運用微課提高小學語文課堂教學效率

■甘肅省張掖市高臺縣新壩鎮中心小學 李生治

微課教學，是一種新的教學手段，微課能將某一方面的知識，呈現在學生的面前，是一種很好的輔助教學手段。在語文教學中，如果把微課充分利用起來，就能引起學生極大的學習興趣，充分調動學生學習的積極性，大大提高課堂教學效率。

一、運用微課提高教學效率

傳統的語文教學基本上都是三大部分，課前教師查閱大量的資料，以充分地備課，課中教師給學生講授新的知識，課后教師對個別學生進行輔導，并批閱學生的作業。網絡自從普及以來，給教師的教學帶來極大的便利，首先在備課環節，教師需要的資料隨時可以查閱到。上課的時候，利用微課集中展示教學重點內容，省去了教師板書的時間，又能把教學的內容全面而具體地給學生呈現出來，讓學生能夠清楚地了解到知識的全部。

傳統教學中，除了教師在黑板上書寫知識以外，其他教師講過以后，就無法再回憶起來。利用微課教學，能夠明確教學的重點內容，讓學生看后一目了然。微課講授的時間一般要求不超過10分鐘，在這短暫的10分鐘以內，就把某一個知識點集中展示出來，讓學生學習。比如在講授《月色》這篇課文的時候，首先要對作者進行介紹，這時候利用微課把作者的相關知識一一呈現出來，讓學生進行了解。了解作者的人生軌跡，了解作者的作品，更要了解作者的骨氣，讓學生汲取精神力量，樹立愛國思想，長大以后全心全意地為人民服務。……