試論如何有效進行幼兒園的家庭教育指導工作

賀素鳳

摘 要：家庭教育在現今教育體系中占據極為關鍵的地位，大到國家、小到個人均開始將幼兒家庭教育作為重要組成部分，重視家長教育能力的提升。本文從家庭教育培訓的必要性入手，探究如何有效進行幼兒園的家庭教育指導工作。

關鍵詞：幼兒園 家庭教育指導 持證上崗

家長是孩子最先接觸的學習對象，家長的一舉一動、言行舉止均對孩子成長起著極為重要的作用。孩子的早教階段為0至6歲，這期間所受的教育對孩子的影響是終身的。幼兒園是孩子最早進入的專業(yè)教育機構，其對于提升家長家庭教育能力也有著不容推卸的責任，多數幼兒園已經開始執(zhí)行和推廣家庭教育指導的相關工作[1]。但是，幼兒園家庭教育指導依然存在諸多問題，例如規(guī)范性不強、實用度不高、與家長溝通不到位等，亟須相關教育工作者探索針對性解決措施。

一、家庭教育培訓的必要性

（一）家庭教育至關重要

家庭教育是現今教育體系中極為重要的一環(huán)，有著與學校教育、社會教育同等重要的地位，是學校教育能夠順利有效進行的基礎。家長系統(tǒng)教育勢在必行，《家長教育法》的制定也被頻繁提及，其中家長要經過培訓持證“上崗”引發(fā)熱議，全國政協(xié)委員曹德旺認為，在教育孩子方面，家長所起的作用遠超教師，這與蔡元培先生曾說的“家庭者，人生最初之學校也”相一致。

（二）家長教育素養(yǎng)有待提高

家長在孩子整個成長過程中的作用極為關鍵，但是就實際情況而言，忙于工作而不能對孩子進行科學指導和教育的家長不在少數，大多家長會選擇網絡這一普及而便捷的途徑搜索育兒資料，通過搜索到的信息進行孩子的教育和培養(yǎng)[2]。不可否認，這一方法可以幫助家長迅速獲取教育資源，但是與此同時，教育方法針對性不強、因材施教不到位等一系列問題也逐漸顯露，因而家長出現了盲目教育、籠統(tǒng)教育的現象。

（三）家庭教育培訓缺乏規(guī)范

部分地區(qū)和學校積極承擔教育任務，將家庭教育的優(yōu)質探索作為職責，竭力提升家長的責任意識以及專業(yè)教育技能，將家庭教育與學校教育有效銜接。同時不可忽視的一點是，家長的教育培訓活動并沒有系統(tǒng)完善的指導和組織，相關專業(yè)性研究也缺乏事實性和實用性。

二、有效進行幼兒園家庭教育指導的方法

（一）樹立正確家庭教育指導理念

家庭教育指導是幼兒園進行早期教育時應有的一種服務，幼兒園應以幼兒實際情況以及家長需求為基礎，在工作中融入專業(yè)性、科學性理論知識，對幼兒家長提供針對性教育指導，使指導服務與各家庭實際情況相契合[3]。幼師在其中起著關鍵作用，首先教師的自主服務意識必須提升，積極主動對家長實施教育指導，熟練掌握家庭教育所涉及知識，其中包括人際關系學、教育學、家庭教育學、社會學、心理學以及行為科學等，將其和諧融入至家庭教育指導工作。

（二）加強教育指導師資力量

依現實情況而言，幼兒園家庭教育指導工作的執(zhí)行者多為班級教師或者園長，因未接受系統(tǒng)專業(yè)的理論指導，因而培訓工作效果并不如意。另外，幼兒園教師大都是剛畢業(yè)的新人，經驗不足且缺乏指導技能上的提高，因此，幼兒園必須重視對于教育指導師資力量的加強。首先，幼兒園應重視對于講師團教師的培訓，既可以邀請專家入園開展培訓課程，也可以加強幼兒園間的交流，鼓勵教師進行參觀學習。其次，幼兒園應著手組建一支高質量的專業(yè)指導團隊，除自身具備的教室外還可進行專業(yè)教育指導專家的吸納，經驗豐富的學前教育工作者也是極佳的合作對象，因為這部分人員不僅具備扎實的理論知識，且擁有足夠的實踐經驗，可幫助幼兒園實現教育指導工作質量的全面提高[4]。此外，幼兒園還應該支持和鼓勵教師進入專業(yè)機構進行家庭教育指導的培訓，以此獲得專業(yè)指導資格。

（三）健全組織管理體系

部分地區(qū)和學校積極承擔教育任務，將家庭教育的優(yōu)質探索作為職責，竭力提升家長的責任意識以及專業(yè)教育技能，將家庭教育與學校教育有效銜接。幼兒園必須將教育指導的規(guī)章制度朝著更加完善的方向推進和發(fā)展。所需要注意的是，所制定的規(guī)章制度必須以事實為依據，充分考慮幼兒家庭的切實情況，實事求是，切實可行。因幼兒園教師在整個過程中起主導作用，因此幼兒園應制定教師相關的獎懲制度，促使其承擔教育任務，提升對此項工作的重視程度。

（四）豐富教育指導方式

互聯網時代的到來，網絡覆蓋范圍的擴大使得各行各業(yè)都深受其影響，迎來了各自發(fā)展新階段。幼兒園要緊隨潮流，跟隨時代趨勢進行家庭教育指導方式的更新，充分利用網絡這一平臺進行新模式的探索。對此，幼兒園要在自身網站中實現教育培訓資源的共享，創(chuàng)辦屬于自己的教育欄目，定期更新科學家庭教育方式和教育理念，提升家長學習便捷度。另外，幼兒園要利用微信、QQ等加強與幼兒家長間的互動，實現教師與家長間、家長之間的高效溝通。

結語

家庭教育對于個人的影響是深遠的，甚至是終身的，任何人都無法否認家庭教育對個人成長成才的關鍵作用。家庭教育是孩子成長的起點，只有充分重視家庭教育，將學校教育與家庭教育完美融合才可能推動孩子健康成長。幼兒園應通過樹立正確家庭教育指導理念、加強教育指導師資力量、健全組織管理體系、豐富教育指導方式等途徑實現家庭教育指導工作質量的提升，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎。

參考文獻

[1]王紫荷.家園攜手同行，共促幼兒發(fā)展——家庭教育與幼兒園教育的合作研究[J].才智，2019（20）：182.

[2]池浩田，左雪，馮海瑛.基于微信平臺開展幼兒家庭教育指導的實踐探索——以呼和浩特市A公立幼兒園為例[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2019，32（01）：58-62.

[3]李斌.“互聯網+”背景下幼兒園“家校一體化”教育創(chuàng)新中的途徑創(chuàng)建實踐研究[J].農家參謀，2017（19）：110.

[4]吳超，郭思節(jié).農村留守幼兒家庭教育現狀的調查研究——以云南省普洱市思茅區(qū)農村幼兒園為例[J].科教文匯（下旬刊），2017（08）：111-112.