淺談優秀班集體創建方案的設計與評價

陳麗青

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-023-2

一個優秀的班集體會促進教學過程順暢、提高教學質量，充分發揮教師的教育、激勵、制約、凝聚、輿論等功能，促進學生個性發展、班級整體發展、教師群體發展。那么怎么營建一個優秀的班集體，使它朝著健康的方向發展并最大限度的發揮作用，設計好班集體建設方案是基礎;而班集體發展到每個階段，我們要進行一些評價與總結。下面我就簡單介紹一下我們是怎樣做“優秀班集體創建的方案和總結”的。

一、摸清班情

摸清班情是創造性地進行班集體建設的前提，也是設計班集體建設目標的前提，更是設計“優秀班集體創建方案”的第一步。只有摸清班情，才能使班集體建設的目標建筑在客觀的基礎之上。那么我們需要摸清哪些班情呢？

1.班級基本情況分析

接到一個新班級之后，了解學生人數、男女生比例、學生的年齡結構、學生的家庭住址和籍貫等是最基本的，另外還要了解學生的家庭情況、學生在家庭中的地位、學生的小學情況等等。

2.班級個體發展狀況分析

2.1學生發展狀況分析：

學生是班級的主體，學生個體的發展狀況分析是至關緊要的。

要摸清學生的個性狀況。（1）哪些學生比較外向，哪些學生比較內向;（2）哪些學生喜歡表現，哪些學生比較內斂;（3）每個學生存在的最大問題及緊要解決的問題;（4）每個學生新入中學的期待和目標等。

要摸清學生的身體素質情況。（1）哪些學生體質好;（2）哪些學生體質差，有沒有什么慢性疾病;（3）擅長或喜歡什么體育運動;（4）如果是中途接班還要了解班級原有體育達標率等等。另外還要摸清學生人際交往的基本情況、學生的擇友標準等等。

2.2學情分析：

班集體建設的目標就是要促使學生更好地完成學習任務，使學生在德、智、體諸方面獲得很好的發展。因此，學情是摸清班情不可忽視的重要部分。

要摸清學生學習的起點，可以摸清以下一些情況：（1）學生的學習自覺性;（2）學生的學習習慣;（3）獨立完成作業的情況;（4）學生的偏科情況;（5）學生的學習方法情況;（6）班級中各科學習成績兩級分化情況;（7）最感興趣和最感困難的學科等等。

3.班級存在的問題及原因分析

不論一個班集體發展到哪一個階段，絕對會存在一些問題，只有把存在的問題和出現問題的原因找出來，才能對癥下藥解決問題，使班集體的各項指標向前發展。當然分析班級問題的角度可以各有不同。

4.理清創優思路

不論用什么辦法，目的是一樣的，摸清班情后就可以理清創優思路，要及時對班級存在的緊要問題作出反應，對癥下藥。

班情分析不僅在班級建立初期，還得貫穿班集體創建的始終。總之，班情分析是指導優秀班集體創建和發展的前提，我們必須重視。

二、提出目標

如果說摸清班情是優秀班集體創建的前提，那么提出目標是優秀班集體創建的關鍵。這里的目標指的是班集體建設目標，是指班級及其成員期望在一定的環境條件下，在一定的時間內，通過集體建設活動所預想達到的成就、結果或效果。它是由班集體成員一致認為并且參與制定的，是以集體的意向、動機和理想的形式表現出來的。集體的每個成員都把它視為自己的行動指南，并為之努力奮斗。

1.總體目標

班集體建設的根本目標和學校教育目標、家庭教育目標、社會教育目標是完全一致的，就是提高學生素質、發展學生個性、培養全面發展的“四有新人”。所以這一點是我們在優秀班集體建設方案中應該始終貫徹的。

2.遠期目標

班集體建設的遠期目標，具體是指：通過集體建設將班集體建設成為優秀集體;運用優秀集體這個教育工具，發揮優秀集體這巨大的教育力量，促使高質量地完成教育教學任務，促使學生的個性獲得充分發展，成為黨和政府期望的青少年。班集體建設的遠期目標的時間，初中一般為三年。

3.中期目標

班集體建設的中期目標是從遠期目標中分解出來的子目標，是為實現遠期目標的個中目標。我和我的同伴們提出中期目標一般為一個學期或一個學年，然后根據每學年的特性制定相關的具體目標。學生也根據自己的發展狀況制定相應的學期目標。這個目標有學習上的，也有德智體美勞其他各方面的發展目標。

