新課改下小學籃球教學內容與方法的選擇策略

鄧團

摘 要：在新課改背景下，對籃球教學提出了較高的要求，在籃球教學中，教師需要根據學生的身心特征來制定教學內容與教學方法，要重視對學生學習興趣的培養，以提高學生的籃球技術水平。本文主要圍繞小學籃球教學內容與方法的選擇策略進行分析。

關鍵詞：小學籃球 教學方法 教學內容 選擇策略

籃球運動具有娛樂性、競爭性等特征，受到了許多青少年的喜愛。在體育教學中，籃球教學是其中的重要內容，也是眾多學生所喜愛的項目之一。但是，在小學籃球教學中，一些教師的教學內容較為單一，教學方法陳舊落后，這極大地打擊了學生的籃球學習興趣。基于此，教師需要重視對學生的籃球運動興趣進行培養，然后選擇合理的教學內容，并創新自己的教學方法。

一、籃球教學內容的選擇策略分析

籃球教學內容的合理與否不僅會影響到學生的學習興趣，而且對學生的今后的籃球運動水平的提升有著重要的影響，所以在內容安排上要有所注意。具體而言，筆者認為可以從以下幾方面著手：

1.以學生的學習興趣來選擇教學內容

只有當學生對所學的知識內容產生興趣時，他們才會主動地參與到教學活動之中。因此，在教學內容的安排上教師要予以高度的重視。在小學籃球教學中，許多教師只是單純的讓學生進行運球訓練，或者是讓學生進行投籃練習，這種教學內容雖然注重于學生的基礎，但是卻會給學生一種單調枯燥的感覺。因此，教師不妨創新自己的教學內容，要盡量根據學生的興趣愛好來設計訓練內容。如，教師可以設置趣味運球訓練、投籃比賽活動等，通過這些學生感興趣的訓練內容來調動學生的參與度[1]。

2.確保籃球教學內容的基礎性

小學生年齡較小，對于一些高深復雜的籃球技術動作很難理解與掌握，而且籃球這項運動注重于基礎性訓練。事實上，許多優秀的球星都是通過不斷的基礎性訓練來提高自己的球性，所以在教學內容的選擇上，教師需要選擇一些簡單、基礎的訓練內容。在籃球這項運動中，運球、投籃、腳步等都屬于基礎性的內容，只有當學生掌握好了這幾方面的內容，他們的籃球基本功才會更加的扎實，才會為后期的籃球學習打下堅實的基礎。小學生正處于剛接觸籃球的階段，此時幫助他們打好基礎至關重要。當前，許多小學生都非常癡迷于投籃，而忽視了運球訓練，而且他們的投籃姿勢非常的不規范，如果任由這種投籃姿勢延續下去，就會影響他們的籃球技術水平的提升。基于此，教師可以從運球、投籃以及腳步等教學內容著手，重點對學生的籃球基礎水平進行培養。

二、籃球教學方式的選擇策略分析

教師的教學方式對學生的學習有著重要的影響，當前，在小學籃球教學中，由于教師的教學方式較為單一，所以影響了學生的籃球運動興趣。基于此，教師在教學方式的選擇上也要有所注意，要創新自己的教學方法，確保自己的教學充滿趣味性。具體而言，教師可以采用以下幾種教學方法：

1.多媒體教學法

小學生主要以形象思維記憶為主，所以更傾向于通過視頻、圖片等接受知識。因此，在籃球教學中，教師不妨采用多媒體教學法，播放一些學生感興趣的視頻，尤其是播放一些NBA球星的訓練視頻。由于這些球星經受了專業的訓練，所以他們的動作會更加的規范，更有助于學生的學習。例如，在運球訓練中，教師除了自己示范運球動作，還可以播放球星的運球視頻，通過這兩種方法可以加深學生對籃球知識的了解[2]。

2.游戲教學法

籃球這項運動本身就具有濃厚的趣味性，所以才會受到青少年群體的喜愛。但是，由于一些教師的教學方式較為單一，所以使得原本趣味性較強的籃球運動也變得枯燥乏味，這打擊了學生的學習興趣。基于此，教師可以將游戲教學法引入其中，因為小學生天性愛玩，對于游戲非常的熱愛，所以這種教學方法勢必會吸引更多的學生參與到教學活動之中。例如，教師可以設計“誰是傳球攔截王”的游戲活動，將學生分為若干小組，由兩名學生站在固定的區域相互傳球，一名學生負責攔截搶斷，還有一名學生負責記錄，每完成10次傳球之后就換人，最后看看哪個小組成員的表現最好，并根據攔截次數頒發獎狀。又比如，在“運球訓練中”，如果教師只是單純地讓學生原地運球，那么學生在學習一段時間之后就會喪失興趣。因此，教師可以設計“障礙運球”的方式，在學生運球前進的方向擺設一些障礙物，然后讓學生進行評比，看看誰用時最少將球運至固定區域。通過這種趣味性的游戲活動，學生就會切身感受到籃球運動的魅力，進而愿意投入到籃球學習之中[3]。

3.小組競賽法

籃球具有較強的對抗性、競爭性，所以教師需要適時設計一些籃球競賽活動，將學生分為若干小組，然后舉行籃球比賽。通過參與到籃球比賽中，學生的實戰能力就會更強，而且他們的團隊合作意識也會得到提升。眾所周知，籃球這項運動非常考量隊員之間的合作意識，如果一個隊缺乏默契的合作，那么他們獲勝的概率也會下降。另外，有些人雖然平時投籃非常精準，而且運球也非常的熟練，但是當他們的進入到比賽之后，就很難發揮自己真實的水平，這說明該隊員的實戰經驗較少。因此，教師要創設實踐平臺，讓學生將所學的籃球運動技巧都用于實戰當中，這樣他們的籃球運動水平就會得到提升。

結語

綜上，當前在小學籃球教學中，一些教師的教學方式與教學內容都存在著一定的問題，這影響了學生籃球技術水平的提升。因此，在今后的籃球教學中，教師要重視對教學內容的選擇，盡量根據學生的興趣愛好來制定教學內容，要多制定一些基礎性訓練，幫助學生打好籃球基礎。另外，在籃球教學方式的選擇上，教師要突出籃球運動的趣味性以及競爭性的特點，將游戲教學法、競賽法等引入到教學之中。

參考文獻

[1]何曉明.新課改下小學籃球教學內容與方法的選擇策略[J].學周刊，2014，30：144.

[2]范正虎.籃球教學內容與教學方法的選擇策略研究[J].成才之路，2019，04：86.

[3]李石鵬.東莞市小學階段籃球教學內容體系構建的研究[D].武漢體育學院，2018.