中職語文以情境教學法實現有效教學的有效策略

彭偉文

摘要：目前，構建有效課堂已經成為學科教學的基本追求，而有效教學的前提是要改善學生的學習狀態，以學生的自主學習行為來提高課堂教學效率。對此，情境教學法可以提供豐富直觀的課堂活動，更便于學生實現自主學習，所以中職語文教師要可以通過情境教學法來提高教學效率，讓學生快樂學習。本文將從借助話題討論創設情境、借助行為表演創設情境、借助多媒體資源創設情境三個角度來分析中職語文教師應該實施情境教學法，積極構建有效課堂。

關鍵詞：中職語文;情境教學法;實施策略

受到現實環境的影響，中職生的學習能力、理解能力等學習素養普遍低下，而且還有相當一部分生源因為一直無法通過學習實現自我發展，且長期在自己與同伴的現實差距打擊下學習，所以在語文學習中的思維參與、情感代入情況都不容樂觀，而這就直接影響了學生的語感，使其難以實現有效學習。但是，對于中職生來說，如果可以選擇恰當的方法來幫助學生找到學好語文的基本方法，也必然可以促使學生實現有效學習。對此，中職語文教師要以情境教學法來創新教學活動，讓學生在情境中自主思考、表達，從而切實提高課堂效率，優化學生的參與體會。

1 借助話題討論創設情境

中職生正在面臨一個特殊的人生選擇決定，他們除了要通過語文學習來豐富知識結構，穩步提升自身的語言能力之外，還要學習職業發展所必要的專業能力。但是，中職生的年齡很小，人生經歷十分單純，存在許多想法，也對未來十分憧憬。因此，在中職語文教學中，教師可以通過話題討論還激發學生的交際欲望，結合課文主題促使學生積極回想個人成長經歷與情感變化，由此創設課堂情境，優化學生的語感，使其產生更為深刻、透徹的學習理解。

就如在《我的母親》一課，筆者就以“我的母親”為主題引導學生參與話題討論，鼓勵學生分享自己與母親相處的故事。比如，有的學生在談到自己的母親時使用了包容、寬容的態度，表示雖然母親并不會做可口的飯菜，但是卻一直陪伴在自己身邊，就像是自己的朋友一樣，一直都十分尊重自己，從來不會強迫自己、嘮叨自己，讓自己的成長十分快樂、自由。有的學生則塑造了一個細心、溫柔與和藹的母親形象，表示母親會為自己學習許多新技能，滿足自己的一切愿望。當然，也有不少學生會闡述自己與母親發生爭執、母親為自己施加壓力等含有悲傷情緒的故事，表示自己并不理解母親，也不喜歡母親總是打著為自己好的旗號來干預自己的人生。通過話題討論，學生都產生了相應的情感，也進入到語境之中，然后筆者告訴學生，母親的一切犧牲都是為了孩子，由此引導學生閱讀《我的母親》這篇課文，使其通過課文閱讀了解了老舍與母親之間的故事。

2 借助行為表演創設情境

中職生本身還保留著比較天真、單純的行為慣性，喜歡表演、熱衷游戲，所以相比較單一的情境感受，他們更喜歡通過行為表演自主創設課堂情境，全身心投入到情境之中。因此，中職語文教師要借助行為表演活動來創設情境，讓學生自主呈現情境內容，借此優化學生的課堂參與感受，使其順利通過情境來生成語文知識。

就如在《好雪片片》的課前準備階段，筆者就隨機抽選了幾個學生，讓他們自主將課文改編成課本劇，通過肢體表演塑造活靈活現的流浪漢形象，生動敘述“我”與流浪漢之間所發生的故事。在語文課上，這些學生便要認真表演，由此創設課堂情境。實踐證明，參與劇本表演的學生會反復揣摩課文語言，分析流浪漢的人物形象與人物品格，而觀看的同學也被淳樸、善良的流浪漢形象所打動，切實展開了深入思考。

3 借助多媒體資源創設情境

信息技術的飛速發展已經使其成為中職語文教學十分依賴的一種教學手段，可以較為全面地呈現多種形式的語文知識，如照片、圖畫、視頻等等，由此喚起學生的感性思考，促使學生產生深刻思考。對此，中職語文教師也要以多媒體資源來創設課堂情境，切實豐富課堂教學內容，讓學生在語文課上展開全面分析，切實優化課堂情境的真實性與啟思作用，讓學生真正實現自主學習。

就如在《賣白菜》一課教學中，筆者就借助計算機平臺播放了《小白菜》這首老歌，借助歌曲旋律與歌詞營造了悲慘、痛苦的課堂氛圍，讓學生了解了歌曲中的主人公是一個沒有父母、無人疼愛的可憐兒。帶著這種情感，本班學生便可閱讀《賣白菜》這篇課文，了解作者在童年期間為了生存不得不賣白菜的悲慘故事，懂得童年并不是對所有的人來說都是幸福的、美好的、值得回憶與珍惜的。如此，學生就可對課文的主人公產生憐惜、保護之情。

總而言之，構建有效課堂的前提條件便是要改革與創新教學方法，否則很難從根本上提高教學效率。所以，中職語文教師要客觀分析情境教學法所體現的教學思想，綜合優化實施情境教學活動的操作程序，讓學生能夠真正在情境中能動思考，深度學習。

參考文獻：

[1] 楊梅.核心素養下情境教學在中職語文教學中的應用[J].科教文匯（上旬刊），2018（09）.

[2] 王淑霞.情境教學模式在中職語文課堂教學中的運用[J].西部素質教育，2017（21）.

（作者單位：株洲市淥口區職業中專）