數學與應用數學專業就業現狀及完善路徑探究

熊鈺椿

摘要：連年以來，高等院校畢業生的就業形勢一直不容樂觀。而高等院校畢業生的就業情況也一直是社會關注的焦點話題。本文以數學與應用數學專業學生作為研究對象，簡析了數學與應用數學專業學生的就業現狀，并為完善數學與應用數學專業學生的就業路徑，為高等院校教學方案提出了部分改進建議，以供參考。

關鍵詞：數學與應用數學專業;就業現狀;完善路徑

1 數字與應用數學專業就業現狀

1.1 連年擴招，就業壓力大

自從高等院校擴招政策被頒布以來，接受高等教育的學生人數連年增長，不僅讓各行各業都有了更為充足的后備力量，培養了更多專業化的人才，同時也幫助提升了群眾的平均知識水平。但是，從另一個方面來看，專業化人才的連年增多也致使近幾年的人才市場競爭十分激烈。將當前企業對于人才的需求與市場的人才供應對比來看可以發現，二者存在明顯的失衡。而且，就近幾年企業招聘形勢來看，不少企業會留下將近三分之一的崗位來招聘學歷在研究生以上的畢業生。在這個社會發展進入新階段，國家產業結構優化調整、國家經濟減速換擋的重要時間節點，這些無疑為千萬高等院校的應屆畢業生帶來了巨大壓力。由此也可以想見數學與應用數學專業學生即將面臨的狹窄就業空間。

1.2 專業不符，優勢難發揮

就目前收集到的數據來說，數學與應用數學專業的學生就業率整體較高。但是，致使數學與應用數學專業學生就業率整體較高的原因并非是因為數學與應用數學專業的學生有極強的專業性，而是因為數學與應用數學專業屬于基礎性的專業。即有很大一部分數學與應用數學專業的學生在畢業后的就業方向與數學與應用數學專業并沒有太大的關聯，而其實際的工作內容更是與數學與應用數學專業相距甚遠。這部分數學與應用數學專業的學生也就不能夠在實際工作中應用已學的知識解決工作中的難題，更不提發揮專業優勢了。出現這種情況，不僅僅會對數學與應用數學專業學生的個人未來發展帶來影響，同時也會影響社會對于數學與應用數學專業學生群體的看法與評價。就業方向與專業不匹配的數學與應用數學專業學生可能難以勝任工作職責導致頻繁的辭職。而部分堅持在就業崗位上的數學與應用數學專業學生也可能會出現工作效率低下，工作績效不合格的情況。

1.3 心態偏差，后動力不足

當前不論是國內還是國外，經濟發展形勢都是瞬息萬變，許多行業都面臨著發展建設的瓶頸。雖然在普通群眾看來，中國擁有極為廣大的市場，因此也應當有足量的就業空間。但是，事實上這部分就業空間主要還是集中在需要創新技術的行業中，具體包括健康醫療、物聯網、金融、人工智能等等。就近幾年的社會調查來看，當詢問新入職畢業生對于崗位的滿意度時，只有不到四成的畢業生對于自己的崗位表示滿意，而有超過六成的畢業生都抱著得過且過的心態尋找工作。抱著這樣的心態工作，顯然也無法在工作中思考并得出創新性的思考結果。而且，隨著時代的發展，越來越多的畢業生開始認為工作時長應當比薪酬更為重要，認為企業應當多加對員工予以關懷。雖然不能夠武斷的認為當前畢業生的思維有問題，但是這樣的思維顯然是與當下的社會大環境背道而馳。

2 數字與應用數學專業就業完善路徑

2.1 聯系宏觀背景，做好就業指導

雖然在國外，就業指導已經成為貫穿學生高等教育階段的重要環節，但是在國內，就業指導仍然屬于等待發展的新興領域。面對國家產業結構、經濟結構深度改革，各個高等院校也應當就此開展就業指導的相關課程，幫助學生明晰自己的性格特點，明確自身的專業優勢，讓學生對自身未來的就業之路越發清晰。高等院校開設就業指導課程，課程應當引導各個專業學生逐步了解國家當前的就業政策，充分認識當前嚴峻的就業形勢。通過就業指導課程，學生也將能夠做好心理準備，做好知識儲備，提升個人的實踐能力。同時，高等院校也可以在校內開設就業指導中心，為學生提供更貼心，更個性化的就業指導服務。

2.2 發揮專業優勢，引導就業市場

就數學與應用數學專業來說，高等院校在培養數學與應用數學專業學生的過程中，應當以統計方法與數學理論作為教學基礎，以分析數據、應用數據作為教學核心，以此來不斷提升學生的實踐能力、創新能力。在培養數學與應用數學專業人才的過程中，高等院校教師應當盡可能將課內教學與課外應用結合，將理論與實踐結合。同時，為了幫助數學與應用數學專業學生發揮專業優勢，高等院校也應當為學生提供社會調研機會，讓數學與應用數學專業學生能夠更加清晰的認識到當前人才市場對數學與應用數學專業人才的需求方向。高等院校也應當明確數學與應用數學專業的未來發展路徑與總的建設目標。基于此，高等院校才能夠培養出與社會需求能夠實現對接的數學與應用數學專業人才。當然，高等院校也應當開展研究，挖掘應用數學專業與人工智能、金融、教育等多個行業的合作空間，以此，也可以提升數學與應用數學專業學生對于本專業價值的認可度。

3 結語

分析數學與應用數學專業的就業形勢，首先就應當分析當前整個社會的就業大環境。當前，人才市場競爭激烈，數學與應用數學專業自然也不能夠在其中占據優勢。因此，高等院校在教學過程中應當首先對就業現狀進行深度分析，積極挖掘專業優勢，協同發展數學與應用數學專業學生的理論水平與實踐能力，以當前人才市場對于數學與應用數學專業人才的需求為導向，完善數學與應用數學專業學生的就業路徑，從根本上改變當前數學與應用數學專業的就業形勢。

參考文獻：

[1] 劉佳，向姍姍.地方高校數學與應用數學（師范）專業就業現狀分析[J].新課程研究（中旬刊），2018（03）.

[2] 薛懷曦.人工智能化背景下數學專業就業前景分析與研究[J].數字通信世界，2018（01）.

[3] 劉廣富，李超峰.關于數學與應用數學專業就業前景分析[J].西部皮革，2017（10）.

[4] 陳張楊.高校數學與應用數學專業就業現狀分析及研究[J].才智，2014（08）.

（作者單位：江西省南昌市江西師范大學）