學生藝術社團及實踐工作坊建設

方曉宇 劉興海

內容摘要：藝術的主旨是讓人類的心靈更加趨于真善美。藝術社團的建設，更是為了藝術的普及搭建的平臺。藝術社團活動的主旨，是更廣泛的傳播藝術，讓藝術走進每個同學的內心深處，走入每個家庭。在突出學校基礎辦學的同時，學校藝術社團也作為學校特色文化建設的亮點，活躍同學們的課余文化生活。

關鍵詞：藝術社團 社團活動 文化建設

一.學生藝術社團建設的目的

藝術是走進心靈的一扇窗戶，藝術的普及也是塑造人類靈魂的重要手段。在中學階段藝術社團的建立，為藝術的普及搭建了一個廣闊的平臺，讓學生在學習藝術的同時，更加系統化、規范化、專業化的學習藝術;社團的集中管理更加精細化，讓每位同學在學習藝術的同時，發揮自己的特長，鍛煉自己的能力。藝術社團在學校中作為學校特色社團，具有長效機制，學習藝術的同時不耽誤文化課的學習，而是在興趣課時間進行藝術社團實踐活動，也配備有專用教室，非常藝術化。以學校為依托，以社團為平臺，藝術在中學的廣泛傳播才有了保障;從而使社團的建設為學校的辦學特色增磚添瓦，出品了各種精品文藝節目，參加省市級比賽，均獲得了佳績。在社會層面，學校藝術社團的建設為貧困家庭的孩子們打開了一扇明亮的窗，接觸藝術、學習藝術不再是富裕家庭的必修課，而是作為普及教育，滲透到每個學生生命中，深入在每個家庭的歡樂氣氛中。這為學校提高自己的辦學聲譽贏得了良好的社會反響。

二.藝術社團及實踐工作

在藝術社團開展活動時，時間和地點的保障才能讓社團有更加穩定的發展。全部社團活動時間是下午兩節課后自習課。周一是舞蹈社團，周二是合唱社團，周三是繪畫社團。

1.舞蹈社團的實踐工作。在成立舞蹈社團之初，選拔隊員的標準并不是一定要學過舞蹈的學生，而是體格健康的學生，無任何心臟疾病，也沒有不良發病史;其次，在個子高矮程度上盡量統一;再次，有舞蹈功底的學生會有優先選拔權力。最終，真正熱愛舞蹈藝術的同學，才會在舞蹈社團發揮自己最大的優勢。

芭蕾形體時非常好的快速塑性的方法，可以提高氣質，讓身體更加舒展挺拔。芭蕾體位練習，分為手部練習，腿部練習，腳部練習。進行芭蕾體位練習前，先播放歡迎音樂，開啟今天的課程，做準備運動——這是必然的環節，每節課都不能省略。輔助同學們快速熱身，避免運動損傷。進行一位手位練習時，可以適當延長訓練時間，練習站姿禮儀。芭蕾其他組合練習時，都是講法語，同學們可以在長期的訓練中掌握各種芭蕾法語單詞，知道其意思并且能配合相應動作。這在學習舞蹈的同時，也擴充了自己的知識面。

在作品的選擇上，一定要選擇適合自己隊員的作品進行訓練。比如，藏族舞蹈《烏拉瑪雅》是以藏族音樂為主線，輔助以哥特式搖滾，曲風新穎獨特，適合青春期的學生。在隊形編排上，每次訓練前都要做詳細的記錄，將隊形的變換畫在本子上，動作和音樂相配套，音樂的準備甚至于精確到秒。這樣詳細的備課方法，才能在社團活動中起到有效的作用，藝術既是開放的又是嚴謹的。兩個小時的訓練時間，教學目標精確到舞蹈音樂的幾分幾秒，并且踏著音樂的節拍完成這個時段內的所有舞蹈動作和隊形的轉換。這樣的教學，把原本為整體的音樂分為了“第幾單元第幾課時”，訓練目標明確，所以行之有效。對于舞蹈表現力的供述，體現在以下幾個方面——第一，同學們對作品的理解，通過老師的講解和對舞蹈動作的琢磨，結合自己的性格，會對這個動作有不一樣的詮釋;第二，對音樂本身的理解，比如節奏和歌詞，感情的滲透，也會對肢體語言的表達產生一定的影響;第三，同學們舞蹈基本功的好壞，間接性的決定舞蹈是否有表現力。

2.合唱社團的實踐工作。我校合唱團在選拔人才隊伍建設上非常注重學生的綜合素養。初一年級每個班的學生利用課余時間，進行簡單視唱練耳考試，重點選拔音準非常好的學生進入合唱團。其次，還要看是否有學生已經進入聲音變聲期，在音準良好的基礎上，偏向于選擇未變聲的學生。

由于我校學生回族、東鄉族眾多，在小學時音樂基礎薄弱，不知道什么是音高音準的概念，所以在社團組建初期，最重要的是補課。不斷反復的唱音階，各種音階的混合性訓練，讓同學們找到音高和音準的概念。做一些節奏小游戲，讓學生在娛樂的同時，掌握節奏變化的規律。在訓練時，運用柯達伊的練聲方法進行科學有效的訓練，提高音準的同時，發聲的正確方法也逐漸被同學們接納，聲音的流暢感會隨著訓練的深入慢慢體現出來。

