新時期下高校圖書館教育職能的演變

姜超

摘 要：高校圖書館一般只允許本校學生進入，為學生提供了安靜的學習環境和學習氛圍，也提供了大量的資源可供學生查閱。對于學生來說，圖書館無疑扮演著重要的角色，它是組成學生日常生活的大部分，它向一個智者，傾聽你的想法，引導你向美好的人生前進。這是設計者本來的設計初衷，然而隨著時代的發展，社會的進步，圖書館不再拘泥于原先的職能，它還肩負起了更重要的責任。本文筆者以高校圖書館為研究對象，分析圖書館的傳統職能，以及在新時代下高校圖書館職能的演變。

關鍵詞：圖書館;教育職能;演變

隨著社會的發展，社會在向信息化，智能化方向發展，然而傳統圖書館只能提供紙質閱讀、材料閱讀，無法與高速發展的社會適應，所以高校圖書館的教育職能必須發生轉變，才能與新時期相匹配。隨著社會向人才過剩型社會轉變，市場對于人才的質量要求越來越高，所以圖書館的職能應該向為了學生發展方向轉變，從提供知識到引導學生獨立思考，獨立解決問題方向轉變，這對于人才的水平至關重要。

1 傳統圖書館的教育職責

1.1 延展教學，為學生拓展學習提供資料

這是高校圖書館教育職責中最重要的一環，隨著社會對于人才的要求越來越高，在課堂上學生學習的知識越來越不夠使用，圖書館就很好的肩負起了這個責任，圖書館提供了大量的學科相關知識可供學習，例如本科學生階段需要學習很多的必修和選修知識，一般學校都有固定的教材，圖書館就提供了不同版本的教材供學生閱讀，其中質量良莠不齊，學生可以選擇適合自己的教學選擇性課外學習。在課堂上，由于課時有限，學科知識是無限，學生對于知識需求旺盛，圖書館也提供與教學相關的知識可供學生學習，幫助學生掌握課堂知識，開闊視野。圖書館很大程度分攤了高校老師的教學壓力，如果沒有圖書館，學生的疑問只有通過老師得到解答，這樣會使老師不堪重負。圖書館也使得學生課堂時間可以得到靈活運用，有些學生習慣自學，這樣他就可以在圖書館學習學科知識，在課堂上再重點聽老師講解不懂得地方。

1.2 提供場所，供學生學習及放松

學生在課堂之外，可能不愿再學習學科相關的知識，想要在圖書館里放松一下，傳統高校圖書館也具有這個職責。課外的延伸閱讀也同樣重要，它幫助學生足不出戶了解外界動態，例如：在圖書館里找到國內優秀報刊雜志，而且更新迅速，可供讀者每天翻閱，以便了解外界信息，了解國內動向，以便調節自身，適應社會節奏，為以后投入社會打好基礎。同學可以在圖書館閱讀國內外優秀小說文學，圖書館把糟粕文化，落后文學篩選出去，把國外反動，色情文學濾除，提供給學生健康有益的小說，學生可以閱讀小說陶冶情操，豐富內在世界。圖書館作為一個智者，引導學生發現世界的美，引導學生形成正確的價值觀、人生觀。

2 高校圖書館教育職能演變的意義

以往學生通過圖書館獲得了許多知識和文化，但是隨著社會的發展，社會逐漸在向智能化、信息化方向發展，學生越來越不拘于傳統圖書館所能提供的職能，越來越向外界表達更旺盛的需求，所以圖書館必須轉變職能，以適應學生和社會的需求。首先傳統圖書館受限于場地，讀者必須通過到現場數據庫檢索才能找到自己所需要的信息，復雜繁瑣。所以新時代圖書館應該積極建設網絡平臺供社會和學生使用，可以使讀者足不住戶得到信息。網絡圖書館也應該向社會開放，作為一種免費的資源，促進全民讀書，共同進步。傳統教學一般是老師引導學生學習，現代社會時期的人才更應該是主動選擇知識吸收，有選擇性的學習，圖書館應該引導學生進行選擇，豐富知識，像是大超市一樣供讀者挑選“商品”。因此，高校教育職能的轉變是必要的，具有很重要的意義。

