師要像個孩子，老師要平等、誠實地對待每一個孩子，照顧每一個孩子，要學會用和孩子一樣的心和每一個孩子溝通。

3.提高教師的創新能力和隨機應變能力

學前教師需要發展專業的理解實踐，提高體育技能，在孩子的學習中發揮重要作用。教師要具備善于更新指導形式的能力，充實指導方法，吸引學生，實施指導形式多樣的創新。在玩耍中，孩子們可以調整自己的行動，和同伴愉快地交流，玩耍是學習和發展交流技能的最好方法。

4.加強幼兒園教師的師德建設

隨著國家的日益強大，我們社會不斷發展，我們國家的教育也進入了新的時代。新時代的教育向我們提出了新的要求。優秀的幼兒教師，必須具備理想的信念、良好的道德情操、扎實的學士和仁愛之心。一個有理想信念的教師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行著和傳播者。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，為莘莘學子把好人生的“總開關”，扣好人生的“第一顆扣子”。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達成向善的教育目標。立德先立師，樹人先正己，教師是在自己的言傳身教過程中去感染學生、引導學生。以德施教，以德立身，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，對自己所從事職業的忠誠和熱愛。扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤勉的教學態度，科學的教學方法讓我們變的更加的優秀。教育是一門“仁而愛人”的事業，“愛是教育的靈魂”，做好一名老師，最根本就是有一顆仁愛之心。

總結：

在當今社會，幼兒教育的重要性已成為共識。從整個教育體系的角度來看，幼兒教育是學校教育的基礎，而幼兒教育的質量直接決定了整個教育建設的基礎是否牢固。 幼兒教育的方向將直接影響整個教育的方向，也直接指導一個人的成長方向。 因此，在整個教育體系中，應更加重視幼兒教育，教育投入應更傾向于幼兒教育。