4.近期目標

近期目標是為了建設班集體，為了完成教育教學任務、為了發展學生的個性所做的短期安排。其時間受任務的多少，完成的難易、班主任的能力及班級基礎等情況的制約。近期目標的提出，應以本班的遠中期目標為依據，做到明確具體，符合班級實際，讓學生通過努力可以實現。如果太難，學生努力了還無法實現，會挫傷學生的積極性;如果太容易，無需努力就能實現，無法起到目標的激勵作用。近期目標的提出還應該具有連續性、循序漸進性。若將一個學期或一個學年的近期目標串聯起來就是一個中期目標，把所有的中期目標串聯起來就是班集體的遠期目標了。當然不僅班集體有遠期、中期、近期目標。在我們學校實行小組合作形式，因此小組以及班級各成員都有自己的遠期、中期、近期目標。

三、班集體建設的重點

班集體建設教育活動應當有的放矢，應當將學習、勞動、游戲進行整體安排，應當根據不同的教育目的、要求，創造性地設計相應豐富多彩的教育活動形式和方式。

1.抓班級組織建設

一個班級的管理不能只靠班主任，否則縱使有三頭六臂，班主任也會忙不過來。這時候班級組織建設就顯得尤為重要了。加強學生班級組織建設，對促進班級規范化、明確干部工作職責，充分發揮班干部在學生教育管理工作中的作用，具有十分重要意義。

2.抓班級文化建設

為了實現班集體的遠期目標，我們需要一些東西來激勵。而班級文化建設就能起到非常好的作用。

2.1.班級物質文化建設：

高雅、生動、形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。所以我們要給我們的教室進行布置裝修，讓教室的每一面墻、每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。

2.2班級制度文化建設：

沒有規矩不成方圓，中學階段，我們有《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學校里還有各種行為準則，但是每個班級都會有各自的特色，也會有各自的問題，所以班級還得有針對性的班級制度。

2.3班級精神文化建設：

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。我在班級精神文化建設中特別注重培養班級的凝聚力和集體榮譽感，培養學生如何做人，以及培養學生的積極創新的精神。班級精神文化可以用班名、班徽、班訓等形式來具體體現。

3.抓班集體活動

從學生時代走過來，我相信在很多人的記憶中，學生時代的活動總是那么難忘。為什么班級活動會在人們的心中占據如此重要的地位呢？我認為除了活動本身的內容和形式能吸引學生外，主要在于開展班級活動時學生的個性、多方面的能力得到鍛煉，學生之間的交流得到滿足，學生對這個集體的感情不經意間就產生啦，由此可見開展班級活動的重要性。開展班級活動對建設一個良好的班集體有重要意義，是創建一個優秀班集體的重要載體和途徑。

（1）運用首因效應，營造活躍和諧的氛圍，奠定班級文化建設基礎。

（2）充分利用學校組織的各種活動，增強學生集體榮譽感，提升班級凝聚力。

（3）有針對性地設計主題班會，拓寬德育教育的途徑。

（4）鼓勵學生參與社會實踐活動，培養學生的責任感和社會公民的意識。

4.抓總結評價

方案確定之后，我們就要按照既定計劃去實行。不管是長遠的總方案還是一個學期的分段計劃，在時間到了之后，都要做一個評價和總結，這個評價和總結根據方案來做就可以了，最主要的是班級目標達成的情況一定要分析到位，這樣才方便做下一步的工作計劃。

班集體建設到最后就要進行驗收，來判定是否達成優秀班集體的目標。優秀班集體的創建報告就是我們對自己本班班集體建設的階段性評價總結。創建報告主要從“有明確的班集體建設目標”、“有健全的班集體組織機構”、“有行之有效的班集體規范”、“有個性化的班級文化和積極向上的輿論氛圍”、“有和諧的人際關系”、“有生動活潑的班集體活動”、“有多元化的評價機制”、“班集體創建成效”等八個方面進行自查自評，另外要著重介紹自己班的班集體建設特色。

總之，優秀班集體創建方案的設計和評價是一一對應的，把方案寫到實處，班集體創建落到實處，評價細處，找出優點與不足，班集體建設才能越建越好。

（作者單位：浙江省金華市武義縣下楊中學，浙江 金華 321200）