基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法初探

陳雪

引言：在素質(zhì)教育背景下，我國教學(xué)工作更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，其中在小學(xué)體育教學(xué)中也不例外。在新課程改革背景下，小學(xué)體育教學(xué)觀念和教學(xué)手段都在不斷的更新和完善，教師在為學(xué)生們開展體育教學(xué)時，也漸漸的將學(xué)生的心理特點(diǎn)緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，為學(xué)生們營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，本文將圍繞基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法為主題來展開分析，并提出有利于促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)采用創(chuàng)新教學(xué)方法的可行性對策。

1 針對于小學(xué)體育教學(xué)采用創(chuàng)新方法的價值和作用的分析

在小學(xué)體育教學(xué)工作中采用的創(chuàng)新方法對促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展有著深遠(yuǎn)的影響，其價值和作用主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，能夠更好地豐富學(xué)生的生活。本身體育教學(xué)模式的創(chuàng)新不僅能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容具有多樣化的特點(diǎn)，而且還能夠最大限度的減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的壓力，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生新鮮感和濃厚的興趣，這對促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展以及幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的鍛煉意識有著深遠(yuǎn)影響。第二，小學(xué)體育教學(xué)采用創(chuàng)新方法還是顯著提升教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。在素質(zhì)教育不斷推動的背景下，體育教學(xué)工作要想順應(yīng)社會的發(fā)展，那么一定要注重教學(xué)理念和教學(xué)手段的創(chuàng)新，達(dá)到實現(xiàn)學(xué)生身體與心理健康成長的最終目標(biāo)。除此之外，在采用創(chuàng)新教學(xué)方法的小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能夠為學(xué)生們開展各種具有針對性的體育技能教學(xué)，還能對體育教學(xué)評價形式進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的實際表現(xiàn)進(jìn)行公平、公正、公開的評價。

2 針對于有利于促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)采用創(chuàng)新教學(xué)方法可行性對策的分析

2.1 創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)理念

首先，小學(xué)體育教學(xué)要創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)理念。創(chuàng)新教學(xué)理念是確保小學(xué)體育教學(xué)工作順利開展的前提，在當(dāng)前新課改政策不斷推動的背景下，要求教師在開展創(chuàng)新體育教學(xué)時，一定要將課堂還給學(xué)生們，讓學(xué)生成為課堂的主體，從而對學(xué)生們開展教學(xué)工作，才能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)效率的顯著提升，這就要求教師要改變以往傳統(tǒng)、單一以及死板的教學(xué)手段，促使在體育教學(xué)中能夠增強(qiáng)學(xué)生的體驗，滿足新課改政策對小學(xué)體育教學(xué)工作提出的個性化要求。第一，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)新和優(yōu)化體育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的力度，教師自身也可以積極地參與到體育創(chuàng)新技術(shù)的研究工作中，從而提升自身的專業(yè)性技能以及強(qiáng)化教學(xué)思想。第二，教師在實際的體育教學(xué)工作中要注重總結(jié)經(jīng)驗，對在教學(xué)工作中存在的問題以及不足進(jìn)行深入的研究，掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，在不斷總結(jié)和反思的過程中提升自身的綜合素質(zhì)，采用適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念。

2.2 創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)手段

其次，教師要創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)手段。處于小學(xué)時期的學(xué)生們，年齡普遍較小，并且心智發(fā)展不成熟，所以在學(xué)習(xí)過程中很容易被身邊的事物所吸引，對一切事物充滿好奇心，因此當(dāng)教師在學(xué)生們創(chuàng)新體育教學(xué)方法時，要綜合考慮學(xué)生自身的心理特征以及愛好等，讓學(xué)生們能夠處于一種自主、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，達(dá)到在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲的目的。與此同時，在社會不斷發(fā)展的背景下，信息技術(shù)也在各個領(lǐng)域中有著廣闊的應(yīng)用空間，其中在小學(xué)體育教學(xué)中也不例外。那么教師就要在實際的體育教學(xué)工作中，應(yīng)用多媒體技術(shù)來為學(xué)生們播放體育比賽視頻，通過觀看視頻來將學(xué)生的斗志以及激情全部的激發(fā)出來，從而讓進(jìn)一步為學(xué)生們講解體育和我們?nèi)粘Ｉ睢⑽幕约敖?jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在的聯(lián)系。要求教師要合理的采用小組競賽的形式來將學(xué)生掌握的體育常識以及學(xué)習(xí)主動性激發(fā)出來。例如，教師在體育教學(xué)中可以為學(xué)生們組織開展“快跑”練習(xí)，教師可以先把學(xué)生們分成若干個小組，先用“老鷹捉小雞”的游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度。通過這種比賽不僅能夠把學(xué)生參與的興趣激發(fā)出來，還能夠推廣游戲教學(xué)法，合理的在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，不僅順應(yīng)新課改的各項要求，還能最大限度的滿足學(xué)生的心理需求和特點(diǎn)。

2.3 創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)評價

最后，教師要創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)評價。教學(xué)評價工作的開展不僅能夠檢驗學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果，還能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，讓學(xué)生能夠意識到自身的不足和缺陷。這就要求教師在開展小學(xué)體育教學(xué)時，要積極的通過創(chuàng)新的評價手段來為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)完善專業(yè)的教學(xué)評價系統(tǒng)，教學(xué)評價系統(tǒng)的評價類型也應(yīng)當(dāng)是多樣化的，主要包括個人評價、小組評價、相互評價等一體的教學(xué)評價體系，通過這一評價手段不僅能夠讓教師全面的掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，還可以對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行比對，了解其中存在的差距和原理，從而方便在以后的教學(xué)工作中完善教學(xué)手段和教學(xué)理念，為學(xué)生們制定具有針對性、高效的體育教學(xué)形式。

3 總結(jié)

通過上述問題的分析，我們能夠充分的意識到在小學(xué)體育教學(xué)中采用創(chuàng)新方法的重要性和必要性。這就要求小學(xué)體育教師要順應(yīng)社會的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，積極的優(yōu)化和完善教學(xué)方法，為學(xué)生們營造一種良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。本身適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們開展體育鍛煉，不僅能夠讓學(xué)生有著強(qiáng)健的身體，還能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。為了適應(yīng)新課改背景下體育教學(xué)的各項新要求，教師就要采取有效的措施來創(chuàng)新和優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)理念、手段以及評價，為提升小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位：重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)校）