新形勢下高職韓語專業(yè)國際合作辦學(xué)探究

崔銀福

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116035）

國際合作是高職院校發(fā)展的新趨勢，是高職內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容[1]。近年來，國家出臺一系列政策文件對高職教育國際化提出了明確的要求，對如何培養(yǎng)具有國際競爭力的高職人才做出指導(dǎo)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，要加強國際交流合作。堅持以開放促改革、促發(fā)展。開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。借鑒國際上先進的教育理念和教育經(jīng)驗，促進我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際化地位、影響力和競爭力。適應(yīng)國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動規(guī)劃（2015—2018年）》則指出，加強與信譽良好的國際組織、跨國企業(yè)及教育發(fā)達國家開展交流與合作，探索中外合作辦學(xué)的新途徑、新模式[2]。支持高職院校學(xué)習(xí)和引進國際先進成熟適應(yīng)的職業(yè)標準、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源，選擇類型相同、專業(yè)相近的國（境）外高水平院校聯(lián)合開展課程教學(xué)、共建專業(yè)、實驗室或?qū)嵱?xùn)基地，建立教師交流、學(xué)生互換、學(xué)分互認等合作關(guān)系，舉辦高水平中外合作辦學(xué)項目和機構(gòu)[3]。

一、高職院校與韓國開展國際合作現(xiàn)狀分析

（一）全國高職韓語專業(yè)開設(shè)與招生逐年遞減

如表1所示，從2012年到2018年，全國高職韓語專業(yè)在專業(yè)點數(shù)和招生人數(shù)方面發(fā)生了很大變化，專業(yè)點數(shù)趨于逐年遞減的趨勢，招生人數(shù)變化較大也有下降的趨勢；……