如何在小學數學問題解決中培養學生的數學思維能力

張敏芝

摘要：對于小學數學學習來說，由于學生接觸相關知識并不深入，因此只需要學生在小學階段掌握初級的邏輯思維能力，建立其最初對數學抽象知識的印象。這既是小學階段的最終教學目標，也是讓學生在小學數學學習過程中體現出獨立思考與學習興趣的關鍵點，是未來數學學習的關鍵步驟。學生邏輯思維能力的培養一直以來都是數學學習的關鍵點，同時也是學生學習數學抽象知識必須具備的關鍵能力。為此，對于小學數學教師來說，重點是讓學生在實際的數學教學過程中不知不覺形成邏輯思維能力，這也是教育界各方共同關注的重要教學目標。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對如何在小學數學問題解決中培養學生的數學思維能力提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：小學數學問題解決;培養學生的數學思維能力;策略

引言

在小學數學的教學過程中提升學生思維能力的方法還有很多，這就需要教師們在教學實踐的過程中去探索發現，找到更適合自己學生的方式并加以引導，這樣才能更好地培養學生的思維能力。

1、小學數學學科可以培養的思維能力

1.1邏輯思維能力

邏輯思維能力是人類的理性思維能力，是人類對客觀事物、外在世界的深層次認識，從而得出科學、理性的認知結論。邏輯思維能力需要從小就開始培養，小學階段就是重要的培養階段，其中，數學學科就是培養小學生邏輯思維能力的重要基礎課程。……