關于合唱作品的選擇，一定要適合中學生的心理年齡，不能唱偏向于“老年合唱團”過于老齡化的合唱曲目。比如，我校合唱團演唱的曲目《Flying Free》是美國著名的合唱名曲，節奏歡快富于律動感。但是我校學生基礎薄弱，這首曲目是全英文版本，而且是五線譜，這就需要老師耐心細致的備課，劃分每次訓練的具體目標和具體內容，突破英語的語言難關，帶領同學們認真的背誦，矯正英語口語發音。五線譜的基礎知識，準備了專題課，在兩節專題課中，同學們能認識C大調的譜例和五線譜的符號以及節奏。慢慢的，知識由淺入深，由單一的音樂理論學習，加入了英文的系統學習，加入了柯達伊的發聲訓練，成為了混合式學習。在唱這首作品之前，給同學們上專題課，進行音樂分析。當同學們在專題課上懂得了這首作品所表達的意境，曲式結構，色彩和強弱的變化，再來演唱這首作品，就會得心應手。會情不自禁的結合自己的情感、經歷，表達這首作品，自然而然的收獲了音樂的表現力。

3.美術社團的實踐工作。同學們進入美術社團的時候可以自己選擇研修方向，并且有相應老師專職指導。素描從簡單的石膏開始畫，5人為一組，共3組同學。老師會悉心的做示范畫，講素描中的明暗對比等等細節。在學生畫畫的同時，教師開始巡場解決問題，并且給同學們放好聽的音樂，營造良好的藝術氛圍。研修油畫的同學們是在上一期素描畢業后才可以進入。大部分是臨摹畫，也會有個別同學發揮自己的想象力，畫印象派的作品。簡筆畫是為對畫畫非常感興趣但是沒有美術功底的同學們開設的。內容相對簡單，以線條為主。

三.學生藝術社團建設的意義

讓音樂和美術為每個學生塑造心靈藝術之美。要在中學范圍內普及藝術審美教育，首當其中的目標是德育的滲透。當一個人擁有心靈美的時候，藝術才會有感召力;當一個人開始向往藝術的時候，心靈會變的更加純凈。我校作為少數民族學生人數占大多數的現狀，把德育工作放在第一位。例如，在社團工作開展的同時，我們在選拔社團人員的時候，以德育為標桿，以滲透德育為抓手，這樣社團的建設才會在基礎上有良好的保障。每次社團活動，都離不開德育教育的滲透和宣講，甚至用作品的感召力來發掘同學們靈魂深處關于真善美的良知，熱愛生活、自信陽光、積極向上的品質。

社團作為學校活動的一個載體，成為學校課余活動的亮點之一。在學習中同學們披星戴月，只爭朝夕，但是也會有枯燥乏味的時候，社團活動開展，為同學釋放學業壓力，增加良好的心理氧份，在社團的環境中暫時走出自己的班級，忘卻煩惱。在紛繁的現代社會中，一個健康的心靈遠比一具健康的肉體更為重要，在社團相對開放的環境中，社團活動的開展同學們首當其中的融入其中，會在短暫的一個半小時內忘卻自己的學業壓力和各種煩惱，讓藝術浸潤自己的心靈，走向更遠的境地。

社團的建設讓學生更加有歸屬感。有些同學因為單親家庭或者家庭不和睦，自身并不幸福，在學校又因為學業成績、社交困難等等各種因素，導致自己獲得的快樂很少。或許這位學生在某個藝術方面非常有天賦，加入到社團之中，隨著社團活動的開展，這位同學逐漸獲得了自我的認可，擁有了一種自我的歸屬感和集體的歸屬感。當她獲得自己心靈撫慰需要的氧份時，社團內講授的藝術知識內容，既會引發她的興趣，從而更加堅持對藝術的熱愛和追求，最終成為自己的信仰或者終身的心靈伙伴。

藝術社團建設對藝術普及工作開展的具有非常積極的意義。音樂是在時間過程中展示的訴諸聽覺的一門藝術。音樂很難對客觀現實進行具體的描述，但是極善于抒發情感和情緒。我們選擇經典的作品讓同學們學習，緊靠作品的時代，分析或者演唱這首作品，循序漸進有邏輯的學習，建構音樂知識框架，而不是泛泛而談。音樂的主要魅力，主要誘惑就在旋律當中。當耳旁的音樂響起，從只能聽懂音樂入門，到后期分析音樂所表達的意境，再到最后能用簡單的作曲手法自己譜曲——一點一滴的進步，都是在社團活動備課時，貼身教研的成果。

如果音樂社團是縱向發展，那么美術社團就是橫向發展，穿插于整個藝術社團建設其中，占有不可比擬的地位。美術是打開心靈之窗的鑰匙，同學們可以在學習音樂之余，選擇美術社團的課程。素描里黑白世界的對比，對靜態物品的把握，可以讓時間沉靜下來，更加關注自己的內心世界;油畫課中色彩的斑斕，時間一如既往的流過，但是色彩沉積于畫布之上，成就一副畫的同時，成就另外一個小我。美術社團和音樂社團的設立，讓學生更加貼近藝術，感受藝術的美感，讓藝術真正在學生的心中深根發芽，并且兩年的社團學習中，積累藝術的靈感，深化自己的藝術造詣。

四.結語

綜上所述，學校的社團建設是學校發展的亮點和特色，也是學生綜合素質發展的依托。沒有了詳細的計劃，社團的建設實踐工作會失去相關的意義。有了學生自主管理，社團的運行才能進入正軌，常態化發展。我們有了社團這個活動平臺，學生的課余文化生活更加有保障，系統化規范化的管理和授課，會讓我們的社團訓練出現更多的精品，獲得更多的榮譽。為學校的辦學贏得社會聲譽，為同學們品行的砥礪創造條件。藝術的廣泛傳播也有了穩定的平臺，精益求精學習藝術的愿望也可以得以實現。學校文化社團的發展，在將來的發展中，會更加凸顯其重要地位，為學校培養一批批的藝術人才奠定基礎。

（作者單位：甘肅蘭州蘭州市第十二中學;甘肅蘭州蘭州市第六十六中學）