恩師難忘

趙堃

冬至前夜，我沒感到嚴寒來襲，象有一股暖流，在心中涌動。夜已深，在這靜靜的夜，記憶深處的恩師，一幕幕再現，我決定今晚把想了好久，為老師記點文字的事完成，天明便是冬至，正逢程叢冰老師八十壽辰，老師之恩，今生難忘，桃李滿園，碩果累累，難述詳盡。所記不過是老師的一些極平凡的小事而已。

老師是知識的傳播者，是美好心靈的塑造者，是照亮人們前行的路燈。

步入社會，我才真正體會到“一日為師，終身為父”的深刻含義。

當我們在老師的培育中長大，步入社會，一些老師已經離開了人世，在眾多的老師中，我對何祖端和程叢冰老師，思念更甚。

我五歲進入小學，我那幼小的心靈中，，總覺得何老師如父母般慈祥。每次頭發長了，他就利用星期天在他住的地方，為我剪發。

那時候解放沒幾年，學校辦在一個財神廟中，老師住在一家農戶中，離我家很近，那破舊的房中，我和堂哥聽何老師給我們講過很多故事。小破屋，經何老師黃泥糊墻；貼上他畫的素描，還覺得漂亮，特別是看何老師倒立行走，對他是那樣崇拜。

記得七四年縣上搞文藝匯演，有幸選為鄉宣傳隊，到縣上演出，路過乃渠鄉，那兒我見到了何老師，他見我咳得厲害，給了我感冒藥，還給了我一些貝母，兩天以后，何老師的藥見了效。

打那以后，再未和何老師見過面。后來聽說，何老師離了婚，退休回老家一直未再婚，獨居到離世。

何老師是我的啟蒙老師，他教給了我人生筆直的“l”。程老師給我們搭了一座橋，這座橋使我從小學入初中，少年步入青年，步入社會，有了這座橋，我有了自學的能力。

從小聽長輩、老師講故事，特別是授課中.程老師信手拈來的文學常識，吸引我對文學產生了極大的興趣。程老師博覽群書，知識廣博，聽他講課，“擺龍門陣”是一種享受。

四年級讀完，告別了何老師，到榿木林讀高小，步行要兩個小時，山路崎嶇，跑學很辛苦，但心里很愉快，從未遲到和逃學，因為有一個紅光滿面充滿朝氣的二十幾歲的大學生老師教我們，這是我們的幸運，那時，不要說大學生，中專生都少，我們班學生來自三個鄉，只有七名學生，成績都很好，得益于校長鐘老師教數學，程老師教語文，都是全校的頂尖高手教師，我班滿堂紅考入初中。

那時候，我見到程老師的備課本上寫著“程巴”二字，感到很好奇，一次問李致祥老師，方知程老師讀了巴金的作品，對巴老很崇拜；取的筆名，

程老師愛好文學，閱讀了許多古文學和現代文學，購書、藏書，讀書.是他的愛好，不打牌；餐時喝一點不醉的養生酒，身體好，無大病，總是紅光滿面。

程老師寫過一些文學評論發表于報刊，還寫過劇本，但未發表，按程老師的觀點，寫東西不一定就要發表，也算練筆，所以人到八十，他從未停過寫日記，從未停過讀書學習，這樣活到老，學到老的精神，一直鼓舞著我。

在程老師身上，我看到了一個人的品德、修養和學識；這是我一生學不完的，人生中免不了個人、家庭會出現挫折；有的人常掛在嘴上。程老師很少提及，當別人問起時，僅三言兩語，甚至一笑至之。

到過程老師家中，感覺象進了一個閱覽室。家里擺了很多書，有文學書，有法學書，有醫學書……包羅萬象，按師娘所說，程老師是個“書蟲”，我感覺是他嗜書如命。他告訴我，用眼過度，曾換過晶體。他總愛向人推薦好書，有一次上街，程老師帶了幾本書，并送上幾元錢請年青人閱讀，他認為那書太好了，年輕人應該學，對于我，他幾次贈書；前前后后已贈我幾十本了，全是我喜愛的那些文學大家的獲獎作品，我床頭放書，睡前必讀。

那書中，程老師用紅筆的勾畫，使我受益匪淺，讀書我總愛囫圇吞棗，老師又我上了一課。我知道老師的良苦用心；他希望我能在文學上有所突破，鼓勵我寫長篇。自慚形穢，今生難成此事，辜負了老師的希望。沒有程老師；那荊棘叢生而坎坷的文學之路是不敢邁出一步的。盡管在這條路上難以達到目標，還是不自量力地堅持著。

每次會面，程老師總是叮囑要查體，還給我推薦藥。偶爾談到，他教書幾乎在鄉下，那交通不便的八、九個鄉，占了全縣的一半。有次從縣上到子耳鄉，平時是四天的路，他兩天就趕到了。程老師后來轉行當了一名律師，他一身正氣，兩袖清風，廣博的知識，能說會道，這一職業他也做得很好；辦的案口碑很好。業余時間函授中醫藥大學，對學習他是那樣精力充沛。

流沙河先生去世后幾天，程老師叫我到他那兒“擺龍門陣”，他說太悲傷了，他去送了花圈，還搜集了不少紀念流沙河先生的文章。他眼里噙著淚，是一個極富感情的人。他已八十，記憶力仍很強，至今尚能說出，他教過的學生的脾氣、相貌及愛好。還思念著學生們。也許不少學生早把老師遺忘了。

如果人能返老還童，重新回到課堂，我定要再當程老師的學生，再聆聽他的教誨。

——選自短文學網