信息技術環境下，如何提高學習興趣和能力

吳澤娟 王德蘭

【摘要】隨著信息技術不斷發展，廣大教育工作者逐漸在教學過程中使用多媒體技術展開教學工作，使課堂變得更加豐富多彩，吸引學生注意力，提高他們學習興趣和綜合素質。在本文中，筆者根據多年教學經驗，對信息技術環境下如何提高小學生學習興趣和能力進行闡述。

【關鍵詞】信息技術;學習興趣;能力

【課題】本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度《現代信息技術與課程、學科教學整合的研究》課題（課題批準號：GS[2018]GHB1442）成果。

【中圖分類號】G62【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0250-02

傳統教學模式在信息技術環境下已經不能滿足教學和學生發展，廣大教育工作者要不斷創新教學手段和方法，改變“填鴨式”教學模式，實現學生學習主體地位，使得教育更具時代性、科學性、層次性，促進學生健康、全面發展，同時提高其綜合實力和水平，使他們成為新一代中國優秀青少年和祖國后備軍。

一、信息技術教學特點

信息技術是傳感技術、計算機、通信技術等綜合在一起的一門技術，具體是指對信息采集、傳輸、儲存、加工以及表達過程。隨著信息技術在全球廣泛使用，我國經濟和文化發展速度與日俱增，有效促進了全球一體化進程。教育中使用信息技術，是21世紀教育改革重要特征，能夠清晰直觀地將文字、圖片、視頻等展現在學生面前，使其在視覺、聽覺中感受到不同，有效提高學習興趣、積極性和主動性。信息技術教育是完成素質教育重要組成部分，對促進教學改革起著十分重要作用。學生在“互聯網+教育”時代，不僅能夠快速接收到各門學科知識，提高學習效率，還能夠通過上網查閱到眾多學習資料，提升觀察力和思維水平，對走出國門，走向世界更有利。

二、信息技術環境下培養學生學習興趣和能力策略

隨著新課改逐漸深入，信息技術逐漸與教育教學緊密聯系在一起，在教學中應用廣泛。小學生正處于身心發展關鍵時期，對一切事物充滿了好奇心，同時接受能力較強，教師在教學過程中巧妙地融入信息技術，不僅能夠激發其學習興趣，使他們快速掌握基礎知識，還能提升他們合作、創新和探究能力，為其后續成長與發展奠定堅實基礎。學生在信息技術環境中學得新知速度較快，同時也能形成發散性思維，進而提高學習效率。

（一）運用多媒體創設教學情境，激發學生學習興趣

小學是義務教育起始階段，具有全民性、義務性和全面性等特點。小學教學科目也較為簡單，主要由語文、數學和英語三門科目組成，能夠為學生后續學習奠定堅實基礎。小學生身心發展還不成熟，注意力難集中，教師要根據此特點使得課堂生動有趣，提高其學習興趣。學生只有對學習產生濃烈興趣，才能提高學習效率，為未來學習保駕護航。隨著信息技術不斷發展，一些電子產品進入日常生活和教學中，小學教師在教學過程中使用多媒體展開教學，創設問題、生活、實驗等教學情境，刺激學生聽覺、視覺感官，提高他們學習興趣，使其快速進入課堂學習狀態。正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”教師將課本知識和課外有趣常識或者故事等通過多媒體技術引入課堂教學中，能夠使其輕松自在地學習，感悟學習真諦。

（二）運用多媒體創設豐富多彩課堂，提高學生學習積極性

多媒體教學能夠實現豐富多彩課堂，高效調動學生多種器官共同參與，提高其學習積極性。教師在教學過程中可以播放一段美妙音樂或者具有哲理的小故事，也可以直觀地展示出一些色彩斑斕的圖片，同時還可以展示出一段有趣的小視頻，同時通過問答或者游戲等形式展開教學，能夠有效激發學生學習積極性，提高學習熱情，使其感悟到學科知識意義所在，在游戲或者活動中收獲知識與成長。學生在多媒體創設豐富多彩教學課堂上，可以成為課堂真正主人，發散思維，放飛自我，和其他同學自由交流，和老師有效互動，同時能夠做到自己發現、分析和解決問題，進而實現樂學、善學、活學、會學，提高綜合能力和學習效率。

（三）利用多媒體培養學生綜合能力

多媒體教學已經成為現代教育特色，教師可以借助多媒體設備和軟件等能夠將抽象問題具體化，靜態事物動態化，運用聲音、圖表、動畫等將知識呈現出來。小學教師在教學過程中借助多媒體展開教學，能夠有效調動聲畫、豐富表象、培養想象力，使得知識可感、多層、多角度呈現出來，把握特點，因勢利導，增強創造力，同時也可以開辟立體多向深層的思維通道，訓練學生思維靈活性。此外，信息技術融入教學能夠有效激發學生自主學習動機，形成自主參與情感、意識以及自主探索能力、審美感受力、鑒賞力和創造力。學生在多媒體教學環境中能夠將眼、口、耳、手、腦等并用，改變傳統“教師講、學生聽”模式，提高道德品質、素養、學習能力、交流與合作能力、審美與表現能力等綜合素質，為后續學習和發展奠定堅實基礎。

綜上所述，信息技術不斷發展，在一定程度上促進了教育飛速進步，徹底改變了傳統教學中單一、枯燥教學模式，使學生成為真正主人，并樂于在課堂中活動。小學教師巧妙借用多媒體技術在教學中創設教學情境和豐富多彩課堂，能夠激發學生學習興趣和積極性，提升綜合能力。

參考文獻：

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