互聯(lián)網(wǎng)背景下信息技術與歷史教學的結合

摘要：作為提升學生學習興趣和課堂教學效果的信息技術早已成為高中各學科日常必備的教學手段。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面覆蓋，信息技術與教學的結合程度也越來越深，各學科教師也必須緊跟時代科技的發(fā)展，不斷在教學實踐中探索信息技術的最佳應用方式。筆者就立足于當代高中歷史教學的實際，在本文中和大家進行深入的探討，希望對高中歷史教學在互聯(lián)網(wǎng)教育時代的發(fā)展有一定的借鑒價值。

關鍵詞：高中歷史教學;互聯(lián)網(wǎng)教育;信息技術;高效融合;策略

教育領域內各學科教學和信息技術深度融合是網(wǎng)絡科技高速發(fā)展的成果之一，隨著教育信息化的不斷提速、網(wǎng)絡化特征的逐漸顯現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)背景下如何實現(xiàn)學科教學與信息技術的完美結合成為各學科教師必須要深入研究的課題。本文就以高中歷史學科教學為例，將筆者僅今年來對此課題的探究情況逐一論述，僅供參考。

一、借助網(wǎng)絡信息技術收集歷史資料，實現(xiàn)教學資源的高效整合

歷史教材是對中國歷史和世界歷史的一種濃縮和簡介，重在讓學生們在了解基本史實的情況下樹立正確的歷史觀、價值觀，形成良好的思維分析辨別能力。因此，要想實現(xiàn)上述目標，教師和學生們都不能把視線限定在教材所給的有限信息當中，要具備一定的信息收集和整理的能力。而在網(wǎng)絡科技如此發(fā)達的當今世界，網(wǎng)絡信息技術是教師和學生們獲取有效信息的最佳手段。……