3 新時期圖書館教育職能演變方向

3.1 適應社會對于人才的需求

高校的目的是向社會輸出人才，而圖書館作為一個教育單位，直接影響高校人才的水平。圖書館應以人才需求為導向，積極適應市場變化，以社會主義核心價值觀為原則，培養出愛國，能力強，有擔當的當代大學生。在圖書館資源配置上也要積極向社會特點靠攏，及時更新資源，引導學生了解社會動態，向祖國最需要的崗位靠攏。圖書館還應該轉變觀念，從教育的索取方向提供方轉變，提高高校教育的主動性地位，引導學生獲取自身資源。圖書館還要以人才培養作為自身目標，制定符合自身發展的培養方案，提高圖書館的主動地位，行使新時期高校圖書館的教育職能。

3.2 積極補充教育資源

高校圖書館可以為學生提供安靜學習場所和大量的資源。圖書館提供學習桌和學習椅可供學生讀書學習，尤其在期末階段，圖書館復習的學生很多，圖書館就行使了傳統職能，為學生提供了學習場地。課外閱讀對于學生來說也是十分重要的，它可以使學生足不出戶地了解國外和國內的動態，圖書館也提供了國內外雜志刊物，幫助學生增長見識，也提供了報紙，例如《新民晚報》，《南方周末》等報紙。在平時時間里，學生可能有課外閱讀放松需求，圖書館也提供了大量國內外優秀小說文學，它提供給讀者都是精挑細選，優秀的文學，幫助學生陶冶情操，豐富內在世界。如今社會競爭壓力變大，研究生擴招，學生更應該肩負起這個責任，幫助學生豐富內在，提高自身的競爭力。

3.3 實現教育職能的變化創新

在為學生提供借閱職能的基礎上不斷進行自我創新，運用計算機網絡信息技術，開展圖書交流活動，讓學生針對某一書籍或某一作家進行思想交流和探討，在與他人交流的過程中改變自己錯誤的觀點。加大圖書館網絡平臺力度，增加信息流通性，及時更新圖書館館藏信息，在信息檢索中，應該有圖書推薦，圖書介紹，圖書預約等信息，豐富圖書館的云信息查詢。讀者還可以對圖書館進行圖書推薦，優秀書籍圖書館應該及時補充，預約學生還享受優先使用權，刺激學生對圖書館進行圖書推薦。圖書館還要完善讀者意見反饋工作，保證圖書館由全校學生共同建設。

3.4 加強高校之間的學術交流

目前教育不再區別于大學之間，很多學生可以借助互聯網來獲得其他學校的教學資源，學術交流也是如此，高校應該多向優秀學府學習，借鑒教學經驗，促進教學質量，完善教學資源。高校圖書館也應該多向高等學府學習，借鑒高等學府的圖書館的教育職能經驗，創新添加教學功能，增加高校特色，例如：理工類學校，應該在學校增添理工類書籍，體現學校特色。也應該借鑒高等學府網絡平臺建設經驗，努力建設數字化圖書館，方便本科學生和社會人員學習。圖書館也應該和教育部份合作交流，了解教育需求，擔負起社會責任，共同建設服務型、共享型、綜合型圖書館。

4 結語

圖書館一直以來都具有神圣的地位，他是知識的殿堂，品德的寶庫，智者的進修所。傳統圖書館的教育職能已經被大眾認可和接受，在新時期，讀者有更多的需求，圖書館應該積極進步，以便讀者在圖書館修行，接受知識的洗禮。然而新時代也需要圖書館職能與時俱進，通過實踐探索，首先要加快圖書館信息化建設，建立網絡平臺，讓學生不到現場，不在學校就可以借用圖書館資源，其次要加快圖書館資源向社會人員開放，讓不是本校學生也可以使用資源學習，完成社會職責。

參考文獻

[1]孟穎.在新時期下高校圖書館教育職能的演變[M].中國市場，2016.3（876）：215-216.

[2]楊福進.在新時期下高校圖書館教育職能的演變[M].教育探索，2015.6：266-267.