奉獻(xiàn)愛(ài)心，綻放青春的花朵

朱昔賢

青少年階段是人生中身心發(fā)育最為重要的時(shí)期之一，身心都不成熟，他們遇到挫折、困難，心理容易不穩(wěn)定。而單親家庭學(xué)生因?yàn)槿狈Ω笎?ài)或母愛(ài)，家庭的先天不足容易對(duì)他們的心理產(chǎn)生不良影響，從而引發(fā)不良情緒，產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。

一、尋求與他們溝通的橋梁

1.尋求孩子的需求點(diǎn)

人們每時(shí)每刻都有需求，這是人們思想上和心理上的共同特點(diǎn)。所以抓住了需求點(diǎn)也就抓住了孩子心靈上的關(guān)節(jié)點(diǎn)。單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點(diǎn)無(wú)外乎有：需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。教育者要適時(shí)抓住孩子的需求點(diǎn)，在班級(jí)和家庭中創(chuàng)設(shè)親情氛圍，可以為他們過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的生日，多進(jìn)行一些集體活動(dòng)等，用親情和集體的溫暖撫慰他們心靈的創(chuàng)傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受到親情般的愛(ài)憐和溫暖。從而讓他們?cè)敢夂湍憬涣鳎敢庀蚰闾孤端麄兊男穆暋?/p>

2.善于抓住孩子的閃光點(diǎn)

閃光點(diǎn)即一個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。抓住人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處來(lái)肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都能有效地打消人的自卑感，喚起人的進(jìn)取心。每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也不例外，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有創(chuàng)造性見解時(shí)，家長(zhǎng)和教師則要格外夸獎(jiǎng)和給予肯定。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多一分鼓勵(lì)，少一分指責(zé);多一分溫情，少一分冷漠。

3.善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣

興趣是做事情的基礎(chǔ)和前提條件。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。只有充分展示自己的興趣、特長(zhǎng)，才能培養(yǎng)和樹立自信心。單親家庭孩子恰恰在展示自己興趣特長(zhǎng)方面存在問(wèn)題。如果我們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以發(fā)展，就會(huì)失去教育轉(zhuǎn)化使其成才的機(jī)會(huì)。孩子的自信心，緊張度，特別是孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣都會(huì)影響知識(shí)的遷移。因此，教師和家長(zhǎng)必須善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)引導(dǎo)孩子的興趣，并適時(shí)地把這一興趣遷移到有利于孩子身心發(fā)展的軌道上來(lái)。這樣才能產(chǎn)生較好的教育教學(xué)效果。

二、采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?/p>

1.不可用暴力和諷刺語(yǔ)言

與過(guò)分溺愛(ài)相反，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，或者張口便是諷刺，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心甚至逆反心理等不良品質(zhì)。因害怕懲罰而回避家長(zhǎng)，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。面對(duì)單親家庭中的子女這么一個(gè)特殊群體，我們?cè)诮逃⒆邮乔屑珊?jiǎn)單粗暴或者是諷刺，要注意從正面進(jìn)行正確引導(dǎo)。

2.與孩子產(chǎn)生共鳴

單親家庭孩子的處境是相同的，但思想行為卻又不盡相同。單親家庭孩子的思想起伏較大，性格、行為異常，學(xué)習(xí)被動(dòng)，習(xí)慣極差，缺乏自信等。作為教師和家長(zhǎng)，我們除了在生活上主動(dòng)關(guān)心他們外，更多的是思想上的因勢(shì)利導(dǎo)，喚起他們的自信。比如用卓別林、冼星海等有關(guān)單親家庭子女為人類做貢獻(xiàn)的事例，引發(fā)這類孩子的思想轉(zhuǎn)化，使他們引起共振，產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生積極向上的思想情感，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，執(zhí)著追求自己的奮斗目標(biāo)。

3.引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)家庭環(huán)境家長(zhǎng)首先調(diào)整思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整心理情緒

夫妻離異大多是有無(wú)法化解的矛盾才發(fā)生的，離異雖然出現(xiàn)新的問(wèn)題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來(lái)。面對(duì)新問(wèn)題，要敢于正視，并逐步去解決。對(duì)孩子不應(yīng)長(zhǎng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實(shí)情反而怨恨父母。在孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中，性別角色的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。沒(méi)有父親的男孩或母親的女孩，在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)動(dòng)親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展，培養(yǎng)健康高尚的人格，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。

4.幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系

孩子的心理壓力，很大程度上來(lái)自同學(xué)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在班上有幾個(gè)要好的小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就迎刃而解了。如果有個(gè)別同學(xué)說(shuō)了刺激性的話，家長(zhǎng)不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫一封信。誠(chéng)懇的態(tài)度和有理的分析，會(huì)使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請(qǐng)班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，造造輿論，正確對(duì)待這種情況。

總之，對(duì)于單親家庭學(xué)生，學(xué)校、老師、社會(huì)、班級(jí)同學(xué)一定要奉獻(xiàn)愛(ài)心。只要我們同情他們的不幸與坎坷，認(rèn)真、全面掌握他們的心理發(fā)展規(guī)律和心理特征，采取科學(xué)的教育方式，就一定能夠幫助他們走出青春陰影，接受社會(huì)的陽(yáng)光和雨露，綻放青春的花朵。