文化引領(lǐng)學(xué)校走向科學(xué)健康發(fā)展

靳兵建

摘 ? ?要： 積極向上的學(xué)校文化，是一所學(xué)校的核心競爭力。校園有了文化，就有了健康發(fā)展的動力。本文結(jié)合“文化立校”的辦學(xué)理念，闡述了以文化引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的具體做法及取得的明顯成效。

關(guān)鍵詞： 文化立校 ? ?文化建設(shè) ? ?學(xué)校發(fā)展

有人說：“三流學(xué)校的管理靠權(quán)力，二流學(xué)校的管理靠制度，一流學(xué)校的管理靠文化。”學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。學(xué)校文化傳統(tǒng)一旦建立起來，就具有指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向、統(tǒng)一價值觀念、引領(lǐng)師生教與學(xué)行為的作用，就能凝聚全校力量，調(diào)動教職工工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，使廣大師生從思想上、感情上對學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感、公平感、安全感、價值感，最終內(nèi)化為歸屬感。

我校在長期的教學(xué)管理實踐中，形成了“文化立?！钡霓k學(xué)理念，以加強學(xué)校文化建設(shè)。文化，是一所學(xué)校的核心競爭力。校園有了文化，才有深厚的歷史底蘊。我們結(jié)合我校實際、時代特點和形勢需要，精心設(shè)計主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯的學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，充分發(fā)揮獨具特色的學(xué)校文化在發(fā)展中的熏陶引領(lǐng)作用和文化育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，進而提高師生整體綜合素質(zhì)，以文化成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)校。

一、“環(huán)境文化”追求“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

如詩如畫的詩情校園，現(xiàn)代一流的教育設(shè)施，優(yōu)雅人文的學(xué)習(xí)環(huán)境，四季如春的醉人景色，無不給師生以精神感染。整個校園，一草一木都在說話，一磚一墻皆蘊靈魂，每個角落都給人以感悟，每個場所都充溢文明，每幢樓每層都有主題。文化墻古香古色，設(shè)計古代名人的畫像、名言等內(nèi)容;教室內(nèi)設(shè)立的名言警句，讓孩子們耳濡目染，得到鼓勵，樹立自信;校園中建有主題雕塑園、植物園、孔子園等，主題雕塑、孔子像、文化石刻等雕塑作品，典雅于現(xiàn)代相容，彰顯文化氣息;我校成立太極協(xié)會、乒乓球協(xié)會、“無限探索”自行車協(xié)會，在操場周圍繪制傳統(tǒng)體育項目圖像、書寫標(biāo)語等，營造體育文化，弘揚體育精神，展現(xiàn)師生昂揚向上的精神風(fēng)貌;各班級教室門前設(shè)計制作獨具特色的班級名片，上面設(shè)有班級宣言、班級目標(biāo)、班級特色、班訓(xùn)、班級合影等內(nèi)容，并在班級教室設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角，增添班級文化特色，增強班級的凝聚力。

二、“行為文化”彰顯“立德修身，學(xué)做真人”。

學(xué)校行為文化是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神、學(xué)校價值觀的折射。學(xué)校行為文化建設(shè)主要通過特色活動、精品社團等一系列活動展示。

德育工作隊伍建設(shè)日趨規(guī)范。一是學(xué)校德育組織系統(tǒng)體系化，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、德育處、年級組、班主任、學(xué)生干部等各司其職，各盡所能。二是班主任隊伍不斷優(yōu)化。加大班主任培訓(xùn)力度，認(rèn)真實施班主任例會制度，完善班主任量化考核辦法，適當(dāng)提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作能力強的優(yōu)秀班主任，形成一支敬業(yè)、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍。

德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統(tǒng)教育、反分裂斗爭教育、思想道德教育、環(huán)境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題，以學(xué)科滲透、熱點追蹤、實踐鍛煉、團隊活動、社區(qū)活動、家校聯(lián)合、軍地共建等為途徑的立體型德育網(wǎng)絡(luò)已逐步形成，多管齊下，相得益彰，取得較好的教育效果。

唱響主旋律，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情操。升旗儀式、國旗下講話、演講比賽、主題班會常態(tài)化。通過3.28翻身農(nóng)奴解放紀(jì)念日、五四青年節(jié)、中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、12.9運動紀(jì)念日等重大節(jié)慶活動著重加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。突出行為規(guī)范和養(yǎng)成教育在德育工作中的基礎(chǔ)地位，進一步健全了常規(guī)檢查制度，強化紅線意識和底線思維，實行學(xué)生違紀(jì)預(yù)警機制。通過開展“日通報制度”，頒發(fā)“紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗”，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育。加大家校聯(lián)合力度，創(chuàng)新家長會模式，各年級針對年級特點召開多次家長會。

藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、心理健康教育工作扎實有效開展，質(zhì)量穩(wěn)步提升，成績逐步提高。舉辦田徑運動會和五四青年藝術(shù)節(jié);我校在上級組織的各類體育、文藝比賽中取得較好成績，學(xué)生在慶祝林芝撤地設(shè)市歌舞比賽中榮獲聲樂類“金獎”;社團活動豐富多彩;聘請醫(yī)護人員對學(xué)生進行生理健康講座;堅持定期對教室、宿舍、食堂等公共場所進行消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生;投入20多萬元改擴建心理咨詢室，通過建立心晴信箱、微信、小報等多種形式開展心理咨詢活動并取得顯著的效果。內(nèi)地多家慈善機構(gòu)向我校師生發(fā)放獎教獎學(xué)基金。

學(xué)校堅持以活動為載體，分年級、分階段、分步驟、分內(nèi)容在全校開展“文明道德伴我行”、“好習(xí)慣與我同成長”等主題教育活動。活動的堅持，使學(xué)生做人有標(biāo)尺，做事有規(guī)則。懂得了尊重，學(xué)會了珍惜，克服了邪氣，形成了正氣，偌大校園，處處散發(fā)著人文溫馨、文明向上的芬芳。

三、“制度文化”堅持“以人為本，機制激勵”，固化于制。

制度是學(xué)校工作正常開展的依據(jù)和保障，學(xué)校制度文化是學(xué)校師生員工進行文化活動的準(zhǔn)則，是學(xué)校教育和管理職能發(fā)揮的手段，起著“以規(guī)育人”的作用，對學(xué)校文化建設(shè)意義重大。為更好地調(diào)動教職工工作的積極性，我們把修訂、完善現(xiàn)有制度作為學(xué)校工作的一個重點。本著“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、獎勤警懶”的原則，充分采納廣大師生的合理化建議，充實完善《學(xué)校管理制度匯編》，對于像職稱評審、高考獎、學(xué)期獎、評優(yōu)評先條件等涉及教職工切身利益和促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要制度進行制定或完善，使之更具有科學(xué)性、人文性和可操作性;加大校務(wù)公開的工作力度，積極主動地接受廣大師生、學(xué)生家長、社會各職能部門的監(jiān)督，使學(xué)校管理日漸公開化、規(guī)范化、民主化。

我校以人為本，機制激勵。本著人本理念，為不斷增強教師責(zé)任意識，我們制定了備、講、導(dǎo)、批、考、研系列常規(guī)要求;為倡導(dǎo)教師團隊合作，增強參與意識，完善出臺了“青藍(lán)計劃”、“名師工程”;不斷增強教師的創(chuàng)新意識和奉獻精神，充分發(fā)揮教學(xué)突出貢獻獎、教科研卓越成果獎、全勤獎、學(xué)期獎、高考獎等獎項的激勵作用。這些制度的運作，讓教師以主人翁的姿態(tài)參與其中并發(fā)展自己，與規(guī)矩同行，形成嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的方略。

四、“精神文化”秉承“同心同德，凝心聚力”。

我們著力塑造真正屬于林芝一中的精神之魂——人文和諧、團結(jié)協(xié)作、敢為人先、開拓創(chuàng)新的團隊精神;愛生如子、愛校如家、傾心事業(yè)、甘做人梯的奉獻精神;立足前沿、走進心靈、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著、立德啟智的治學(xué)精神。?；?、校歌凝聚學(xué)校精神，溝通師生情感，激勵學(xué)生成長。我校開發(fā)了視覺識別系統(tǒng)，共同構(gòu)建了林芝一中精神家園。出版《林芝一中校報》創(chuàng)刊號、《育學(xué)探索》、《德育論壇》、《心晴》、高二年級級刊等刊物，為全體師生提供了精神食糧。我們對教職工注重情感激勵，實行人文關(guān)懷，充分體現(xiàn)“尊重人、服務(wù)人，發(fā)展人”的管理理念。隆重慶祝第31個教師節(jié)，對各類先進進行了表彰，增加了先進指標(biāo)，提高了獎金標(biāo)準(zhǔn)。

我們對教職工注重情感激勵，實行人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，每年教師節(jié)開展向教師贈書活動。成立教工之家，設(shè)有乒乓球、臺球、棋類、健身房等活動場所，開辦教工食堂，校工會每學(xué)期組織開展職工體育、文藝聯(lián)歡活動和競賽活動，豐富教職工文化生活。學(xué)校積極維護教職工合法權(quán)益，落實住房公積金、醫(yī)療保險等福利政策。教師生日當(dāng)天送鮮花，小孩生日送蛋糕，為考上內(nèi)地班和重點大學(xué)的教師子女發(fā)放助學(xué)金。關(guān)心婚喪嫁娶、生病住院的教職工。

積極開展校際交流。我校與深圳二外、肇慶一中結(jié)成友好學(xué)校。區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師來我校學(xué)習(xí)、考察。中山大學(xué)支教團和“雙百計劃”兩位教師在我校支教，我校選派中層管理人員到內(nèi)地兄弟學(xué)校掛職鍛煉。

通過加強學(xué)校文化建設(shè)，校園環(huán)境更優(yōu)美，內(nèi)涵更豐富，特色更鮮明，文化在學(xué)校管理中起到“潤物細(xì)無聲”的作用，促進教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高，推動學(xué)校健康快速發(fā)展。

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