初中語文教學中詩詞與茶文化相結合的課程研究

黃瑛

摘? ? 要：我國是茶文化的發源地，也是詩詞大國。在歷史的進程中，我國有許多關于茶文化的詩詞，我國茶文化和詩詞都是我國歷史發展的重要部分。在關于茶茶文化的詩詞中濃縮了茶文化的發展歷程和茶文化的精髓所在。在初中語文教學中詩詞與茶文化相結合的課程中，不僅可以弘揚茶文化的精髓，還可以講國粹又一次的有力傳承，兩者結合教學，不僅可以讓學生們更好的學習詩詞文化，還可以傳承中國茶道的真正精髓。

關鍵詞：初中語文;詩詞與茶文化;結合課程

隨著教育改革的不斷發展，現如今的初中教材中有許多關于茶文化的詩詞，教師可以利用詩詞文化更加注重茶文化，不斷創新教學方法，讓初中生可以更好的理解詩詞文化。同時，由于初中生年齡較低，對于詩詞文化的喜愛程度也較低，因此教師需要考慮初中生的心理喜愛和教學需求，最大化的創新教學方法，讓學生們可以更好的了解到詩詞文化的意義。通過學習詩詞文化的研究，更好的了解到茶文化的精髓所在，讓青少年兒童很有興趣地學習詩詞，進而感受到詩詞的燦爛美好，以及中華茶文化的博大精深。本次研究，結合了自己的細想感悟，討論出幾點可以將茶文化和詩詞相結合的教學方法，通過茶詩的學習，教同學們識茶、泡茶、品茶，了解茶文化，品味茶湯的魅力，同時更領略中國古典詩詞的魅力。

一、初中語文教學中詩詞與茶文化相結合的重要性