弘揚師德，潛心立德樹人

曾維新

摘要：信息化技術的發展，對于傳統德育工作帶來了新的挑戰，也對傳統德育教學造成了一定的沖擊。然而，由于其特殊的優勢和時代需求，整體而言又帶來了新的機遇，創造了更加有利的條件。本文主要在弘揚師德，潛心立德樹人的基礎上，從德育隊伍建設，信息交流工具的運用，信息化德育基地建設和信息化環境中學生學習意識的培養等方面，簡要做下介紹，以供學習交流。

關鍵詞：信息化環境 小學德育 方法

隨著信息技術的快速發展，各行各業都發生了巨大的變化，信息化技術開始普遍走入了各行業，作為教育行業也不例外。作為德育工作者，需要在信息化環境中，認清當前形勢，充分認識到信息化的教育應用的新途徑，全面開展信息化環境下小學德育教學的新局面。

一、加強信息化學習，讓教師專業素質更高

班主任作為小學德育隊伍的主體，在信息化環境下，應該緊隨時代發展要求，提升自身的信息化素質。一方面在教學過程中，秉承師德的基礎上，擔當起自身對學生的德育教學工作。另一方面，要加強自身對于信息化技術的學習，在教學過程中多聽聽學生的心聲，積極幫助解決學生學習中的實際問題。此外，要認識到信息化環境中的優劣勢，提升信息環境中的文化修養，將一些信息化環境中的優秀文化，傳遞給學生。比如：教給學生正確的對待網絡信息所傳授的知識也尤為重要。而對于信息化環境中的糟粕文化，要及時予以摒棄。作為教師清楚信息化環境所起到的影響，才能與學生在信息化環境中，進行學生德育工作的正常開展，才能有針對性的對其進行信息化相關知識的指導。

二、采用信息化工具，讓教師交流更暢通

信息化技術時代，人們可以不再受到空間和地點的現實，進行隨時隨地的交流，這種優勢也為小學德育工作的開展提供了最有利的途徑。而其特有的虛擬性和匿名性也備受學生青睞，成為他們可以隨意感情宣泄和思想交流的場所。如學生在接受教育的過程中，可以充分發揮網上的論壇功能和學生的主體性，促進學生和教師，在網上論壇可以及時、平等交流，并可隨意發表個人的觀點與看法。對于一些學習中存在的問題，可以自由發表自己的意見，并相互之間做好研討，以達到求同存異的目的。同時，由于網絡的虛擬性特征，師生之間更能敞開心扉進行交流，有利于教師通過學生的動態發現其存在的問題，并采取合適的教學方法加以引導，有利于學生的健康發展。

三、設立信息化基地，讓資源傳播更便捷

信息化這一信息傳播路徑，為小學生的德育工作提供了更好的教學手段，信息化技術的運用，使得學生的遠程指導成為現實。傳統德育基地的建設，需要政府和學校投入大量的物力，財力，一旦建設成功，相關設施不能隨便更改，增刪。實際教學過程中，也會浪費更多時間，在學生長時間參觀學習過程中，也會對不變的設施，產生一定的厭倦情緒。信息化技術的運用，則能很好彌補這一不足，而且信息化內容和手段的多樣化，能讓學生的思維不斷處于靈活思考狀態，而相對于傳統基地教學更加吸引力。讓學生信息化環境中，充分汲取德育知識的養分。具體到實際建設中，可以從以下幾點著手：如在班內網設立資料信息庫，優秀學生宣傳欄等，讓學生可以通過信息網隨時進行瀏覽。同時在信息化德育基地中配合實際教學活動進行相關的鏈接，使之成為思想輔助教育主要陣地，以促進德育教學工作的全面開展。讓學生通過信息化的瀏覽，認識到自身的行為準則，并通過德育基地這一套完整的德育體系，讓學生在生活中時刻規范自身的行為，從而變理論為實際。

四、建立信息化學校，讓教育與家庭更同步

班主任是小學進行德育工作的首要載體，在信息化高速發展時代，僅靠學校有限時間的教育是遠遠不夠的。在這種情況下，需要社會、家庭和學校共同發揮作用，形成一套協調統一的信息網絡體系。因而，家庭的配合也是對小學生做好德育教學工作的關鍵。建立起信息化家長學校，不僅能夠有效縮短與家長溝通的距離，而且能夠讓學校與家庭具有良好的協作關系，大大增強德育工作的教學效果。同時，也展現了新時代的教育工作，對于學生的教學工作充滿了人文氣息。同時，在學校校園網可以設立家長學校專欄，將日常學校的教學安排及時公布到專欄上，讓學生家長及時了解清楚教學的進度。也可以將學生的日常行為表現、成績及個性特長等以電子郵件或短信的形式，及時告知家長，并根據實際情況及時與家長進行溝通。此外，還可以通過信息手段積極鼓勵家長反饋自身的意見，讓學校及時了解到家長的需求及愿望，以此根據反應情況，來認識到學校管理和教學中存在的不足。以便改進傳統管理方式，盡最大努力為學校和家長之間，提供一個平等交流的平臺。也可以將一些家長的優秀家庭教育方式予以借鑒，并傳到信息欄供其他家長交流學習。總而言之，一些工作的重心，就是切實為學生提供最佳德育教學方式，為學生未來發展打下最佳堅實的基礎。

五、結語

信息技術的出現，著實為我們的生活和學習帶來了翻天覆地的變化，而且由于信息技術其特有的快捷、豐富等特點，大大節省了我們交流的時間，打破了我們傳統交流的空間限制。而作為學校，是培養新時代社會主義接班人的搖籃，必須緊握時代脈搏，將信息化技術充分運用到教學中來。特別是對于小學生德育工作的教學，不僅是個人品德素質的培養，而且關系到一個孩子未來社會中的發展，是一個人做人、做事最基本的素養。雖然，當前小學教學中，以文化課學習為主，但是對于其德育課的教學同樣不容忽視。一定程度上，信息化時代的來臨，為教師的德育課教學帶來了不小的挑戰，但是同樣帶來了不少新的機遇，通過信息技術不僅能夠快速傳播教學知識，而且能夠有效將學校、家庭和社會聯系起來，織成一個完備的教學網絡，為學生的德育教學工作提供多層力量。

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