1+X證書助推會計專業改革和發展的可行性方案分析

孫玉賢

摘 要：在科學技術飛速發展的帶動下，我國的教育水平也有了很大的提高。在這樣的發展背景下，國家開始推行1+X證書制度，推動職業教育發展。因此本文將對1+X證書助推會計專業改革和發展的可行性方案進行分析，培養更多的專業化會計人才。

關鍵詞：1+X證書? 會計專業? 可行性方案

“1+X證書”是指“學歷證書+若干職業技能等級證書”的制度，該制度是教育部等部門聯合印發的，旨在培養更加高技能的人才，提高人才的職業技能。在今天的社會發展過程中，人才的職業技能將成為其就業的關鍵，因此國家頒發的這項推動職業技能人才培養的制度有著十分重要的現實意義。自會計信息化出現以后，隨著其發展的不斷加快，不僅在功能方面有了很大的完善和提高，應用范圍也越來越廣，很多高職院校都建立起了會計課程信息化系統的學習，開始利用核算軟件來輔助日常的會計課程。但是即便如此，從整體上看，高職院校的會計信息化水平仍與市場發展存在一定的距離，需要進一步加以提升。因此，在接下來的文章中，將主要分析1+X證書助推會計專業改革和發展過程中存在的問題以及可行性方案。

一、1+X證書助推會計專業改革和發展過程中存在的問題

（一）高職院校的課程設計問題

1+X證書不能僅僅停留在一個口號上，更重要的是要進一步保證該制度的實行，這樣才可以更好地推動會計專業教學的發展，為會計專業培養更多的有用人才。但是從目前的發展實際來看，部分高職院校并沒有為該制度的運行提供更加高效的課程設計，這樣一來就使得高職院校的課程難以滿足該制度的要求，從而不能很好地推動高職院校課程的使用，不利于使學生獲得更加專業化的發展技能。因此，面對高職院校的課程設計問題，必須要采取科學的措施才可以更好地推動高職院校會計專業的發展，保證1+X證書助推會計專業改革。

（二）學生的認知問題

對于會計改革而言，不僅僅需要學校方面的努力，更重要的是學生自己的認知，通過學生自身的努力和發展，才可以更好地適應1+X證書改革發展的需要。但是從目前了解到的情況來看，部分學生并沒有很好地認識到1+X證書的重要性，甚至有些學生認為該制度的推行僅僅是一種官方的發展需要，根本就無法實現會計專業更好的發展與改革。因此許多學生針對該制度的改革與發展堅持自己的認知與想法，這樣一來就使得該制度的推廣成為重要的問題。因此，面對學生的認知問題，高職院校必須要加以科學的引導，這樣才可以更好地推動1+X證書助推會計專業改革和發展方案的實現。

二、1+X證書助推會計專業改革和發展的可行性方案

（一）完善高職院校的課程設計

為了更好的實現1+X證書助推會計專業改革和發展，高職院校必須要完善高職院校的課程設計，例如會計信息化的學習問題。會計信息化也就是現代信息科學技術對會計模型的再創和升級，現階段的主要工作就是立足于現代會計之上，對會計信息資源進行更好的利用和開發，強化現代科學與會計學之間的融合，使兩者之間產生更多的關聯。要想充分對會計系統的研發，就必須正確的運用現代信息技術進行處理、改進并加以創新。除此之外，高職院校的課程設計還需要結合1+X證書的相關要求，根據實際需要設計相應的課程，這樣有助于學生獲得更多的職業認定。

（二）教師要進一步引導學生的認知

對于學生的相關認知問題，教師要加以科學的引導。首先，教師要進一步對“1+X”證書制度的相關內容進行宣傳和普及，這樣學生就可以更加科學的看待和認知這項制度和規定，從而以科學的態度來面對;其次，會計專業的學生要想更好地適應職業化發展的要求，就需要根據市場的發展來提升自己的專業素養，這樣才可以更好地保證適應職業化的要求。因此，從自身的發展來看學生需要正視“1+X”證書制度的相關內容，并且充分利用這個發展機遇來保證自身發展能力的提升，這樣可以更好的實現自身職業化技能的提高與發展。

總之，通過以上分析可以看出，在目前“1+X”證書制度的背景下，高職院校的會計課程設計以及學生的認知等都存在著問題，這些問題的存在將會嚴重影響高職會計專業的進一步發展。因此，有必要對這些問題進行初步分析，并提出一些建簡單的發展建議，希望可以更好的推動職業教育的發展。

參考文獻：

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