奶奶愛姐姐，姥姥愛妹妹

簡單

家有二寶，一個姥姥帶，另一個奶奶帶。然后，好戲就一出出地上演了……

你媽會帶，兩個都讓她帶

晚上，我和老公周帥正在廚房忙活，客廳突然傳來爭吵聲。我倆趕緊從廚房出來，妞妞先告狀：“姐姐打我。”“誰讓她拿我的積木。”倩倩嚷道。未等我開口，老公一臉嚴肅地說：“不管什么原因，打人就是不對。”倩倩將積木狠狠地摔到地上，留下一句“我要回奶奶家。”就跑進臥室。妞妞嘴巴一噘：“我要回姥姥家。”

這樣的戲碼，兩姐妹每次見面都要上演。

倩倩6歲半，性格外向，霸道;妞妞5歲，靦腆，愛哭。我工作忙，加班是家常便飯，老公自己創業，根本沒有周末。小姐倆只能是奶奶帶一個，姥姥帶一個。我們偶爾下班早，才把她們接回家。

思來想去，我們決定把她們一起送到奶奶家或姥姥家。一個周六，我們把她們送到了奶奶家。那天我忙完工作就趕到婆婆家，一進門，妞妞哭著說倩倩欺負她。婆婆當即反駁：“倩倩不過輕輕推了她一下，妞妞太愛哭，都讓你媽慣壞了。”我忍不住反駁：“妞妞還小，是姐姐太霸道。”“你這話什么意思？你媽會帶，兩個都讓她帶。”我強忍怒氣，把兩姐妹接回了家。

第二天一早，我就把姐妹倆送到了母親家。晚上去接孩子，剛一進門，母親就開始“上課”：“倩倩都6歲了還成天上躥下跳。連20以內的加減法都算不明白，沒文化，連孩子都教育不好。”我媽分明在擠對婆婆，老公的臉色一下子變了，我趕忙拉著他接上姐妹倆回了家。

又到了周末，當我準備把姐妹倆都送到奶奶家時，妞妞說：“我不去奶奶家！奶奶說我愛哭。”我說那今天和姐姐去姥姥家。倩倩立刻說：“我不去姥姥家，姥姥討厭我！”沒辦法，我們只能把兩位老人接回家。可還沒到中午，母親就打來電話說她被婆婆“打”了，我馬上和老公一起趕回家。一進門，母親“哇”的一聲哭了，她的頭上鼓了一個大包。

原來，姐妹倆為搶一個鼓槌，倩倩咬了妞妞一口。姥姥批評倩倩，把鼓槌從她手里奪過來要給妞妞;奶奶又把鼓槌從姥姥手里搶回去給了倩倩。循環往復，最后兩個老太太攥著鼓槌拉鋸一樣拉扯，結果婆婆一松手，母親摔倒了，頭磕到了墻上。母親說婆婆是故意的，婆婆說是她自己笨。

面對這種“無頭公案”，我和老公只能做和事佬，分別安慰了兩位老人，然后把她們送回家。

一家四口，兩個陣營

回到家后，姐妹倆互不理睬，我和老公也因袒護各自母親而發生爭吵。家里自動分成了兩個敵對陣營：老公和倩倩一隊，我和妞妞一隊。

兩支隊伍冷戰了一個星期。其間，我進行了反思。從最初兩個孩子之間的戰爭，到兩位老人劍拔弩張，再到我和老公冷戰，究其原因是我們把養育孩子的責任完全推給了老人。兩位老人在分別帶娃的過程中，無意間將孩子進行歸屬分化，以至于我和老公在內心也站了隊，認為各自母親教育得更好。再這樣下去，不僅兩個孩子關系緊張，大人之間也會矛盾頻發。下定決心，我決定自己帶兩個孩子。

老公也同意，我們馬上分工，他負責早上將孩子送到學校、幼兒園，我盡量減少工作量，如果一定要加班就早起去公司，晚上正常下班將孩子接回家。剛開始那幾天，姐妹倆經常吵架，每次吵架，都各自哭喊著要回奶奶家、姥姥家，我們也漸漸失去了耐心，哄不好就吼，兩個孩子哭聲更大，倩倩甚至偷偷給奶奶打電話讓她來接自己;姥姥來看妞妞，看著小外孫女一臉委屈也是心疼不已。

