幼兒戲曲操在幼兒發展中的應用及探討

劉武

【摘 要】我國戲曲文化博大精深，其中蘊藏著豐富的教育資源，新課改背景下，將中國戲曲文化與幼兒教育有機融合，對于幼兒的學習成長有諸多益處。為此，本文聯系實際，就幼兒教育中如何將戲曲融入體操展開探析，希望能為相關教學工作的開展提供些許幫助。

【關鍵詞】戲曲體操;幼兒發展;應用

中圖分類號：G612文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）10-0183-01

我國戲曲文化有著豐富多彩的內容與多樣化的藝術表演形式，既有樂趣又富有吸引力，是中國傳統文化大花園中的瑰麗花朵，不僅有著深厚的文化底蘊也有著極高的教育價值[1]。為進一步優化學前教育，促進幼兒能力素質全面發展，提出將中國戲曲引進學前教育，創造出全新的體操形式——戲曲操。戲曲操融合了傳統戲曲文化元素，也包含了現代化的陽光體育教育理念，更符合幼兒身心發展規律，也能為幼兒的成長發展帶來更多更好的幫助。下面聯系實際，就戲曲操在幼兒發展中的應用做具體探析。

一、幼兒戲曲操的內涵特點

隨著我國教育的深化改革，學前教育也在積極探索各類新型、有效的教育模式，如在體育教育方面，幼兒園大膽創新，積極促進戲曲進校園，結合幼兒實際情況創設了“優秀傳統戲劇文化+幼兒園陽光體育”模式，在幼兒園內積極實施了校園戲曲操，以期增強幼兒體質，提高幼兒文化素養，促進幼兒德智體美全面發展[2]。

與傳統廣播操模式相比，戲曲操有諸多亮點，如其以“我運動、我鍛煉、我快樂”為宗旨，旨在為幼兒提供更好的體育教育，為幼兒創建更為生動有趣的體育運動平臺，讓幼兒在展開雙手雙腳跟隨音樂運動的同時，也受到戲曲文化的熏陶與教育，從而形成對中國戲曲文化的強烈認同感與自豪感。戲曲操中有機融合了武術元素、戲曲元素、音樂元素等，這些藝術元素在豐富幼兒情感體驗、培養幼兒藝術素養、促進幼兒思維能力發展等方面無不發揮著重要作用。如就戲曲操中的武術元素而言，簡單易學的武術動作既能讓幼兒的筋骨得到活動舒展，肢體協調性得到增強，又能讓幼兒感受到中國武術文化的博大精深，同時還能讓幼兒的耐心、毅力等得到鍛煉，促進幼兒形成良好的意志品質。而貫穿整個體操運動的戲曲元素不僅能使體操顯得新穎、有創造力，讓幼兒覺得新奇、好奇，更能于潛移默化中培養幼兒的民族文化自信，吸引幼兒對中國戲曲文化做進一步學習與傳承。同時，融入了戲曲元素的體操動作姿勢優美，創意十足，更能激發幼兒的興趣與活力。而作為戲曲操中不可缺少的組成部分，音樂也能為幼兒帶來良好的熏陶與教育。

二、戲曲操在幼兒發展中的具體應用

為促進戲曲走進幼兒教育，走進幼兒生活，幼兒園立足戲曲文化特點，結合幼兒特點，改革創新傳統戲曲，編排京劇韻律操。即在培育幼兒過程中，將傳統廣播操形式進行了創新，融入了戲曲原色，采用傳統戲曲音樂、戲曲動作與現代化廣播體操理念、體操形式相結合的方式創建了戲曲操，讓幼兒跟隨戲曲律動，在鍛煉幼兒身體素質，提高幼兒肢體協調性的同時向幼兒傳輸中國戲曲文化、戲曲知識，培養幼兒對中國古文化的熱愛，從而促進幼兒能力素質全面發展。與傳統廣播操相比，戲曲操更有韻律感、感染性，也更富有教育意義。如當前的兔俠操，其是結合幼兒園特色自創的陽光操，這一陽光操既融合了戲曲元素，又包含了武術動作，武術動作難易度適中，簡單易學且富有童真童趣，它的創意、動作也更加有趣且吸引人，更能激發幼兒興趣，提高幼兒參與運動的積極性與主動性[3]。兔俠操與幼兒身心發展規律、認知水平等相符合，因而也更適合幼兒的學習、發展。隨著悠揚的戲曲聲響起，幼兒們哼著戲曲小調，時而拱手作揖、時而踢腿騰挪，各個精神抖擻，活力滿滿。在音樂的引導與激發下，幼兒們個個化身為戲曲中的英雄人物，活臨活現地打著武術動作，十分認真投入。由此可見，幼兒在做兔俠操的過程中，既讓身心得到了全面放松，獲得了良好的運動體驗，又于不知不覺間接受了傳統戲曲文化的熏陶與教育，了解了更多的中國戲曲文化，進一步加深了對中國戲曲的感情，更重要的是，幼兒們圓了自己的武俠夢，收獲了幸福與滿足。可以說，戲曲操在促進幼兒發展方面發揮著重要作用，也正因如此，兔俠操也深受幼兒的歡迎與喜愛。

綜上所述，新課改背景下，引導戲曲走進幼兒教育是創新之舉，也是偉大之舉。將戲曲與廣播體操有機融合后，廣播體操的創造性、文化價值、教育價值大大提升，使得廣播體操不僅是鍛煉幼兒身體素質的重要途徑，更成為培養幼兒文化素養，促進幼兒德智體美全面發展的重要方法。為此，在日常教育中，幼兒教師應結合幼兒實際情況，進一步創新、優化戲曲操，讓戲曲操在幼兒教育中得到更好的應用與發展。

參考文獻：

[1]毋張明.戲曲廣播體操進校園的創新與發展[J].體育研究與教育，2019，34（03）：57-60.

[2]王慧.戲曲廣播體操的推廣與可行性研究[J].林區教學，2018（09）：104-105.

[3]龍思求.戲曲廣播體操開展的可行性分析[J].湖北體育科技，2017，36（08）：687-688.

作者簡介：劉 武，男，漢族，出生年月：1980.11，甘肅天祝人，大學本科學歷，高級教師，甘肅省武威市天祝藏族自治縣第二幼兒園教師，曾任教中、小學，中職多種學科，現從事幼兒園管理工作，研究方向：初中語文、中職機械基礎、班主任工作、幼兒園管理工作及幼兒園陽光體育。