中職數學教育中如何有效培養學生的職業素養

吳金添

在我國基礎教育中，素質教育已經成為了一種重要的指導思想。數學作為一門學科，已經不僅僅是一個工具這么簡單，它已經滲入生活的方方面面。所以它應毫無疑問地承擔起培養學生綜合素質的責任。本文從中職數學教育的現狀著手探討，從而找到在中職數學教育中培養學生職業素質的措施。

素質教育作為基礎教育的重要內容，數學作為中職教育中最基礎的一部分，因此，利用中職數學教育去培養學生的職業素養是我們的當務之急。所以，本文以探究中職數學教育的現狀為出發點，從而找到相應的方法，進而有效地培養學生的職業素養，更好的滿足社會的需求。

1 中職數學教育的現狀

1.1數學教育難度相對來說比較大

中職學生在中考中失利，他們在學習及認知程度上都有一定的局限性。而數學作為一門獨立的學科，其需要具備很強的專業性。由此觀之，這對于這些中職學生來說，的確是很大的挑戰。

1.2教學模式比較呆板、落后

中職學校旨在培育大批的人才，從而滿足社會的需求。中職教育，它重在培養學生的實際操作能力，而數學這門學科，它重在提高學生的思維判斷能力。而現實情況卻異常殘酷，中職學生他們本身的知識儲備相對比較少，成績不夠優異，加之他們不夠成熟，自我約束能力差，活潑好動是他們的天性。面對數學，他們略感枯燥，自然而然的也就不愿聽講。

2 中職數學教育中培養學生職業素養的措施

2.1完善中職數學教材的內容

社會在發展，科技在進步。作為新時代的弄潮兒，我們需要緊緊跟隨時代的步伐，時刻滿足社會的需求。因此，我們需要仔細研究目前的教科書，找到其不足之處，對癥下藥，從而找到最佳的解決方案。這就需要編寫者和全體師生的共同努力，需要他們充分了解目前市場對學生的要求，了解就業方向。經過潛心鉆研，在原來教材的基礎上，重新編寫新的內容，為學校注入新的活力。學校工作人員不斷引入新的教學方法，調動學生的積極性，創建新的教學平臺。學生不僅僅是紙上談兵，而是將所學的知識，運用到到現實生活中，真正做到學以致用。

2.2通過中職數學教育培養學生的人文素養

數學是一門十分嚴謹的學科，容不得半點馬虎。在學習數學的過程中，我們更加的仔細嚴謹。學習數學，需要不斷的思考，人的大腦在不斷思考中，變得更加靈活。我們是有思想的活生生的人，而不是一具行尸走肉。故人之所以為人，就是不斷的思考，不斷的完善自身，變得勤奮刻苦，變得理智和自信，變得有責任心，變得更加聰慧。

2.3通過數學教育培養學生的職業道德

老師在編寫教材的時候，可以增加一些關于數學發展史的內容，讓學生充分了解數學。那些名人名事，時時刻刻在激勵著我們，同時也告訴子孫后代中華文明源遠流長，這古人智慧的結晶，需要我們來傳承和發揚光大。試問有多少人，為了一個新的數學知識，不舍晝夜的鉆研呢？我們可能永遠體會不到那種艱辛，但是我們現在利用古人留下的寶貴財富，過著愜意的生活。無論怎樣，我們都不能忘記，那些為了我們今天幸福生活而無私奉獻的先輩們。他們永遠是我們的啟明燈。我們要緊緊追隨他們的腳步，始終踐行愛國主義精神，為中華民族偉大復興作出自己的努力。

2.4通過數學教育督促學生職業技能的提高

技能是你立足于社會的基石。試問沒有技能，你還談何幸福？連最基本的生存都成問題，又有誰會雇傭你呢？試問在建房子的時候，連地基都打不好，又怎么能建成高樓大廈呢？數學應用到生活的方方面面，再加之，數學又是最基本的課程，如果連基礎都學不好，又如何能學好其他的東西呢？由此觀之，數學學不好，一定會影響專業知識的學習。尤其是作為一名醫學生，很多內容都涉及到數學。因此，中職數學教育可以促進職業技能的提高。

3 結束語

在中職教育中，數學是不可或缺的內容。數學是一門非常嚴謹的學科，在學習的過程中我們可以收獲很多。在不知不覺中我們不再粗心馬虎，遇事少了幾分感性多了幾分理性，變得自信有活力，同時也更加聰慧。隨著我們的人文素養、職業道德、職業技能的不斷提高，我們的職業素養更高，我們未來的職業規劃和人生規劃也更加完善。

（作者單位：福建省仙游職業中專學校）