正在我無計可施時，一天，我給姐妹倆講國學課，講到《論語》“三人行，必有我師焉”時靈機一動，問道：“你們知道這句話是什么意思嗎？”倩倩一臉茫然，妞妞一臉得意地說道：“幾個人在一起，一定有可以做我老師的人。”我點點頭，繼續念道：“‘擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是說要選擇別人好的地方學習，看到別人缺點，反省自身有沒有同樣的缺點，如果有，加以改正。”

然后我啟發姐妹倆思考自己和對方的優缺點，倩倩說自己淘氣，妹妹喜歡看書。我微笑著點點頭看向妞妞，妞妞說：“我愛哭鼻子，姐姐很勇敢。”“那你們是不是也可以做彼此的老師啊？”我說。

妞妞說：“我以后要向姐姐學習，不能動不動就哭鼻子。”倩倩撓撓頭說：“妹妹，那你教我背詩吧！”我趁熱打鐵，說道：“從今天開始，你們就是對方的老師，每天要教對方學習，每進步一點，我就給你們每人一顆小紅心，集滿10個就送每人一個心儀的玩具，但每吵架一次就要扣掉兩顆小紅心。”

自此，兩姐妹開始互相學習，偶爾也會吵架，但看到被我扣掉的小紅心既心疼又后悔，然后很快就會和好如初。

在相互學習中，兩姐妹的感情漸漸親密，我也終于舒了一口氣。

一碗水端平并不容易

周末，我們帶姐妹倆分別去看兩位老人，看到兩姐妹和睦相處，老人們欣慰的同時都有些傷感，以前有孫女陪伴，現在一下子冷清了不少，心里難免失落。臨走前，看著老人依依不舍的神情，我心里也發酸，我們只顧著教育女兒，卻忽視了兩位老人與孫女的天倫之樂。

剛好公司有一個項目要忙，我必須加班，所以決定暫時把姐妹倆送到老人家里，可內心又隱隱擔心這樣一來會重蹈覆轍。

老公馬上提議道：“那不如讓姥姥帶倩倩，奶奶帶妞妞。一方面可以緩解兩位老人的孤單，另一方面也能培養她們對另一個孫女的感情。”

兩姐妹一聽都噘起了小嘴，我鼓勵道：“你們要多學習奶奶和姥姥的優點，把她們也當作自己的老師，你們好好表現還是有小紅心的哦。”姐妹倆眼睛一亮，異口同聲道：“那好吧！”

于是，我送倩倩去姥姥家，老公送妞妞去奶奶家。我媽看到倩倩后，愣了一下說：“你送錯了吧！”我說明緣由，母親雖覺得有道理但沒信心，說了一句“試試吧！”

果然，母親抱怨倩倩太頑皮，但她有信心把倩倩培養成妞妞一樣的乖乖女，本以為倩倩會反抗，沒想到她說：“姥姥是老師，懂得多，我要向你學習。”母親一下子就樂開了花。

老公告訴我，婆婆依舊戴著“有色眼鏡”看妞妞，卻沒想到兩人一起去超市，婆婆不小心撞到了一個中年婦女，婆婆給對方道歉，對方不依不饒，罵婆婆眼瞎。婆婆剛要反駁，妞妞說道：“我奶奶已經給您道歉了，您怎么這么不講禮貌？”中年婦女被小孩一說，羞得滿臉通紅。婆婆對妞妞的改變驚喜不已，連夸妞妞勇敢，妞妞笑著說：“我是跟姐姐學的。奶奶，以后我保護你！”婆婆又感動又慚愧，連夸“妞妞真棒”。

一段時間后，兩位老人徹底改變了對姐妹倆的態度，都紛紛檢討“兩個都是我的親孫女，我應該一碗水端平”。

前不久，妞妞生日那天，我把婆婆和母親請到家里，一見面，倆人誰也不主動說話。沒想到，兩個孩子一個拉著奶奶的手，一個拉著姥姥的手，說：“我們都不吵架，你們以后也不要吵架了。”說完，她們還把兩位老人的手拉在了一起。

婆婆和母親都不好意思地笑了，吃飯的時候，她們互相道歉，一個勁兒夸對方會教育孩子。看著一家人其樂融融，我和老公相視一笑。

沒錯，教育孩子這件事，父母永遠是主角，但如果條件所限，不得不仰仗老人的幫助時，如何相互溝通合作，又能有效地取長補短，這的確需要為人父母的我們多動腦筋。只有這樣，孩子才能健康快樂地成長，老人也能享受到天倫之樂。